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《中外历史纲要》（下册） 第四单元 资本主义制度的确立
第8课 欧洲的思想解放运动
课程 标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
重点 难点 重点 文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起和启蒙运动的性质、背景、过程及意义
难点 文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起和启蒙运动的性质、背景、过程及意义
【名词解释】
1.莎士比亚：（1564-1616年）是文艺复兴时期英国杰出的剧作家和诗人。他从事创作20多年，写出37个剧本和150多首十四行诗。他的戏剧有历史剧、喜剧和悲剧等多种题材，有“四大悲剧”（《麦克白》《李尔王》《奥瑟罗》《哈姆雷特》）“四大喜剧”（《第十二夜》《皆大欢喜》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》），四大悲剧的诞生代表了他创作的最高成就。莎士比亚的剧作充分体现了人文主义的政治思想和道德理念，不仅在欧洲文坛上享有最高声誉，同时也是人类文化史上的一份珍贵遗产。
2.《九十五条论纲》：即《关于赎罪券的功效》，是马丁·路德于1517年10月31日张贴在德国维滕贝格诸圣堂大门上的辩论提纲，被认为是新教的宗教改革运动之始。马丁·路德在《论纲》中痛斥出卖“赎罪券”的作法，并且提出了“信仰耶稣即可得救”的原则，反对用金钱赎罪的办法。路德提出，教皇没有免除人的罪恶的权力，免罪权在上帝，因此赎罪券可以免罪的说法是错误的。其意义在于，它第一次对天主教关于只有通过教会和教皇才能赎罪的说教予以公开的否定，因而被社会各阶层广为接受。
3.欧洲的思想解放运动：文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
【课前预习】
一、文艺复兴
1.概况
(1)概念：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
(2)实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
(3)精神内核：人文主义
①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；
②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；
③重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活；
④提倡探索人与自然的奥秘。
2.背景
(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)其他原因：
①地理条件：优越的地理位置以及地中海贸易的特殊地位；
②中坚力量：聚集了一批具有新思想的学者文人，成为文艺复兴的中坚力量。
③社会原因：人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。
3.主要成就：
时间 人物 代表作 特点
“文学三杰” 14世纪 但丁 《神曲》 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
彼特拉克 《歌集》
薄伽丘 《十日谈》
“艺术三杰” 15世纪 达·芬奇 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
米开朗琪罗 《大卫》《摩西》
拉斐尔 《西斯廷圣母》
后期代表 15世纪后期 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》 充分体现了人文主义的政治思想和道德理念
4.意义：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
(1)冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多的关注人及人生活的世界，为后来宗教改革和启蒙思想的出现打下了基础；
(2)诞生了众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；
(3)提倡科学，注重实践，推动了近代科学的兴起。
二、宗教改革
1.背景
(1)主要原因：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期剥削日益不满。
(2)其他原因：天主教会的腐朽激化社会矛盾；资本主义经济的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍。
2.德意志宗教改革
(1)序幕：马丁·路德撰写《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
(2)主张：
①认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；
②上帝面前人人平等；
③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
(3)结果：形成了新教中的路德派。
3.宗教改革的深入扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
4.意义：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。（性质：宗教改革是一场资产阶级性质的社会改革运动）
三、科学革命
1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入开展，使人们对自然界的认识产生了革命性的变化。
2.概况：16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
