资源简介

2021年高考第二轮复习作文专题训练一
单则材料的新材料作文审题立意方法指导
一、什么叫审题？
审题，就是弄清写作的具体要求，深入思考和反复推敲作文材料，挖掘材料的主旨，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及文章的感情基调，明确写作方式和方法的过程。
审题决定着立意，审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象，导致作文失败。
二、新材料作文概说
（一）新材料作文的命题形式
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
…… ……
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
（二）新材料作文的特点
新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。作文命题由材料和要求两部分构成，材料来源为寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言、新发生的事件、报刊上的新闻、歌词、格言、成语、词语等，材料可分为单则材料和多则材料。
这种新的作文样式，材料是考生立意作文的主要依托，而不止是为了引出话题。从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文。它给定材料，但不给定话题（考生要在全面理解材料的基础上，自己提炼话题拟题作文），要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了话题作文的缺陷，是近年高考的主要作文题型。
（三）审明新材料作文的“要求”
1．“综合材料内容及含意”
这个作文要求是关键点，不要忽略。这是比话题作文要严格的一种限制，说明考生要仔细阅读所提供的材料，准确把握材料主旨，只能围绕所给材料的内容及其含意作文。不能只抓住材料中的只言片语，以局部代替整体。忽略了这个限制去谈任何问题都是离题的。实际作文中，学生审材常见的病症是：脱离材料，随意而为；朦胧感知，似是而非；抓一鳞而弃全鱼；抓现象而弃本质。
2．“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”
“选好角度，确定立意”，意味着材料包含多个含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出紧扣材料主旨的多个角度，然后找出一个自己最能把握的分析角度去写。“明确文体”表明作文不限定文体，但必须文体明确，不能写成四不像。“自拟标题”即不限定标题，表明学生可自主命题，但命题必须紧扣材料核心立意，这也是作文考查的一个能力点。标题是文章的眼睛，能在精准地理解材料的基础上拟出漂亮的标题，是作文成功的第一步。
（四）新材料作文审题的基本原则
1．整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
2．多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。
3．最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。
最佳立意：①题目要求限定的角度；②能触及材料主旨的角度；③具有新颖性的角度；④最适合自己的角度。
三、单则材料新材料作文的审题立意指导
（一）审题关注点：人物—事件(言论）—结果—原因（立意）
（二）审题基本步骤：明内容、找角度、选角度、定立意
（三）审题主要方法：抓关键句、由果溯因、明确褒贬、分析关系、由物及人等。
下面以2018年全国二卷为例，分析单则材料新材料作文审题立意常用的几种方法。
【真题再现】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【整体感知】
1．材料来源——“幸存者偏差”
这则材料讲的是“幸存者偏差”，驳斥的是一种常见的逻辑谬误，这个被驳斥的逻辑谬误指的是只能看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选掉的关键信息。它的别名有很多，比如“沉默的数据”“死人不会说话”等。而这个有关二战英美战机的故事，被很多人认为是“幸存者偏差”这一说法的源头。
2．命题的限制性
（1）“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意。”要求行文需立足材料，切忌泛泛而谈，必须言之有物。
（2）材料有寓言性质，需透过现象阐述哲理，既要立足材料又不能局限于材料，要体现理性的思考和深刻的思辨。
（3）“明确文体”，要求有明确的文体特征，不能写成“四不像”。
3．命题的开放性
（1）相对于2017年的选择式“任务驱动”作文，材料作文的行文更加灵活，能够减少学生偏离“任务”的失误，学生驾驭文章的机动性更大。
（2）今年作文的材料取材于“二战”期间的真实案例，更加注重现实性，与真实生活的关联更加紧密、更加直接。作文时应打开思路，联系现实，写出深度，体现现实针对性，切忌就事论事。
（3）材料内容含意明确，又有开放性，引导考生从不同角度认识问题、深化思考，并联系社会生活中的相关现象，进行分析和阐述，加大对思维能力的考察。
【审题指导】
1．抓关键句法
