资源简介

(共30张PPT)
1.如何合理表达情绪？
2.调节情绪的方法有哪些？
温故知新
6.1级地震来袭，夏曲镇小学这一幕....
思考：地震来了，你觉得视频里的学生会有什么感受？
情绪
惊慌
害怕
胆战心惊
情绪
第五课
品出情感的韵味
5.1我们的情感世界
统编版
七年级下册
自学导航
1、需要丰富的情感的原因
2、情感与情绪的关系？（联系、区别）
3、情感的分类、特点？
4、情感的作用
什么是情感？
情感，是我们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。
　　
一、体味美好情感
人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种情感。
责任感
使命感
亲情
敬畏感
爱国情
同胞情
生活是丰富多彩的，
我们的情感体验也是多种多样的。
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活；
（3）情感让我们的内心世界更加丰富。
1.我们为什么需要情感？
自信感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
在生活中还有哪些情感体验？
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。
情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。
情境三：
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情绪：惧
情感：恐惧感
情绪：怒
情感：正义感
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
正义感（情感）
积累和发展
特点：短暂、变化、不稳定
特点：强化、积累、相对稳定
积累
情感
发展
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
情绪
2.情绪与情感的关系(联系与区别)？
联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：
情绪
情感
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
情感则是生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
表现形式
具有明显的冲动型和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙启齿等。
比较内隐、含蓄。如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露。
层级
比较低级、简单，不仅人类具有，动物也常产生。
是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的心理现象。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
对爱的信任和坚守
情感是复杂的
下面诗文表达了诗人怎样的情感？
亲情
师生情
焦虑感
安全感
自豪感
正义感
责任感
恐惧感
丰富性
基础性
情感
负面的体验
高级情感
正面的体验
混杂的体验
复杂性
敬畏感
3.情感的特点：丰富性、复杂性
分
类
基础性情感
：安全感
信任感、责任感、胜任感、归属感
高级情感
：道德感
理智感、美感
正面体验：爱的情感
爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、博爱、崇拜
负面体验：恐惧感
忧愁、痛恨、嫉妒
两种情感混杂在一起的：如敬畏感
进退两难、七上八下、忐忑不安、
百感交集、悲喜交集
情景一：
小玲：我平时学习成绩较好，老师都很喜欢我，可期末考试后，班主任老师最后公布班级三好学生
时却没有我，我心情低落，我一想起这一点就感觉心里空落落的。
想一想：为什么小玲会感觉心里空落落的？这说明了什么？
（1）情感是人最基本的精神需求
二、情感的作用
情景二：
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
想一想：“我”对张师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
小资料
（3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
1.在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
从小时候依赖、爱妈妈到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈，再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
2.为什么会发生这些变化？
　　狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用
丰富的情感
情感的作用
课堂总结
①情感是人最基本的精神需求
②情感影响判断和选择，驱使行动
③情感与想象力、创造力相关
④情感发展过程是生命成长过程
课堂练习
谢谢
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统编版道德与法治七下5.1我们的情感世界教学设计
课题
我们的情感世界
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习目标
情感态度价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。了解情感对于个人成长的价值。
重点
感受情感的丰富性以及情感在生命成长中的作用。
难点
体会情感的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新1.如何合理表达情绪？2.调节情绪的方法有哪些？这些事情绪，能否说成情感？通过回顾所学知识，引入“情感”这个主题。导入新课。
情感导入
其一，复习情绪其二，感受情感其三，情感态度价值观教育
讲授新课
一、丰富的情感思考：什么是情感？情感，是我们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。
人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种情感。展示图片：分析生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。归纳：1.情感的重要性（为什么需要丰富的情感？）（1）我们通过情感来体验生命、体验生活（2）情感让我们的内心世界更加丰富小组讨论：在生活中还有哪些情感体验？归纳：生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？思考：哪些是情绪？哪些是情感？那么，这是否意味着情绪和情感就可以画上等号呢？归纳：情感和情绪的关系请说明，你们是如何区分情绪与情感的？下面诗文表达了诗人怎样的情感？归纳：3.情感的特点：丰富性、复杂性分辨情感的类型二、情感的作用情景一：
小玲：我平时学习成绩较好，老师都很喜欢我，可期末考试后，班主任老师最后公布班级三好学生
时却没有我，我心情低落，我一想起这一点就感觉心里空落落的。
想一想：为什么小玲会感觉心里空落落的？这说明了什么？（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。小组探究2情景二：
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
想一想：“我”对张师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动展示：一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。这说明了什么问题？情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。展示：疫情期间创作的剪纸、绘画等图片小组探究在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？2.为什么会发生这些变化？归纳：（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。归纳：情感的作用小结
提问和反馈学生答案，并归纳分析学生自主分享，全班交流。展示情景视频，引导学生回答老师总结并概括通过小组合作引导学生思考并回答相关问题
通过具体的情景，让学生感受在不同情景中的情感，体会情感的丰富性。通过具体生活场景，引导学生感受不同情景下，情绪与情感的联系与区别通过看视频激发学生对亲子关系的思考，提高对自身情感状态的觉察能力
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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