3.主要成就
(1)天文学：哥白尼（波兰）提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学：牛顿（英国）发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他领域：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4.意义：
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1.概况
(1)概念：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
(2)精神内核：理性——强调独立思考与自主精神
①认为判断是非的标准是人的理性。
②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。
2.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
3.进程（代表人物及其主张）
时间 进程 思想家 主张
17世纪 英国出现早期启蒙思想 洛克（英） /
18世纪 法国成为启蒙运动的中心 孟德斯鸠 反对君主专制 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
伏尔泰 寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制
卢梭 主张主权在民和直接民主制
18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区 休谟（英） /
亚当·斯密 （英） 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德（德） 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
4.意义：
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(2)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
【课堂探究】
1.请根据材料概括说明，天主教会的控制与腐朽由来已久，为什么会在德意志首先爆发宗教改革
材料一 德意志名义上是统一的“神圣罗马帝国”，实际上长年处于四分五裂的诸侯割据，这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量，同时由于神圣罗马帝国大统一梦想是包含了意大利的，所以德国皇帝必然要和教会合作，教会的力量非常强大。每当罗马教会出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。
材料二 1517年，教皇决定在整个欧洲兜售大量的赎罪券，以获得维修罗马圣彼得教堂的费用。……这些赎罪券承诺赦免“你所有的罪恶、犯罪和放纵，不管这些罪孽有多大，……因此，当你死的时候，惩罚的大门将被关闭，快乐的天堂之门将被打开。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
天主教会在德意志的精神统治和对财富的肆意掠取引发不满。（才回答比较简略，教师可根据教学需要补充）
2.总结提升：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较
比较项 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14-17世纪初 16世纪 17-18世纪
背景 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 天主教会权威受到更多的质疑，人们对教廷的长期剥削日益不满 思想进一步解放，新兴资产阶级要摆脱专制王权和教会思想束缚
兴起 与发展 发源于意大利，繁盛于西欧 发源于德意志，迅速波及西欧 兴起于英国，后法国成为中心，并扩展到欧洲其他国家和北美
特点 批判对象 神学世界观 教皇权威，教会教义及领袖 教权（教会的世俗权力）、专制王权、贵族特权、等级制度
领域 文学艺术 宗教政治 思想政治
方式 学习和恢复希腊罗马古典文化 神学异端 理性批判
指导 人文主义 理性主义
实质 创立符合新兴资产阶级需要的新文化 是一场资产阶级性质的社会改革运动 早期资产阶级的思想解放运动
意义 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界 进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 进一步解放了人们的思想，推动建立资产阶级统治建立。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
【课后习题】
1.（2019年高考·全国II卷）如图（15世纪欧洲出现印书坊的城市）可以用来说明，当时欧洲( )
A.文化趋于活跃
B.政治变革加速
C.市民阶级出现
D.新教传播广泛
2.文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中( )
A.绘画不再以宗教为主要题材 B.绘画多表现当时的日常生活场景
C.画家运用科学知识表现真实 D.画家强调捕捉光和色之下的万物
3.（2018年高考·全国III卷） 18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明( )
A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间
C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等
4.在欧洲文艺复兴思潮的背景下，中国瓷器上描绘日常世俗享乐和山水美景的图案、洒脱与写意的装饰手法，恰巧迎合了人们逃脱中世纪以来的神权禁锢和对现实生活重新关注的渴望，亦是18世纪“洛可可”风潮形成的直接动因。上述材料说明( )
