资源简介

教学内容：
《
推力和拉力》是大象版二年级下册第四单元第一课时的教学内容
学情分析：
对于二年级的学生来说，科学知识是一个陌生的概念，虽然他（她））们从一年级就开设科学课程，但是科学课程标准要求1、2年级的学生只是感知生活当中简单的科学现象。
所以这一课主要通过活动游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。
教学目标：
（1）科学知识目标：在教师的指导下，通过活动亲历体验、感知推力和拉力。
（2）科学探究目标：通过观察、感知。培养学生尊重事实，用事实说话的意识。
（3）科学态度目标：利用科学知识和科学方法初步理解生活中的科学现象，从而培养学生的好奇心和科学素养。
教学重点：通过不同的活动观察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。
教学难点：理解推力和拉力的概念，利用生活场景加深理解。让学生将推力和拉力变为自己的一种行动，变为自己的知识。
教学活动：
教师行为
学生行为
设计意图
一、情境导入
出示课件
学生说一说生活中的推拉现象
观察图片
学生小组探讨图片中隐含的力的现象并汇报
通过观察，说出图片中所使用的力。从而引入课题《推力和拉力》
二、探究活动
（一）观察活动：出示课件
出示活动器材。
请各小组相互用注射器吸水和喷水。
学生讨论，优化玩法。怎样能很快的把水吸进和推出来。
师小结：出示课件
（二）就地取材：观察我们身边那些是推拉现象。
初步感知推力和拉力的概念。
（三）活动2
1、出示课件
2、师强调：活动时要注意安全，避免摔倒。
3、提出问题：我们把物体向外推开的时候用的力是（
）力，把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（
）力。
4、得出结论
①力有大小和方向。
②
学生听和看活动要求
小组相互用注射器吸水和喷水，然后讨论、交流集体体会活动经验和做法。
小组汇报活动小结
（1）学生观察后达成共识并小组汇报
（2）学生小组内每两人完成推手掌和互相用力拉的活动。
（3）小组内汇报交流：我们把物体向外推开的时候用的力是（推）力，把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（拉）力。
主要是放手让学生说说自己的玩法，再将玩法在小组中体现出来，符合学生的认知规律。
帮助学生聚焦学习内容：推和拉。
初步感知得出推力和拉力的现象。
通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。
利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。
三、课堂练习
1、完成下面的活动记录表
2、填一填
（1）学生观察右图后，独立完成，小组讨论汇报。
（2）学生独立思考后完成，小组内交换看法，然后解决问题。①力有大小和方向。②在活动中要想取胜，就得注意用力的大小和方向
让学生用本节课感受到的新知识交换思想解决问题。
四、课堂小结
师：（1）
提问这节课所感知的知识有哪些？
(
2
)
小结：同学们体会到推力和拉力是我们生活中常见的力。而且推力和拉力有大小和方向。
学生回答：学会推力和拉力是我们生活中常见的力。
点明探究活动的主题。
五、拓展活动
学生课后通过亲身尝试体验。动手动脑从而大胆的进行科学探究活动。
培养学生的反思评价能力以及学生的科学素养。

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