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、议论句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
2018全国Ⅱ卷作文审题的出发点是“沃德是正确的”一句，作文审题立意应该建立在认可沃德的观点的基础之上，抓住关键词句，以得出不同立意。如：
从“沃德力排众议”的行为出发，可得到力排众议，不人云亦云（不盲从）；坚持己见，独立思考；真理往往掌握在少数人手中等观点。
从“更应该注意弹痕少的部位”“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航”这些句子可得出看问题要抓住事物的主要矛盾（重点、要害、关键、主流），透过现象看本质，不被表象迷惑，被忽略的往往是最重要的等立意。
2．由果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系是审题立意行之有效的方法。分析材料列举的现象或事件结果来推究其产生的原因，往往能准确地把握材料的中心，从而精准立意。如：
2018全国Ⅱ卷作文，从“事实证明，沃德是正确的”这一结论出发，去追溯原因，你会发现，军方只关注幸存飞机，沃德更关注击落的飞机；军方只关注显性信息，沃德更关注隐性信息。所以，军方片面，沃德全面。由此出发，可得出抓关键、抓要害、抓主流；打破常规，跳出思维惯性；要有创新型思维，透过表象探真相，抓住真相探本质；防止“幸存者偏差”等立意。
3．明确褒贬法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
2018全国Ⅱ卷作文材料中，英美军方只“调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布”，便“决定哪里弹痕多就加强哪里”，“然而”“沃德力排众议”，认为“更应该注意弹痕少的部位”，“这部分数据被忽略了”，“事实证明，沃德是正确的”。这些叙述明显带有褒贬倾向，肯定沃德而否定英美军方及众多固执己见的专家，所以，审题立意的重心应该放在认可沃德上。可从透过现象看本质；尊重事物规律，进行理性思考等方面立意。
4．辨明关系法
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。有时准确把握材料中人、事、物之间的关系，能迅速找到作文的立意方向。
2018全国Ⅱ卷作文，沃德处于英美军方和众人的对立面，沃德全面深入，打破思维定势，注重逆向思维，能透过现象看本质；军方片面偏执，囿于惯性思维，固守经验主义，终被表象迷惑。由此可见，“幸存者偏差”遗害之深。可从盲从与思辨，整体与局部，全面与片面等方面扣材料立意作文。
5．由物及人法（由事及理）
有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”“ 由事及理”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
2018全国Ⅱ卷作文材料讲的是“幸存者偏差”，驳斥的是一种常见的逻辑谬误，有寓言性质，需透过现象阐述哲理，既要立足材料又不能局限于材料，要体现理性的思考和深刻的思辨。
【审题误区】
新材料作文审题，虽然可以多角度立意，但一定要固守整体性原则，切忌抓住一点，不及其余，断章取义，抓现象而弃本质，脱离材料去立意。
2018全国Ⅱ卷作文，很多考生就犯了这些错误：
1．论点沾边（三类、四类）。审题时仅仅结合部分材料而不是综观材料，或对观点没有做出正确的分解。如立意为细节、换个角度、实践是检验真理的唯一标准、优点和缺点、责任感、挫折、多与少、自信、善于倾听等等。
2．偏题（五类）。审题时或完全脱离材料，或只抓一鳞而弃全鱼，或断章取义，或朦胧感知，似是而非等等，导致完全偏离题意。如立意为渺小的力量、坚持（“力排众议”是坚持自己的见解，如提到坚持真理，坚持己见，不盲从，是切题的。但泛泛而谈坚持，并且话题化严重，则偏题。）、尊重生命、学会取舍、得与失、责任感、大数据、拒绝战争、善于学习、坚强等等。
【样卷分析】
察本质，排隐患（60分）
【“察本质”是在全面理解材料的基础上提炼出来的关键词（话题），“排隐患”又紧扣材料，标题便体现了立意的精准，同时采用对称句拟题，平实凝练，通俗精警。】
??虽有言“厄以铸圣贤，劫以炼仙佛”，但若想在厄与劫之后还能保全自己，成就未来，势必应正确判断所存之问题，排除安全隐患，完善防护之准备。【引用开篇，运用转折复句扣题切入，既思辨性地阐释了标题，突出了“察本质，排隐患”重要性，又鲜明地提出了观点，文字驾驭能力极强。】
??观此战机防护之措施，且看英美军方只见表象，而沃德洞悉本质。弹痕之所存，究竟是薄弱之处，还是顽强部分，皆图一念之断，切不可取。于是此事发人深省，寻洞悉本质之法。【紧扣材料分析，对材料提炼到位，避免了繁琐的原文复述，并点明下文是紧扣材料展开议论的，可谓高明。只是此段表述不够连贯，表意不够顺畅。】
??察本质，需穿透表象，看清真实。【分论点展开，紧扣标题中的“察本质”，从“怎么办”的角度论述。】
??犹如加缪写下：“重要的不是治愈，而是带着伤痛活下去。”他穿透了生存之苦的表象，看清了坚韧顽强之意志的真实。梵高说出：“每个人心中都有一团火，而路过的人只看到烟。”他穿透了人时有的寂寞孤独之表象，看清了追求自我义无反顾之理的真实。而二战战机防护，沃德力排众议，亦是因为他穿透了弹痕之多少这一蒙蔽双眼的表象，看清了究竟是什么使战机无法返航，销隐于战火的真相。【引用名言、列举事例论证，所举加缪、梵高的事例与沃德的事例并列，既拓展了写作空间，又紧扣材料。】
