资源简介

《科学与技术》第十册
第九单元望星空
第
1
课时
教学目标
了解星座的作用，认识大熊星座、小熊星座等常见星座。
认识北斗七星、北极星，能通过北极星寻找方向。
能用划分星座、连线想象的方法，认识星空。
通过观察记忆、辨认常见星座。
感受星空的美丽，激发探索世界的兴趣。
教学重点
知道星座的作用，认识北斗七星、北极星。
寻找北极星辨认方向。
教学难点
能用划分星座、连线想象的方法，认识星空。
教学具准备
虚拟天文馆软件
教学活动
1、情境引入“认识北极星”
学生活动
教师指导
备注
☆交流：在茫茫大海上，如何确定方向。
☆交流：如何用天体定位
☆阅读学习：北极星的资料
☆交流：学生交流北极星为什么可以指方向。
☆出示历史伟大航海家及成就，引发学生思考如何海上定方向。
☆可以简单介绍指南针的发明与航海使用
☆出示太阳和星空图片，引导学生思考如何用天体作为参照物定方向。
☆出示北极星的图片及其资料。
指南针最早叫做思南，中国战国时期用天然磁石制成，宋朝开始使用，而到了12世纪才传入欧洲）但是人类在新石器晚期就已经有了航海活动，例如公元前四世纪希腊航海家皮忒阿斯就已经建立了西方最早的海上远航。
白天人们可以通过看太阳的东升西落，而到了晚上，人们通过星星来辨认方向，其中最重要的一颗星星就是北极星。
2、认识星座
学生活动
教师指导
备注
☆观察交流：虚拟软件中观察夜晚星空和城市夜空对比，交流城市中看不到这么多星星的原因
☆阅读资料思考人们认识记忆星星的方法
☆观察：自己星座在天空中的样子（虚拟软件）
☆活动：星座连线，命名
☆观察：认识大熊星座、小熊星座，北极星
☆引导学生思考现实中为什么看不到这么多星星
☆星星太多了，寻找某单独的星星星比较困难，引出星座。
☆引导学生充分交流，发挥想象。
☆提供部分星空图片，请同学们发挥想象连线设计星座并交流
☆引导学生观察记忆北斗七星的形状，介绍星座故事
城市光污染、环境污染、天气情况影响了城市观星
同一地点同一时间肉眼可观测到的星有约3000颗，而全天肉眼可见星有6974颗。
银河系中恒星约有2000亿颗
3、寻找北极星
学生活动
教师指导
备注
☆观察讨论：如何通过北斗七星寻找北极星
☆活动：寻找北极星
☆活动：记录四季星空北斗七星的形状
☆活动：寻找夏季星空亮星和星座并交流
☆欣赏：中国最美星空视频交流感受
☆延长两星连线，估算几倍距离
☆引导学生回忆北斗七星的形状，先找北斗再找北极星
☆引导学生对比发现星空的变化
☆引导学生寻找夏季星空标识，夏季大三角。
☆引导学生体会发现星空的美丽，鼓励学生课后自主学习。

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