A.文艺复兴推动了中国制瓷技术的提高 B.经济发展促进了欧洲消费观念的改变
C.瓷器贸易影响了欧洲思想文化的发展 D.新航路开辟改变了中国瓷器创作风格
5.“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴时期的文人( )
A.对现世生活持悲观态度 B.仍然受宗教神学的束缚
C.以圣神主义为文艺核心 D.形成系统条理的世界观
6.马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是( )
A.主张信仰自由 B.否定教皇权威 C.反对禁欲主义 D.强调王权至上
7.路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。这表明宗教改革( )
A.为理性活动解除枷锁 B.强化了对上帝的崇拜
C.发现了客观自然规律 D.摆脱了对上帝的迷信
8.意大利思想家弗吉里奥（1349—1420）在其著作《论绅士的风度与自由研究》中阐述了自己的教育观即博雅教育，它包括德育、体育、智育和军事教育等多方面的内容。他认为体育与知识学习同等重要，体育就是要对身体进行锻炼，增强学生的身体素质，这样才能使学生更好地服从理性。弗吉里奥的教育观( )
A.体现了文艺复兴的精神实质 B.受到启蒙思想的深刻影响
C.摆脱了神学教育思想的束缚 D.成为全面教育思想的源头
9.马丁·路德把《圣经》翻译成德文，使得被方言分开的德意志各邦可以用同一种声音与上帝交流。对德国来说，路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人。对马丁·路德译书认识正确的是
( )
A.揭开了德意志宗教改革的序幕 B.促进了德意志民族意识的萌发
C.推翻了天主教在德意志的统治 D.实现了德意志民族国家的独立
10.1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件反映出( )
A.神权统治阻碍民族国家发展 B.天主教会与专制王权相制衡
C.罗马教皇权力取代世俗权力 D.封建诸侯是神权政治的支柱
11.文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利画家提香用从天而降的一枚枚金币来表现。这一“表现”方式( )
A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了希腊神话的精神实质
C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格
12.当意大利人摆脱了中世纪的文化枷锁以后，他们需要一个导师来帮助他们认识物质世界和精神世界。他们在古典文化中找到了这样的一个导师，这就是他们热爱古典文化的原因。这说明( )
A.商品经济催生了人文思想的复兴 B.古典文化孕育了意大利人文主义
C.人文主义保留了天主教核心内容 D.古典文化丰富了启蒙思想的内涵
13.17世纪，英格兰社会精英人士对宗教的兴趣取向比例从7%降至2%，而对于科学的兴趣取向则由1.8%增长至5%以上。这一现象的实质是( )
A.科学发展推动人们思想解放 B.民主革命影响了全社会价值取向
C.人文精神取代宗教神学地位 D.启蒙思想加速了科技革命的到来
14.伏尔泰声称《牛顿哲学原理》一书不是为聪明人设计的，而是为无知的平民阶层设计的。“苹果从树上掉下来”的故事，便是出自伏尔泰的手笔。伏尔泰此举旨在强调( )
A.近代科技促成了文艺复兴的兴起 B.牛顿定理构成了经典力学体系的基础
C.普及科学知识以推动思想解放 D.平民阶层思想解放推动自然科学发展
15.下表为世界科学中心转移过程，其中从英国向法国转移的主要原因是( )
A.法兰西共和政体的确立
B.启蒙运动推动思想解放
C.法国经济发展超越英国
D.英国科技投入不断下降
16.康德在1784年写道：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这说明( )
A.康徳认为新的偏见会取代旧的偏见 B.康徳反对通过革命的方式推翻专制
C.康德主张用理性作为武器实行社会变革 D.康徳否定了法国大革命的现实意义
17.文艺复兴倡导的人文主义与欧洲启蒙运动宣扬的理性主义共同的思想特征是( )
A.反对私有制，批判圈地运动的罪恶 B.反对封建束缚，崇尚自由平等
C.反对禁欲主义，提倡现实生活的享乐 D.反对君主专制，倡导君主立宪
18.“牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维、逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。由此….这么科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实”。爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它( )
A.具有惊人的预见力和巨大的理论指导 B.启迪了启蒙思想家的政治批判运动
C.提供了新的关于自然界的表述和思考方式 D.系统合理完成对自然界认识的理论大综合
19.（多选）马丁·路德认为，基督徒的自由是一种内心自由，纯属精神范围，只为上帝所知；在世俗事务方面，一个好基督徒应完全服从业已确立的权威。这反映马丁·路德( )
A.反对上帝的权威 B.主张服从教士的权威
C.反对教皇的权威 D.主张服从国王的权威
20.（多选）18世纪的启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它高举理性主义的大旗，冲击着欧洲的封建专制统治。下列属于启蒙运动思想的是( )
A.三权分立 B.因信称义 C.社会契约 D.人民主权
【思维导图】《中外历史纲要》（下册） 第四单元 资本主义制度的确立
第8课 欧洲的思想解放运动
课程 标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
