资源简介

第1课时 生物的启示
教学目标：
1、通过观察、实验认识自然界生物具备各自与众不同的结构和本领以适应生存。
2、通过实验了解人类从自然生物身上获得启示，发明了众多实用的物品以方便工作和生活。
教学重点：
人类从生物与众不同的结构和本领获得启示，发明了众多实用的物品以方便工作和生活。
活动设计：
活动一：了解各种生物有不同的构造和本领
活动目标：通过观察、交流认识生物有着各自与众不同的结构和本领以适应生存。
活动准备：相关图片等。
活动二：认识苍耳独特结构
活动目标：
1、通过实验的方法发现生物具有的独特结构及其功能。
2、认识人类从生物得到启示，发明了众多实用的物品以方便工作和生活。
活动准备：苍耳、毛豆、兔子标本、尼龙搭扣、活动作业、有关图片等。
教学过程：
（一）了解各种生物有不同的构造和本领
学生活动
指导要点
观察：图片中的这些生物各自都具有些什么本领？具有这些本领有什么好处？
交流：个生物的本领及其作用。
小结：不同的生物都具有各自独特奇妙的构造和功能以适应环境。
在观察生物独特结构及其本领时要引导学生注重其具有结构和本领的目的是为了适应生存这一要点。
（二）认识苍耳独特结构
学生活动
指导要点
观察：苍耳与黄豆的外部特点。
预测：把苍耳和毛豆放于衣服上，结果会怎样？这说明了什么？
实验交流。
介绍：苍耳结构在生活中的应用。
交流：人类还从哪些生物身上得到了启示?
小结：人们发现生物升上有许多与众不同的本领，于是有意识的模仿它们的形态和功能，创造发明了许多方便实用的物品，这些物品使人们拥有了比动物更多更强的本领。完成《活动手册》P35。
在涉及人类从生物身上得到启示发明了众多使用方便的物品，要引导学生留意人类的这一目的其实也是为了更好的适应生存这一需求出发的。
板书设计：
1、生物的启示
生 物 启 示
苍耳 尼龙搭扣
变色龙 迷彩服
壁虎 吸盘
杉树 电视塔
海豚 潜艇
蝙蝠 雷达

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