资源简介

走进爸爸妈妈
各小组活动情况展示
采访组：调查学生在家表现的情况并填写“爱爸妈，见行动”调查表。
表演组：通过唱歌、讲自己的故事的形式来表达对父母的爱。
行动组：通过观察父母的辛苦和对自己的爱，以画画、做手工、送小贺卡等形式回报父母的爱。
搜集组：搜集全家福照片和有关关爱父母的故事和诗歌，写一写自己的感受。

在家表现
好
较好
一般
差
1、敬重父母，和父母说话和气、态度诚恳、语气亲切。
2．听从父母的教导，不发脾气，不顶嘴，不让父母生气。
3．上学时向父母说“再见”，放学回家向父母说“我回来了”。
4．父母下班回来，热情问好，帮他们拿手中的东西，并递鞋、让座，让父母休息。
5．父母身体不舒服，主动伺候，生病时为父母送茶送药，尽量陪伴在身边。
6．记住父母的生日，生日那天向父母祝福，并为父母做一件让他们高兴的事。
7、帮父母做利所能力的家务事。
8．吃东西或看电视时，先想到父母。
采访组“爱爸妈，见行动”在家表现调查表
姓名：_________


片段：搜集组在我的指导下上网查找故事和诗歌。

片段：
搜集组
的成员
埋着头
用文字
表达对
爸妈的
爱。
表演组在我的指导下上网查找爱父母的歌曲。


片段：行动组成员在做手工。
采访组
表演组展示
行动组绘画展
行动组手工展
搜集组：全家福
总结与反思
活动结束时，我们师生共同评出“最佳表演奖”、“最佳合作奖”、“最佳创作奖”等，增强了学生的团队意识、竞争意识。
学生们学会了查阅资料的各种方法，学会了记录自己的研究过程，学会了交流与合作。
小组自评情况表
小组
评价项目评价情况
涂上相应的星号
积极参加活动的全过程，喜欢这个活动。
☆☆☆☆☆
完成的调查图表符合情况，数据真实合理。
☆☆☆☆☆
在遇到困难时，能向他人请教。
☆☆☆☆☆
在活动中，与他人合作愉快，取得成绩。
☆☆☆☆☆
认真动脑筋进行设计，喜欢自己的设计。
☆☆☆☆☆
文字报告语言通顺，有理有据。
☆☆☆☆☆
在活动中体会到了快乐。
☆☆☆☆☆
我们一共得了（ ）颗星
用信任的目光鼓励学生尝试
用赞许的目光鼓励学生创造
用微笑的目光评价学生成绩

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