重点 难点 重点 文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起和启蒙运动的性质、背景、过程及意义
难点 文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起和启蒙运动的性质、背景、过程及意义
【名词解释】
1.莎士比亚：（1564-1616年）是文艺复兴时期英国杰出的剧作家和诗人。他从事创作20多年，写出37个剧本和150多首十四行诗。他的戏剧有历史剧、喜剧和悲剧等多种题材，有“四大悲剧”（《麦克白》《李尔王》《奥瑟罗》《哈姆雷特》）“四大喜剧”（《第十二夜》《皆大欢喜》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》），四大悲剧的诞生代表了他创作的最高成就。莎士比亚的剧作充分体现了人文主义的政治思想和道德理念，不仅在欧洲文坛上享有最高声誉，同时也是人类文化史上的一份珍贵遗产。
2.《九十五条论纲》：即《关于赎罪券的功效》，是马丁·路德于1517年10月31日张贴在德国维滕贝格诸圣堂大门上的辩论提纲，被认为是新教的宗教改革运动之始。马丁·路德在《论纲》中痛斥出卖“赎罪券”的作法，并且提出了“信仰耶稣即可得救”的原则，反对用金钱赎罪的办法。路德提出，教皇没有免除人的罪恶的权力，免罪权在上帝，因此赎罪券可以免罪的说法是错误的。其意义在于，它第一次对天主教关于只有通过教会和教皇才能赎罪的说教予以公开的否定，因而被社会各阶层广为接受。
3.欧洲的思想解放运动：文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
【课前预习】
一、文艺复兴
1.概况
(1)概念：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在_______的宣扬_________的新文化运动。
(2)实质：文艺复兴以学习和恢复____________________为号召，实质上却是创立符合__________________需要的新文化。
(3)精神内核：_______主义
①以_______为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；
②反对_______主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚_______；
③重视发挥人的才智和创造力，追求____________的幸福生活；
④提倡探索人与自然的奥秘。
2.背景
(1)根本原因：西欧中世纪晚期_______________________的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。
(2)文化基础：____________自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。____________拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)其他原因：
①地理条件：优越的地理位置以及地中海贸易的特殊地位；
②中坚力量：聚集了一批具有新思想的学者文人，成为文艺复兴的____________。
③社会原因：人们对____________与旧有生活方式的反思与怀疑。
3.主要成就：
时间 人物 代表作 特点
“文学三杰” 14世纪 《神曲》
《歌集》
《十日谈》
“艺术三杰” 15世纪 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《大卫》《摩西》
《西斯廷圣母》
后期代表 15世纪后期
4.意义：文艺复兴在一定程度上冲击了____________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注____________与____________。
(1)冲破了____________神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多的关注人及人生活的世界，为后来宗教改革和启蒙思想的出现打下了基础；
(2)诞生了众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；
(3)提倡科学，注重实践，推动了____________的兴起。
二、宗教改革
1.背景
(1)主要原因：____________使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对____________的长期剥削日益不满。
(2)其他原因：天主教会的腐朽激化社会矛盾；________________的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍。
2.德意志宗教改革
(1)序幕：____________撰写《__________________》，拉开了宗教改革的序幕。
(2)主张：
①认为人的灵魂获救靠____________，不靠烦琐的____________；
②上帝面前____________；
③主张建立独立的____________和____________，力主用民族语言进行宗教活动。
(3)结果：形成了新教中的___________。
3.宗教改革的深入扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的____________和英国的_______影响最大。
4.意义：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了____________，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。（性质：___________________________
________________________）
三、科学革命
