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有趣的指纹
活动背景
“指纹”这一问题是学生生活身边的问题，贴进学生生活，贴近学生的视野，学生对它既熟悉又陌生，从中激发学生的学习欲望。在这一活动中，学生对指纹的认识是从基本的观察活动开始。教师通过对学生拓印指纹方法的指导，在此基础上，学生在观察的过程中对研究指纹产生浓厚的兴趣。学生在观察指纹的过程中，培养了学生认真细致的观察、比较、分析、合作、探究等能力。引导学生根据指纹的特点对指纹进行分类，再了解指纹的用途，最后再继续拓展激趣，使学生感到学得有趣有益。
学情分析
四年级的学生在平时的日常生活中没有对指纹有细致的观察，对于指纹的类型也很模糊，为了使学生通过在课堂上的亲身体验和研究来增强学生的观察能力，分析能力，与人交往能力，通过亲自观察，比较分析来增强学生学习的兴趣，帮助学生进一步了解指纹的特点及用途。
活动目标
知识与技能
通过活动观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性和唯一性，进而使学生了解人们指纹的特点可以广泛应用在生活中。
活动目标
过程与方法
（1）指导学习一些观察与研究的
方法，培养学生的观察能力
和动手实践能力。
（2）通过活动，培养学生研究问
题、思考问题的能力。
活动目标
情感态度价值观
（1）在观察、研究和实验中培养学生乐
于合作，实事求是的科学态度。
（2）在活动中让学生养成注重事实，尊
重他人意见，敢于提出不同见解的
良好学习习惯。
活动流程
激趣导入，确立研究内容
1
指导观察，拓印指纹
2
制作 “指纹采集卡”
3
研究指纹
4
活动拓展，制作指纹画
5
第一部分：激趣导入，确立研究内容
1、教师引导学生，你们喜欢名侦探柯南吗?大家都知道他是个破案高手，播放动画片——《第三个指纹杀人事件》。名侦探柯南 064 第三个指纹杀人事件【高清国语完整】（第二部）.flv
2、在我们的生活中也有很多像名侦探柯南的人，出示破案故事。
3．这也是世界上第一个利用指纹破案的案例！从此以后，“指纹识别”技术就成为了全世界的警探的好帮手了！出示活动主题（板书：有趣的指纹）
破案故事
1902年10月17日，警察在福布尔——圣奥诺雷大街157号，一个牙医诊所里发现了一具尸体，45岁的诊所保安雷贝尔被人勒死在候诊室的地板上。诊所里没人看到或者听到什么，尸检只能证明他是“被勒窒息而死”，时间是凌晨5点到6点之间，其他方面毫无头绪。10月24日，即凶案发生仅一周后一个叫贝蒂荣的警察声称找到了凶犯，他肯定地说：“罪犯就是几个月前曾犯过盗窃罪的谢弗！”
同学们，你们知道贝蒂荣怎样找到凶手的吗。
贝蒂荣在候诊室被打碎的玻璃橱上收集到了罪犯的指纹，与他资料库中的指纹进行比对，发现与谢弗的指纹惊人的吻合，由此锁定了真凶。
铁证如山，谢弗不得不坦白了罪行，被判终身苦役！
第一部分：激趣导入，确立研究内容
1、教师引导学生，你们喜欢名侦探柯南吗?大家都知道他是个破案高手，播放动画片——《第三个指纹杀人事件》。
2、在我们的生活中也有很多像名侦探柯南的人，出示破案故事。
3．这也是世界上第一个利用指纹破案的案例！从此以后，“指纹识别”技术就成为了全世界的警探的好帮手了！出示活动主题（板书：有趣的指纹）
第二部分：指导观察，拓印指纹
（一）初步观察指纹
1、出示借据，引学生分析为什么不用签名印章作为凭证？
?因为印章和签名不能保证结借据的真实性和准确性。印章签名都可以复制，唯独指纹不能复制。（学生了解指纹的唯一性这一特点）
2、用放大镜观察自己的指纹，然后与你的同桌说说你的指纹是什么怎样的？
第二部分：指导观察，拓印指纹
（二）拓印指纹
1、利用什么材料把指纹印下来.
（透明胶、印泥、橡皮泥、玻璃、铅笔等）
（“拓印指纹”这一环节是活动的重点，也充分体现了课堂的开放性，在有限的课堂空间内，指导学生充分利用身边所能用到的东西进行探究活动，在这个活动环节中是学生在自主探究的过程，每一次实践的步骤、要求都让学生知道得清清楚楚。通过自主实践，不仅学会了拓印指纹的方法，同时进一步端正了实践的态度，做到认真、细致。有的学生拓印的指纹不清晰，经过指导，经过重复实践，效果就变好了。当然，取指纹并不是目的，让学生在玩的过程中充分感知指纹，并在充分感知的基础上，培养学生的问题意识才是活动的目的。宽胶带、印泥、橡皮泥、玻璃、铅笔等都能拓印指纹，但效果却不一样。教师可请学生自己亲自尝试了，再指导总结。）
第二部分：指导观察，拓印指纹
我把几种拓印指纹的方法进行比较：
透明胶——效果好，易清洗，如果用窄透明胶，
拓印不完整，需用宽透明胶。
印泥 ——效果一般，不易清洗，印泥太多或太少都不清
晰，力度要适中，不能移位。
橡皮泥——效果不好，较易清洗，不清晰。
铅笔 ——可与透明胶结合使用，效果好，较易清洗。
透明胶采集时要有辅助工具，如铅笔等，不然指纹看不清——引导学生想办法；
印泥采集时注意手指不要左右转动，按压要适度才能清晰——引导学生教方法；
第二部分：指导观察，拓印指纹
2、“指纹采集卡”，它包括采集方法、采集人、采集标本、采集效果和小组结论五项。
3、用课件演示用印台印指纹的方法.
