资源简介

综合实践活动
灵秀南城
一、主题产生
二、活动目标
三、活动筹备
四、活动过程
五、评价总结
一、主题产生
二、活动目标
三、活动筹备
四、活动过程
五、评价总结
一、主题产生
二、活动目标
三、活动筹备
四、活动过程
五、评价总结
一、主题产生
二、活动目标
三、活动筹备
四、活动过程
五、评价总结
活动课时安排计划
活
动
课
时
安
排
共
4
课
时
课时 安排
主要任务
负责人
1课时
一、构建小组、制订计划
师生、各小组长
负责填写
1—2课时
二、实践探究、及时记录
占丽丽及各
小组长等
1课时
三、成果汇报、调查报告
占丽丽及各
小组长等
一、主题产生
二、活动目标
三、活动筹备
四、活动过程
五、评价总结
四、活动过程
第一阶段：构建小组　走近南城
第二阶段：实践探究　发现南城
第三阶段：成果汇报　亲近南城
第四阶段：畅谈收获　热爱南城
“灵秀南城”综合实践活动计划表
组 名
研究主题
人员分工
研究方法
成果汇报形式
四、活动过程
第一阶段：构建小组　走近南城
第二阶段：实践探究　发现南城
第三阶段：成果汇报　亲近南城
第四阶段：畅谈收获　热爱南城
四、活动过程
第一阶段：构建小组　走近南城
第二阶段：实践探究　发现南城
第三阶段：成果汇报　亲近南城
第四阶段：畅谈收获　热爱南城
四、活动过程
第一阶段：构建小组　走近南城
第二阶段：实践探究　发现南城
第三阶段：成果汇报　亲近南城
第四阶段：畅谈收获　热爱南城
四、活动过程
第一阶段：构建小组　走近南城
第二阶段：实践探究　发现南城
第三阶段：成果汇报　亲近南城
第四阶段：畅谈收获　热爱南城
　 总之，这次综合实践活动探索了一条以研究性学习为载体，开展综合实践活动的新路子。运用了搜集资料、实地考察、调查访问、记录汇总等一系列的探究方法，组织了丰富多彩的实践活动，培养了学生搜寻资源、利用资源、整合资源的能力；学会了合作、探究的方法；激发了学生热爱家乡、建设家乡的远大志向；促进了学生综合素养的全面提高。
五、评价总结

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