资源简介

自制机械手

教学内容：对应教材p60、p61
教学目标
通过自制机械手进一步体会人手结构的巧妙，并能结合实际情况改进自制的机械手。
通过对手的精妙结构的了解，加强对自然界生物精巧结构的认识。
教学重点
通过自制机械手认识人手结构的巧妙。
教学准备
课时安排 活动名称 教具 学具
第二课时 (p60~p61) 活动一“观察”：
手的构造及其功能 手的图片
活动二“制作”：
制作一只机械手 铁皮、木棒、大头针、橡筋、钢丝钳、图片 铁皮、木棒、大头针、橡筋、钢丝钳
《活动手册》p36
新的手段：
机械手的妙用
通过观察调查活动，学生了解发明机械手的意义——能模仿人手的某些动作及功能，用以抓取、搬运物体等，如接触有毒物品、危险物品、假肢等，激发学生根据需求发明、改进机械手，为人类更好的服务。
教学流程
活动一：手的构造及功能
学生活动 教师指导
创设情景：生活中有东西掉落在缝隙中 该如何把它弄出来？
汇总方法，提出使用夹取机械手的总体
思路▲★
情景：请同学演示握物体实验，观察手拿东西时的共同点
在现实生活中人们识事物的规律是在遇到具体问题时才会有针对性的留意身边的事物并从中得以启示发明物品解决问题的，故在上课过程中老师也需注意遵循人对事物认识的客观规律。
活动二：制作机械手
学生活动 教师指导
结合手段握持动作，讨论设计机械手的结构 结合讨论的设计结果，讲解机械手的制
作方法
3、学生实践制作▲★
4、完成《活动手册》p43
5、认识生活工作中的机械手
[机械手的妙用
通过观察调查活动，学生了解发明机械手的意义——能模仿人手的某些动作及功能，用以抓取、搬运物体等，如接触有毒物品、危险物品、假肢等，激发学生根据需求发明、改进机械手，为人类更好的服务。]
围绕不同状况提出改进机械手的方法
在设计机械手的改进过程中，教师要创设不同的场景让学生结合自己制作的机械手来进行改进方法的提出。
板书： 自制机械手
机械手：接触有毒物品
处理危险物品
人体假肢
……
模仿手的功能，帮助人们完成任务。
反思：
针对这节课在自己班级上的时候出现的问题，我在走班教学时就特别注意，比如学生利用尖嘴钳加工金属片，要提醒他们弯折的方向与角度。在固定动片和定片时尖嘴钳要拉紧大头针才能弯折等。五（4）班的学生还能创意的设计拉杆，做的认真，我上得也很有成就感。

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