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2.8《物质的变化与我们》练习
一、填空题
1、物理变化常常伴随的现象有_______、_______、_______的改变，化学变化一般伴随的现象有_______、_______、________、________。
2、物理变化和化学变化的根本区别是是否产生________。
3、煤、石油化石燃料消耗量的急剧增加，产生大量二氧化碳，导致全球气候变暖、_______、大陆和两极冰川融化，给全球环境带来巨大压力。
二、判断题，对的打√，错的打?
1.有的物质变化快有的物质变化缓慢，甚至不易被我们察觉。（
）
2.我们可以根据物质变化时产生的现象来判断物质是否发生了化学变化。（
）
3.我们周围的物质会发生变化，但也有不变的物质。（
）
4.物质的变化与我们的生活息息相关。（
）
5.豆子和沙子的实验，没有变化或产生新的物质，我们称其为物理变化。（
）
6.有的物质的变化是形态的变化，不产生新物质。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下列关于物质变化的说法错误的是(
)
A.物质变化与我们的生活息息相关
B.烟花爆炸后消失于天际，说明物质会消失
C.有些物质变化会产生新的物质
D.物质变化实际上是物质在转换
2、下列说法错误的是（
）
A.用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化也会发生化学变化
B.物质发生化学变化，会生成新的物质
C.物质变化的速度是一样的
D.物质的形态、体积和位置变化属于物理变化
3、我们周围的物质都在发生变化，下列不同物质发生的三种变化中与其他两种有本质区别的是(
)
4、我们家的厨房里发生着各种的物质变化，下列变化没有产生新物质的是(
)
A.米饭熟了
B.液化气燃烧
C.酱油拌饭
5、食物进入我们的体内，要经过许许多多的(
)，才能变成身体所需要的营养物质。
A.物理变化
B.化学变化
C.数量变化
D.质量变化
6、物质的变化与我们的生活关系很大，下列有关物质变化的说法正确的是()。
A.在手上擦酒精后有凉快的感觉，此过程中酒精蒸发是化学变化
B.吃食物时，牙齿咀嚼、肠胃蠕动等过程都是化学变化
C.煤、石油燃烧给全球环境造成巨大的压力，煤的燃烧是化学变化
四、连线题
⑴空气液化
⑵铜器生绿锈
物理变化
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
⑷酒精挥发
化学变化
⑸火药爆炸
⑹灯丝通电后发光放热　
五、综合题
1、火药是我国文化史上的伟大发明之一。中国古代的火药是硝石、硫磺、木炭及一些辅助材料等粉末状物质的混合物。当硫磺与硝石同时接触到炭火时，会产生火焰并伴随爆炸的声响。
（1）火药的发明与古代炼丹术有很大的关系，火药爆炸与炼丹的过程都属于(
)
A.物理变化
B.化学变化
C.既不是是物理变化也不是化学变化
（2）下列事例中，和火药爆炸一样产生新物质的变化有(
)
①把一颗大药丸搓成小药球
②点燃鞭炮
③秋天在田野里烧秸秆
④饮料放在冰箱里冷藏
A.①④
B.②③
C.②④
2、1.小明和姐姐在家里用水果制作饮料，他们制作饮料的方案如下表所示。请阅读他们的方案后回答以下问题。
(1)小明的方案中，往橙汁中加糖使其变甜，这个过程属于物理变化还是化学变化?为什么?
(2)姐姐的方案中，在柠檬酸中加入小苏打，这个过程属于物理变化还是化学变化?为什么?
参考答案
一、填空题
1、形状
形态
大小
发光发热
产生气体
改变颜色
产生沉淀
2、新物质
3、土壤沙漠化
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、B
2、C
3、A
4、C
5、B
6、C
四、连线题
⑴空气液化
⑵铜器生绿锈
物理变化
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
⑷酒精挥发
化学变化
⑸火药爆炸
⑹灯丝通电后发光放热　
五、综合题
1、（1）B
（2）B
2、(1)属于物理变化。因为没有产生新的物质，只是糖溶解在橙汁中了。
(2)属于化学变化。因为能看到冒出了很多气泡，说明产生了气体。
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精品试卷·第
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物质的变化与我们
教科版
六年级下
新知导入
我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化。物质的变化一般分成两类：物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。可以简单地归纳为以下的图表。
活动1：单元知识整理
新知讲解
物理变化常见的现象有哪些？
形状发生变化
状态发生变化
大小发生变化
新知讲解
化学变化常见的现象有哪些？
发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化。
新知导入
物质的变化
物理变化
化学变化
现象
本质
联系
状态、形状、大小发生变化
发光发热、改变颜色、产生沉淀、产生气体
不产生新的物质
产生新的物质
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化
物理变化和化学变化有什么区别和联系？
新知导入
物质的变化
伴随的现象
特点
属于什么变化
水结冰、水蒸发
易拉罐压扁
弯折铁丝
混合沙和豆子
火柴、蜡烛燃烧
加热白糖
米饭淀粉和碘酒
小苏打和白醋
铁生锈
硫酸铜和铁钉
形态变化
形态变化
无明显变化
发光发热产生气体
变色
产生气体
变色
变色、产生沉淀
物理变化
化学变化
不产生
新物质
产生新物质
形态变化
变色
让我们一起回顾本单元研究过的一些物质变化
新知讲解
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。
我们加工木材，制作成桌子、凳子等家具为我们所用；客人来了，泡上一杯茶，茶叶中的物质溶解到热水中；利用物质热胀冷缩的原理，制成温度计……这些与我们生活关系密切的物质究竟发生怎样的变化？
活动2：物质变化与我们
新知讲解
木材
桌子、凳子
物理变化
新知讲解
茶+热水
茶水
物理变化
新知讲解
温度计利用物质热胀冷缩的原理
物理变化
玉石加工
物理变化
新知讲解
液态的水变成气态、固态，固态的水变成液态
物理变化
新知讲解
一杯糖水、河流涌动、传送矿石
物理变化
新知讲解
我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。
事物的消化过程主要是（
）变化
化学
新知讲解
美丽的烟花，当它在空中爆炸时，产生了五彩缤纷的色彩。
化学变化
将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀，再经高温煅烧、研细，最后变成了水泥。
物理、化学变化
新知讲解
蜡烛燃烧发光发热
化学变化
原子弹爆炸
化学变化
新知讲解
生活中物质的物理变化和化学变化，随处可见。我们的生活离不开物质变化。