1.背景：____________和____________的深入开展，使人们对自然界的认识产生了革命性的变化。
2.概况：16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“____________”。
3.主要成就
(1)天文学：________（波兰）提出“________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学：________（英国）发现________________，确立了较为完整的________体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他领域：近代科学在_______、_______、________、________等领域也取得了巨大进步。
4.意义：
(1)科学革命形成了重视________和________的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)科学革命促进了____________和____________。
四、启蒙运动
1.概况
(1)概念：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、____________和____________带来的黑暗。
(2)精神内核：________——强调____________与____________
①认为判断是非的标准是人的________。
②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如____________、________、________、________和____________等。
2.背景：随着____________、____________和____________________，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱____________和_________的思想束缚，启蒙运动应运而生。
3.进程（代表人物及其主张）
时间 进程 思想家 主张
17世纪 ______出现早期启蒙思想 /
18世纪 ______成为启蒙运动的中心 反对君主专制
18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和________ /
4.意义：
(1)进一步解放了人们的思想，为______________的建立作了____________和____________，直接推动了美国____________和法国____________，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(2)启蒙思想也成为_____________________人民争取民族独立的精神武器。
【课堂探究】
1.请根据材料概括说明，天主教会的控制与腐朽由来已久，为什么会在德意志首先爆发宗教改革
材料一 德意志名义上是统一的“神圣罗马帝国”，实际上长年处于四分五裂的诸侯割据，这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量，同时由于神圣罗马帝国大统一梦想是包含了意大利的，所以德国皇帝必然要和教会合作，教会的力量非常强大。每当罗马教会出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。
材料二 1517年，教皇决定在整个欧洲兜售大量的赎罪券，以获得维修罗马圣彼得教堂的费用。……这些赎罪券承诺赦免“你所有的罪恶、犯罪和放纵，不管这些罪孽有多大，……因此，当你死的时候，惩罚的大门将被关闭，快乐的天堂之门将被打开。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
2.总结提升：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较
比较项 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间
背景 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 天主教会权威受到更多的质疑，人们对教廷的长期剥削日益不满 思想进一步解放，新兴资产阶级要摆脱专制王权和教会思想束缚
兴起 与发展
特点 批判对象 神学世界观 教皇权威，教会教义及领袖 教权（教会的世俗权力）、专制王权、贵族特权、等级制度
领域
方式
指导
实质
意义 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界 进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 进一步解放了人们的思想，推动建立资产阶级统治建立。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
【课后习题】
1.（2019年高考·全国II卷）如图（15世纪欧洲出现印书坊的城市）可以用来说明，当时欧洲( )
A.文化趋于活跃
B.政治变革加速
C.市民阶级出现
D.新教传播广泛
2.文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中( )
A.绘画不再以宗教为主要题材 B.绘画多表现当时的日常生活场景
C.画家运用科学知识表现真实 D.画家强调捕捉光和色之下的万物
3.（2018年高考·全国III卷） 18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明( )
A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间
C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等
