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小纸片 大学问
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实践体验

实践总结
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展示评价 唤起关注
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拓展创新
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（一） 问题的提出
据调查2007年，我国共消费贺年卡四千多张，
如果按17棵碗口粗的树加工一吨纸的话，
仅这一项就消耗一万多棵碗口粗的树。
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（一） 问题的提出
1.纸如黄金 难得可贵
2.保护“纸”民
3. 小纸片 大学问
4.洛阳纸贵
5.纸如黄金 珍贵无比
6.弃纸容易 但来之不易
7.一片小小的纸 需要我们珍惜
8.书中自有颜如玉 纸中自有黄金屋
9.纸的珍贵与价值
……
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（二）确定主题
1. 纸是谁发明的，纸的发展史是怎样的。
2. 造纸的原材料有哪些
3. 我们学校师生一年大约要用多少书、本、纸张。
4.调查身边的老师、同学对节约用纸的认识及
有没有浪费纸张的现象 。
5.我们周围的其他人用纸情况怎样？
各家庭用纸情况怎样。
6.节约用纸与保护环境的关系。
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（三） 制定方案
活动的具体目标
１.情感目标
２.知识目标
３.能力目标
４.过程目标
５.人格目标
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（三） 制定方案
活动形式:
组织形式
实践形式
实践体验
（一） 实践准备
1.组成合作小组
2.各小组制定活动计划
实践体验
（二） 实践体验 1）问卷
实践体验
（二） 实践体验 4）查阅资料
实践总结
（一） 资料分析
第4组的同学调查的结果：

我校教师用书、本、纸张重2、88吨，合51棵碗口粗的树。
第5组的同学调查的结果：
我校学生用书、本、纸张重17吨，合300棵碗口粗的树。

实践总结
（二） 数据统计
对浪费纸的情况统计的结果是：
如果我们班每天浪费一张纸，那么一年我们班就要浪费28470张纸。就相当于一年我们班要浪费60棵生长10年的树。
如果一家一个月只浪费一卷卫生纸，那么我们小区一层有两家，有六层，又有五个单元，四栋楼。那么我们小区一年就要浪费2880卷纸，大约是四棵生长20年的树。
实践总结
（三） 制作电子文档
实践总结
（四） 撰写调查报告
拓展创新

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