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《3.电磁铁的磁力（一）》教学设计
教学目标?
1.知识与技能：?
电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。?
2.过程与方法：?
(1)有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。?
(2)在教师的指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。?
(3)能对本小组实验方案作介绍说明，体会到交流与讨论能引发新的想法。?
3.情感、态度、价值观：?
能够大胆想象，又有根据地假设。能够以严谨的科学态度作检验假设的实验。?
教学重点：?
能控制变量，检验线圈圈数对磁力大小的影响。?
教学难点：?
设计电磁铁磁力与线圈圈数关系的实验方案。
教学准备：?
??小组准备：导线、电池、铁钉、大头针（各小组导线的长短粗细、电池数量、铁芯大小数量都不一样）、记录表。?????
教师准备：各小组足够使用的长短粗细不同的导线、电池、大铁钉；课件。
【教学过程】
一、提出问题（预设3分钟）
师：搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事，但是用电磁起重机就省事多了，请看（PPT播放电磁起重机是如何工作的视频）
师：电磁起重机的核心是电磁铁，同学们，那电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？（PPT主题图）
二、作出假设（预设10分钟）
师：同学们，请先想一想电磁铁是由什么组成？电磁铁的磁性是怎样产生的？电磁铁由线圈和铁芯组成，而它的磁性的产生是由于导线通了电流。
师：下面请同学们提出看书的假设,并把我们的假设都记录下来。请看记录表（PPT出示假设记录表）
三、制定计划（预设6分钟）
师：这些只是我们的假设，为了验证我们的假设，我们必须实验。
师：刚才提出了很多假设，我们先重点研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系。
3．制定研究计划：
师：为了使研究更科学，在研究之前，我们首先要制定研究计划
[PPT
出示研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系研究计划]
（2）大家来看：现在我们研究的问题已经明确了，而且已经对这个问题作出了假设。那么，我们怎样来设计这个对比实验呢？
4．交流研究计划
（1）师：你觉得在这个实验中要改变的条件是什么？（线圈的圈数）
师：如何改变线圈的圈数？
师：绕多少圈合适？实验做几次？为什么？每次应该相差多少圈呢？
师：我建议要相差20圈及以上，效果才比较明显。
师：刚才我们讨论了实验中需要改变的条件，为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？如何控制这些条件不变呢？
师：下面请同学们在3分钟内完善“检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划”。
师：同学们，你的研究计划做好了吗？一起来看看吧。（PPT研究计划）
四、实验验证（预设10分钟）
师：同学们，接下来请你按研究计划进行实验，并做好实验记录，实验时间5分钟。
五、汇报交流（预设8分钟）
师：同学们，你的实验完成了吗？下面请观看刚才的实验视频。（PPT播放探索电磁铁磁力大小与线圈圈数关系视频）
师：通过实验，你得到哪些数据呢？下面请看一张六年级同学的实验数据记录表。（PPT点击数据）
5.师：通过实验我们发现：在其它条件不变的前提下，电磁铁的磁力大小确实与线圈的圈数有关，圈数越多，磁力越大；圈数越少，磁力越小。
六、总结延伸、生活运用（预设3分钟）
今天这节课，我们通过“提出问题——作出假设——制订计划——实验验证”这样的步骤研究了电磁铁的磁力大小与线圈的圈数之间的关系。刚才我们还提出了其他的假设，这些因素是否真的也会影响电磁铁的磁力大小呢？下节课我们将继续进行研究！
师：师：接下来，我们通过练习来检测大家今天所学的知识吧！
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共14张PPT)
3.电磁铁的磁力（一）
教科版六上第三单元：能量
电磁起重机是如何工作的视频
一、提出问题
电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？
线圈
铁芯
假设依据：
从电磁铁的组成和产生磁性的条件两方面寻找影响因素。
二、作出假设
我们的假设
我们的理由
（1）电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力增大；减少线圈圈数，磁力减小
磁性是由通电的线圈产生的
（2）电池节数越多，电磁铁的磁力越大
电产生磁，电流越大，磁力越大
（3）导线越粗，磁力越大
导线粗，通电快，磁力就大
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
检验的因素
（改变的条件）
怎样改变
这个条件
1
2
3
试验要保持
哪些条件不变
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
20圈
40圈
60圈
电池数量、铁芯大小、导线长度
吸大头针的部位（都用钉尖吸）等
三、设计实验，检验假设
四、实验验证，做好记录
线圈的圈数
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第一次
第二次
第三次
平均数
20圈
40圈
60圈
……
磁力大小排序
：1表示最大、2表示其次、3表示最小
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
探索电磁铁磁力大小与线圈圈数关系视频
1
线圈的圈数
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第一次
第二次
第三次
平均数
20圈
11
13
12
12
40圈
27
30
33
30
60圈
40
44
45
43
……
磁力大小排序
：1表示最大、2表示其次、3表示最小
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
2
3
实验结论
在其它条件不变的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关,线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小
。
我们发现：
研究步骤：
提出问题——作出假设——制订计划——实验验证
课堂检测
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、增加线圈的圈数，电磁铁的磁力就会增加。（
）
2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（
）
3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（
）
4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（
）
5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（
）
6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（
）
7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（
）
8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（
）
√
√
×
×
×
√
√
×
二、选择题
1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（
）。
A、有磁性
B、有两极
C、两极和磁力大小可以改变
2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（
）。
A、磁铁
B、电磁铁
C、环形磁铁
3、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（
）。
A、电流的大小
B、通电的时间
C、电流方向
4、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（
）。
A、增加电池节数
B、改变线圈缠绕方向
C、增加线圈缠绕圈数
C
课堂检测
B
A
B
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