4.在欧洲文艺复兴思潮的背景下，中国瓷器上描绘日常世俗享乐和山水美景的图案、洒脱与写意的装饰手法，恰巧迎合了人们逃脱中世纪以来的神权禁锢和对现实生活重新关注的渴望，亦是18世纪“洛可可”风潮形成的直接动因。上述材料说明( )
A.文艺复兴推动了中国制瓷技术的提高 B.经济发展促进了欧洲消费观念的改变
C.瓷器贸易影响了欧洲思想文化的发展 D.新航路开辟改变了中国瓷器创作风格
5.“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴时期的文人( )
A.对现世生活持悲观态度 B.仍然受宗教神学的束缚
C.以圣神主义为文艺核心 D.形成系统条理的世界观
6.马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是( )
A.主张信仰自由 B.否定教皇权威 C.反对禁欲主义 D.强调王权至上
7.路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。这表明宗教改革( )
A.为理性活动解除枷锁 B.强化了对上帝的崇拜
C.发现了客观自然规律 D.摆脱了对上帝的迷信
8.意大利思想家弗吉里奥（1349—1420）在其著作《论绅士的风度与自由研究》中阐述了自己的教育观即博雅教育，它包括德育、体育、智育和军事教育等多方面的内容。他认为体育与知识学习同等重要，体育就是要对身体进行锻炼，增强学生的身体素质，这样才能使学生更好地服从理性。弗吉里奥的教育观( )
A.体现了文艺复兴的精神实质 B.受到启蒙思想的深刻影响
C.摆脱了神学教育思想的束缚 D.成为全面教育思想的源头
9.马丁·路德把《圣经》翻译成德文，使得被方言分开的德意志各邦可以用同一种声音与上帝交流。对德国来说，路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人。对马丁·路德译书认识正确的是
( )
A.揭开了德意志宗教改革的序幕 B.促进了德意志民族意识的萌发
C.推翻了天主教在德意志的统治 D.实现了德意志民族国家的独立
10.1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件反映出( )
A.神权统治阻碍民族国家发展 B.天主教会与专制王权相制衡
C.罗马教皇权力取代世俗权力 D.封建诸侯是神权政治的支柱
11.文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利画家提香用从天而降的一枚枚金币来表现。这一“表现”方式( )
A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了希腊神话的精神实质
C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格
12.当意大利人摆脱了中世纪的文化枷锁以后，他们需要一个导师来帮助他们认识物质世界和精神世界。他们在古典文化中找到了这样的一个导师，这就是他们热爱古典文化的原因。这说明( )
A.商品经济催生了人文思想的复兴 B.古典文化孕育了意大利人文主义
C.人文主义保留了天主教核心内容 D.古典文化丰富了启蒙思想的内涵
13.17世纪，英格兰社会精英人士对宗教的兴趣取向比例从7%降至2%，而对于科学的兴趣取向则由1.8%增长至5%以上。这一现象的实质是( )
A.科学发展推动人们思想解放 B.民主革命影响了全社会价值取向
C.人文精神取代宗教神学地位 D.启蒙思想加速了科技革命的到来
14.伏尔泰声称《牛顿哲学原理》一书不是为聪明人设计的，而是为无知的平民阶层设计的。“苹果从树上掉下来”的故事，便是出自伏尔泰的手笔。伏尔泰此举旨在强调( )
A.近代科技促成了文艺复兴的兴起 B.牛顿定理构成了经典力学体系的基础
C.普及科学知识以推动思想解放 D.平民阶层思想解放推动自然科学发展
15.下表为世界科学中心转移过程，其中从英国向法国转移的主要原因是( )
A.法兰西共和政体的确立
B.启蒙运动推动思想解放
C.法国经济发展超越英国
D.英国科技投入不断下降
16.康德在1784年写道：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这说明( )
A.康徳认为新的偏见会取代旧的偏见 B.康徳反对通过革命的方式推翻专制
C.康德主张用理性作为武器实行社会变革 D.康徳否定了法国大革命的现实意义
17.文艺复兴倡导的人文主义与欧洲启蒙运动宣扬的理性主义共同的思想特征是( )
A.反对私有制，批判圈地运动的罪恶 B.反对封建束缚，崇尚自由平等
C.反对禁欲主义，提倡现实生活的享乐 D.反对君主专制，倡导君主立宪
18.“牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维、逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。由此….这么科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实”。爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它( )
A.具有惊人的预见力和巨大的理论指导 B.启迪了启蒙思想家的政治批判运动
C.提供了新的关于自然界的表述和思考方式 D.系统合理完成对自然界认识的理论大综合
19.（多选）马丁·路德认为，基督徒的自由是一种内心自由，纯属精神范围，只为上帝所知；在世俗事务方面，一个好基督徒应完全服从业已确立的权威。这反映马丁·路德( )
A.反对上帝的权威 B.主张服从教士的权威
C.反对教皇的权威 D.主张服从国王的权威
20.（多选）18世纪的启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它高举理性主义的大旗，冲击着欧洲的封建专制统治。下列属于启蒙运动思想的是( )
A.三权分立 B.因信称义 C.社会契约 D.人民主权
【思维导图】

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