??排隐患，需获众人支持，共同出力。【分论点展开，紧扣标题中的“排隐患”，从“怎么办”的角度论述。】
??排除隐患，加强防护，是一人无法做到的。假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。所借众人之力，亦是如此。【阐释分论点，结构严谨。】
??但获众人之支持，绝非易事。需有真才实学，清晰道理。且看大国工匠韩利萍，切土豆研究火箭构造，毫厘不差，助火箭升空，他用实实在在的实践与分析获得众人支持，助力航天事业。再看大悟金岭革命老区，当地干部实地考察研究，制定扶贫计划，获众人支持，助力精准扶贫，他们用奋斗与才干帮助那里的炫目秋景走向世界。【借事例论述排隐患获众人之支持需要才干，体现了思辨意识。】
??统计学家沃德根据自己的研究分析阐明弹痕数量与战机的关系，力排众议，获得众人支持，日后必能助力于战机防护工作的改进与完善。【紧扣材料分析总结。】
??察本质，排隐患，护安全，是过去一场战争中所现问题对我们的启发，却不应止于此。今日中国，追寻“直挂云帆济沧海”的新征程中，亦需人人目光如炬，洞悉潜在之本质，助力平稳发展之未来。便可知，察本质，排隐患之重要，也以此开路，以此架桥，通达远方。【紧扣材料收束全文，立足现实，点出“察本质，排隐患”的现实意义，针对性强。】
【实战演练】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解读材料】
这则关于钻石切割的材料，属于典型的材料作文，富于时代气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，有话可说，是一则可圈可点的好作文题。
材料由两段文字构成。第一段文字可以看到两方面信息：一、商人要切割一块有裂纹的钻石，可能有两种结果，即成功增值和失败受损，告诉考生切割钻石存在风险；二、商人咨询很多切割师，因风险大不愿承担，告诉考生众切割师因顾虑到切割成败而不敢动手，因为利害在心，得失在心，不能保持平常心。概括为：切割存在风险，众切割师不愿承担。关键词：风险。引申为：做事存在的风险，不包括自然的风险。
第二段文字：老切割师面对风险的表现。1．面对风险，老切割师答应试试；2．老切割师制定周密方案，指导年轻徒弟操作；3．老切割师总结了切割获得成功的条件，包括三方面内涵，一是要有经验、技术；二是更要有勇气；三是做事的过程中要有不顾虑结果，不考虑成败，不患得患失的平常心态。概括为：面对风险应有的正确态度。
综合两段文字：材料讲述的是商人要切割一块有裂纹的钻石，众切割师因风险太大不愿动手，而一位老切割师指导年轻切割师成功完成工作。这则材料说明，人们做事时面对风险，要想取得成功，不仅需要经验技术，更要有勇气和良好的心态。
写作素材相当丰富，俯拾皆是。不必说我们改革开放的豪气，当前反腐倡廉的胆气；不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心，毅然决然精准扶贫的魄力，单是我们身边那些积极进取、大胆做事的人就很多。
写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：1．把握住“勇气”“专注”“心态”这些关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、主题意识；2．选择最擅长的文体，例如议论文；3．打造文章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。
【审题立意】（学以致用）
1．抓关键句法
题目中强调了勇气和“不去想价值的事儿，手就不会发抖”，对青少年的思想发展起到一定的指引作用。凡围绕“人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度”立意行文的均可视为符合题意。比如：勇于承担风险；艺高也要胆大；经验技术可贵，勇气更佳；消除顾虑，勇于尝试；不计得失，专注做事。
2．明确褒贬法。
该题的作文材料不是中性叙述，暗含命题者的情感倾向。从人物倾向性来看，材料意在赞扬老切割师和年轻徒弟，从这两人的角度去立意为最佳。从点睛之句“要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”可以看出，在“经验、技术和勇气、心态”四者之中，命题者是特别强调“勇气”“ 心态”的，因为“勇气”使人“不去想价值的事，手就不会发抖”，从而顺利地“把钻石切成了两块”。特别是在“要有经验、技术，更要有勇气”的递进比照中，作者的情感倾向表达得十分鲜明。因此，该题最切合题意的立意是：做事要敢于冒险；做事要凭借勇气；勇气比技术、经验更重要；……
（其它方法不一一赘述）
确定立意最佳角度，我们可以从以下两方面着手：
1．从老切割师的角度：经验、技术、勇气三者具备等于成功。以勇气为核心，可以从正面谈勇气的作用和价值，也可以从反面谈缺乏勇气的弊端和负面影响。但并不是说谈勇气就是正确的，应将勇气和经验、技术结合起来阐释，这样的论证才圆满。
2．从年轻徒弟的角度：放下顾虑，敢于尝试。以放下顾虑为核心，从正面谈排除干扰，心无杂念，才能全神贯注地做事；从反面谈顾虑重重，患得患失，不敢行动，就不会成功。也可以谈面对困难，敢于尝试。?