4、印指纹时需要注意什么?
活动提示：
（1）采集的标本要干净、清晰、尽量完整；
（2）采集完，把手擦干净，擦过手的纸不要乱丢；
（3）鉴定效果时要严谨、认真；
（4）小组活动有分、有合作，要有团队精神。
5、学生练习印指纹
6、在最后一栏“小组结论”里整理出你们认为最好的、最可行的采集方法，还可以将采集中的发现和经验一起写出。
第三部分：制作 “指纹采集卡”
1、学生制作 “指纹采集卡”。
2、如果你想采集老师的指纹就要先有礼貌的与其沟通，得到允许后才可以进行采集。
活动提示：
（1）采集前，要标出姓名；
（2）采集时，标本要干净、清晰、完整，要标注出是哪个手指的指纹；
（3）采集完，把手擦干净，擦过手的纸不要乱丢；
第四部分：研究指纹
1、你最想研究什么？
2、小组为单位展开研究。
3、经过研究，学生谈都有些什么发现？
4、指纹分类（出示三种指纹的类型）
科学家经过研究发现指纹中有三类形状较多。一种是这样拱起来，弯弯的，科学家觉得它像弓，就叫它弓形指纹；一种是这样向一边偏的，有的向左偏，有的向右偏，科学家把它叫做箕形指纹；还有一种中间是圆圆的、一圈一圈的，像旋涡一样，科学家把它叫做斗形指纹。
第四部分：研究指纹
5、学生特别感兴趣的是利用指纹破案的游戏，而指纹破案需要指纹档案库，所以在破案前，让每个学生先准备好自己的指纹采集卡。每个同学选择自己的一个手指，将指纹拓印到“神秘指纹卡”上，千万不要让别人知道。
A、同桌间交换“指纹采集卡”和“神秘指纹卡”
在规定的时间内，能找对指纹的人，就成为大侦探
最先找到的同学，说说为什么找得又快又准吗？
（板书：（1）观察神秘指纹的特征（2）仔细比对，从中选出完全一样的一个）
教师及时鼓励学生：思路敏捷，条理清楚，不愧是个大侦探！
第四部分：研究指纹
B．再玩大侦探游戏的升级版
将每个小组的“神秘指纹卡” 集中到一起，选出其中最清楚的一张
相邻的两个小组交换 “神秘指纹卡”和“小组指纹库”。
在规定的时间内能把神秘指纹的主人找出来的小组，就是“超级侦探组”！
提示：侦探的可需要安静的工作环境啊！所以要尽量保持安静。
c.班级两个同学的神秘指纹，谁能找到它的主人，谁就能晋级为超级神探!
学生比对后汇报结果
第四部分：研究指纹
指纹破案游戏采取比赛记名次的形式，在比较热烈和紧张的气氛中进行着，各个侦探小组在观察对比中学会了与他人配合去完成任务。
在整个过程中，过程评价伴随着过程开展，在每个环节中贯穿了学生“争做指纹专家”的任务驱动，所以各个活动环节对学生有吸引力学生活动热情高。
第五部分：活动拓展，制作指纹画
1、教师通过小实验，指纹从无到有，再次激发学生兴趣。（出示实验过程）
2、出示指纹画，激发学生兴趣。（出示图片）
3、学生制作指纹画
4、指纹在生活中有哪些作用？
指纹扫描仪、指纹门锁、指纹考勤机、指纹鼠标、指纹保险箱等。
科学小实验：（怎么可以看见在纸上按下的指纹？）
用手指肚在纸上用力按一下，看一看纸上什么痕迹也没有留下，用什么方法可以看见你留下的指纹？下面我的这个小实验就可以看见留下的指纹。需要准备的材料有：碘酒1小瓶、剪好的易拉罐小盒1个、蜡烛1根、白纸1张、火柴（或打火机）
科学小实验：（怎么可以看见在纸上按下的指纹？）
具体操作方法是这样的：
1、在白纸上印上指纹。
科学小实验：（怎么可以看见在纸上按下的指纹？）
2、看一看白纸上并没有指纹的印迹。
科学小实验：（怎么可以看见在纸上按下的指纹？）
3、把少量碘酒放进铁盒里。点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时），将印有指纹一面的白纸对着蒸气。
科学小实验：（怎么可以看见在纸上按下的指纹？）
4、过一会儿，纸上就显现出浅色的指纹。
科学小实验：（怎么可以看见在纸上按下的指纹？）
图上颜色深一点的就是刚才按上的指纹。纸上为什么会显出指纹来呢？原来，人的皮肤表面总有些油脂，对皮肤起保护作用，皮肤表面的指纹是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。
第五部分：活动拓展，制作指纹画
1、教师通过小实验，指纹从无到有，再次激发学生兴趣。（出示实验过程）
2、出示指纹画，激发学生兴趣。（出示图片）
3、学生制作指纹画
4、指纹在生活中有哪些作用？
指纹扫描仪、指纹门锁、指纹考勤机、指纹鼠标、指纹保险箱等物体的图片。
第五部分：活动拓展，制作指纹画
1、教师通过小实验，指纹从无到有，再次激发学生兴趣。（出示实验过程）
2、出示指纹画，激发学生兴趣。（出示图片）
3、学生制作指纹画
4、指纹在生活中有哪些作用？
指纹扫描仪、指纹门锁、指纹考勤机、指纹鼠标、指纹保险箱等。
THE END

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