物质变化在给人们生活带来便利的同时，也带来一定消极影响。
新知讲解
煤、石油化石燃料消耗量的急剧增加，产生大量二氧化碳，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境带来巨大压力。
新知讲解
由于汽车尾气和化工厂的废气大量排放到空中，导致近年来“雾霾”天气逐渐增加，给人们的生活带来诸多不便。
合作探究
柠檬酸和小苏打
食用柠檬酸和小苏打溶于水后，发生化学反应，产生二氧化碳气体。而二氧化碳气体能溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可制成汽水。
课堂练习
1、判断下列变化是物理变化还化学变化。
⑴空气液化
⑵铜器生绿锈
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
⑷酒精挥发
⑸火药爆炸
⑹灯丝通电后发光放热　
物理变化
化学变化
化学变化
物理变化
化学变化
物理变化
课堂练习
2、下列关于物质变化的说法错误的是(
)
A.物质变化与我们的生活息息相关
B.烟花爆炸后消失于天际，说明物质会消失
C.有些物质变化会产生新的物质
D.物质变化实际上是物质在转换
B
课堂练习
3、下列说法错误的是（
）
A.用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化也会发生化学变化
B.物质发生化学变化，会生成新的物质
C.物质变化的速度是一样的
D.物质的形态、体积和位置变化属于物理变化
C
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。物质的变化对人类生活的影响既有积极的一面又有消极的一面。
板书设计
物质的变化与我们
整理单元知识
物质的变化与我们
制作饮料
作业布置
制作饮料
这两种制作饮料的方法有什么不同？
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教科版六年级下2.8《物质的变化与我们》教学设计
课题
物质的变化与我们
单元
2
学科
科学
年级
6
学习目标
1.科学概念物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。2、过程与方法（1）用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。（2）用阅读资料、体验的方法了解知识。3、情感态度价值观体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。
重点
物质的变化与人类生活的紧密关系。
难点
1.对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结，形成关于物质变化的概念。2.用所学知识理解人类所有的生产生活都利用了物质的变化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、单元知识整理我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化。物质的变化一般分成两类：物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。可以简单地归纳为以下的图表。1、物理变化常见的现象有哪些？明确：形状发生变化、状态发生变化、大小发生变化2、化学变化常见的现象有哪些？明确;发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化。3、物理变化和化学变化有什么区别和联系？4、让我们一起回顾本单元研究过的一些物质变化
阅读资料回答比较回顾
整理本单元知识
讲授新课
一、物质变化与我们物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。1、我们加工木材，制作成桌子、凳子等家具为我们所用；客人来了，泡上一杯茶，茶叶中的物质溶解到热水中；利用物质热胀冷缩的原理，制成温度计……这些与我们生活关系密切的物质究竟发生怎样的变化？明确：木材加工制成桌子、凳子，是物理变化；茶叶中的物质溶解到热水中是物理变化；利用物质热胀冷缩原理制成的温度计是物理变化；玉石加工是物理变化；液态的水变成气态、固态，固态的水变成液态，是物理变化；一杯糖水、河流涌动、传送矿石，都是物理变化。2、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。事物的消化过程主要是化学变化；美丽的烟花，当它在空中爆炸时，产生了五彩缤纷的色彩，是化学变化；将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀，再经高温煅烧、研细，最后变成了水泥，是物理、化学变化；蜡烛燃烧、原子弹爆炸是化学变化。3、生活中物质的物理变化和化学变化，随处可见。我们的生活离不开物质变化。物质变化在给人们生活带来便利的同时，也带来一定消极影响。煤、石油化石燃料消耗量的急剧增加，产生大量二氧化碳，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境带来巨大压力。由于汽车尾气和化工厂的废气大量排放到空中，导致近年来“雾霾”天气逐渐增加，给人们的生活带来诸多不便。二、合作探究：柠檬酸和小苏打食用柠檬酸和小苏打溶于水后，发生化学反应，产生二氧化碳气体。而二氧化碳气体能溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可制成汽水。
三、课堂练习1、判断下列变化是物理变化还化学变化。⑴空气液化⑵铜器生绿锈
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊⑷酒精挥发
⑸火药爆炸
⑹灯丝通电后发光放热　2、下列关于物质变化的说法错误的是(
)
A.物质变化与我们的生活息息相关B.烟花爆炸后消失于天际，说明物质会消失C.有些物质变化会产生新的物质D.物质变化实际上是物质在转换3、下列说法错误的是（
）A.用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化也会发生化学变化B.物质发生化学变化，会生成新的物质C.物质变化的速度是一样的D.物质的形态、体积和位置变化属于物理变化四、作业布置：制作饮料
这两种制作饮料的方法有什么不同
阅读资料分析，回答阅读资料，交流阅读资料，交流阅读资料练习
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。为课后制作饮料做铺垫完成达标测评培养动手实践能力
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。物质的变化对人类生活的影响既有积极的一面又有消极的一面。
总结课堂
板书
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精品试卷·第
2
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（共
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