【佳作点评】
钻石有价，我心泰然
【标题形象凝练，“钻石”既扣材料，又有比喻性。“我心泰然”角度清晰，审题精准。】
白落梅 在《林微因传》中说：“真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此。生活中，当我们面对“钻石”的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。【开篇引用名言，扣材料提出观点。所引用名言文采斐然，切合材料中心；扣材料提出观点，鲜明有力；引用材料巧妙，一个加引号的“钻石”，既是材料，也是拓展。】
心之泰然，是成功之源。任他风雨飘摇，我自安之若素，才能提升“钻石”的价值。【分论点一，生动形象，紧扣材料。】
唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。人亦如此。大丈夫行事，应静水流深，不露不显，抛却杂念，安然前行。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，终成“隐逸”鼻祖；李白敢于高唱“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”， 斜侧荣华富贵，只求一世洒脱，仗剑行走天涯，终成豪放典范。生活中我们时时面对切割钻石的风险，经验、技术固然是重要因素，但关键在于自身是否经得起这一世的浮华。唯有不去念想“钻石”的价值，安之若素，摒除杂念，勇敢切割，“钻石”的价值才可能倍增。【过渡自然，举例恰当典型，析例到位，紧扣材料，结构首尾圆合。】
心之泰然，是慧硕之花。无所念想，了无牵挂，方能花开绚丽。【分论点二，生动形象，紧扣材料。】
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，是古人留给我们的训诫。1984那拍摄的经典名著《西游记》，让人们记住了那一幕幕精彩纷呈的神魔故事，记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一次次翻上跃下的惊险动作……孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。反观当今，有多少人“汲汲于富贵”？ 有多少人为当明星，想方设法往演艺圈挤，甚至为出名不择手段炒作？为了收视率，又有多少剧组重金请来名角却忽视作品本身质量，编造出一出出平庸的狗血剧？成功往往不是源于你的技术和经验，而是源于不在不应过分专注之事上分神。抛弃杂念，专心投入，成功之花才能绚丽绽放。【过渡自然，举例恰当典型，析例到位，紧扣材料，结构首尾圆合。】
心之泰然，是坦荡之果。唯有无视价值，方能彰显自身价值。【分论点三，生动形象，紧扣材料。】
“一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。一代名臣杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对“暮夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。而当今的那些个贪官，置身名利场，经不起“暮夜无知”的诱惑，渐渐忘却自己的信仰和价值，终至腐化坠落。可见，真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不抖，眼不眨，泰然视之，方能显出自身价值的可贵。【过渡自然，举例恰当典型，析例到位，紧扣材料，结构首尾圆合。】
当今中国，正走在重开盛世的险峰。改革进入深水区，更需要魄力；反腐倡廉是攻坚战，更需要胆气；精准扶贫进入关键期，更需要决心。作为大时代弄潮儿的我们，面对的是中华复兴这颗“钻石”，切割的风险何其大！钻石有价，我们唯有拿出誓切成功的豪气，手不抖，心泰然，才能让这颗钻石闪出绝美光华，让我们自己收获真正的无价。【立足于现实并紧扣材料收束，针对性强，体现了盛世青年的胸怀与担当。首尾照应，简洁有力，昂扬向上。】
【总评】
有形象化的标题，有鲜明的观点，有清晰的结构，有多种论证手法――引证、例证（概括事例论证）、喻证、道理论证、假设论证，有现实针对性，文中有我，展现了自身的价值和追求，立意准确，内容丰富，中心突出，说服力强。
1

展开更多......

收起↑