资源简介

集体备课教学设计
学科 物理 年级 八年级 主备人： 上课时间： 月 日
课 题
第4节　流体压强与流速的关系
教学目标 知识与技能：
1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。
2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。
3．知道飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法：
1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。
2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。
3．体验由气体压强差异产生的力。
情感态度与价值观：
1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。
2．培养学生交流讨论意识和协作精神。
教学重点 流体压强和流速的关系。
教学难点 利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例
教学方法 实验法 观察法 对比法
教学准备 硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等
课型课时 1课时
教 学 过 程 个性化补充
导入新课： 今天，我们先请四位同学来进行两项比赛。
项目一：硬币“跳高”比赛。
今天，我们先请四位同学来进行两项比赛。
教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？
项目二：“漏斗吹球”比赛。(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。看到了什么现象？)
教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？
教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。
自主学习
1．在气体和液体中，流速越大的位置压强越______，流速越小的地方压强与越 ______。
2．根据机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____。
（二）合作探究
探究点一：流体压强与流速的关系
实验一：口吹硬币跳栏杆的实验
实验二：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指拖住乒乓球，然后移开手指，观察现象；再用手指拖住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察现象。
探究点二：飞机的升力
问题：我们经常在电视上看到飞机起飞的画面，可是沉重的飞机不是像鸟一样扇动翅膀飞行的，它的“翅膀”不能扇动，是什么原因使得飞机飞起来的呢？
成果展示
1．流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
2．当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力来负担机身的重力升空飞翔的。
（四）点拨提升
1．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。
2．如图2所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是（ ）
A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢
C.保持原来位置不动 D.都有可能
课堂小结
流体压强与流速的关系
2．飞机的升力

板 书
设
计
作
业
布
置
教 学
反
思

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