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(共14张PPT)
民歌以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。反映当地的乡音之美，乡情之浓。我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族每个地方都有自己的民歌。
四川民歌：《太阳出来喜洋洋》
江苏民歌：《
茉莉花》
张器梯
歌
中速高亢、乐观地
金鼓填
挑起扁
于
开
虎豹
(啰
又一山
啰
勤快
(郎郎
光扯)和豺狼(欧啰
郎郎扯光扯
柴(欧
啰啰
郎郎扯光扯)那山来(欧啰啰」
(郎郎扯光扯)不愁穿(欧啰啰)
感哈够
快活泼、愉快
夫编
我们的
真鲜艳,和
光
躲
人
都笑开颜
娃
上
顾
我们的生活多愉快
弘
娃哈哈
我们
左右移动
颈左右移动)
笫
第二拍
唱伴奏
唱伴奏「显示哥
凤阳花鼓
贺
旧时代的凤阳
恭
贺
欣赏
说凤阳,道凤阳,
凤阳本是好地方,
自从出了朱皇帝,
十年倒有九年支
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太户人家卖骡马,
小户人家卖儿郎
团阳m岗
奴家没有儿郎卖
身背花鼓走四方。
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C《凤阳花鼓》说课稿
说教材
1、本节课教学内容：
花城版广东教育出版社音乐第六册第四课多彩的乡音（二）第三课时《凤阳花鼓》。
2、教学分析：
《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
二、说教学目标：
1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱背这首民间小调。
2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。
3、欣赏《花鼓新声》，感受作品的情绪，拓展学生的视野。
三、说教学重点、难点：
1、通过学唱歌曲学习歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格，并能流利的歌唱与表演。
2、歌曲中衬词部分的学唱。
四、说教具准备：
电子琴、多媒体
五、说教学过程：
第一个环节：导入。
通过教师和学生谈话引出民歌，并进行师生唱民歌互动。唱一唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》、江苏民歌《
茉莉花》、新疆民歌《娃哈哈》
然后导入本节课要学习的内容，一起走进《多彩的乡音》，让我们了解不同地方风格的民歌。一同走进安徽，欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。
接下来欣赏一下《凤阳花鼓》旧歌，并简介凤阳花鼓。
第二个环节：新授歌曲《凤阳花鼓》
1、教学内容分析
2、欣赏歌曲《凤阳花鼓》新歌。
师：说说新的《凤阳花鼓》与从前的《凤阳花鼓》在速度、情绪上有什么不同？生：速度，较快。情绪：喜庆、欢快、热情。
板书：速度
较快
情绪
欢快
师：（花鼓演唱在城乡更加普及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以表达欢乐的心情。）
3、教师范唱。
4、听唱歌曲。
5、教唱歌曲。师唱曲谱。
师：你对哪个部分的唱词最感兴趣？
6、学习衬词部分。
7、完整的演唱歌曲。
8、学习歌曲二声部。
9、师生合唱。
10、齐唱歌曲。
第三个环节：拓展（欣赏）
花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。我们一起来欣赏《花鼓新声》舞蹈片断。
欣赏：舞蹈《花鼓新声》片段。
第四个环节：小结
今天，我们和凤阳的人民一起走过了苦难的昨天，一起分享了今天的幸福，我们衷心地祝愿凤阳人民的日子越过越好。
第五个环节：布置作业
找找其他的民歌并学唱。
练习用乐器为《凤阳花鼓》伴奏。

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