资源简介

北京师范大学出版集团
灶京师大
学出版社
录
算一部分前
课程性质
课程基本理念
课程设计思路
算二部分课糨目标
三部分坛糨内
成长中的我
我与他人和集体
我与国家和社会
算四部分实施议
教学建议
评价建议
教材写建议
课程资源开发与利用建议
第一部分前言
道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重要
标志。当今世界,科技进步日新月异,人类面临的共
题不断增多,国际竞争日趋激烈,对人的思想观念、道舊
品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经
济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初
中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要
阶段,处于思想品舊和价值观念形成的关健时期,迫切需
要学校在想品德的发展上给予正确引导和有效帮助
为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合道舊
理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道
德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展
形成乐观向上的牛活杰度,逐步树讠正确的世界观、人生
观、价值观
、课租性质
思想品德课程是
初中学生生活为基础、以引导
和促进初中学生思想品舊发展为根本目的的综合性课程
本课程的特性主要有以下几个方面
思想性以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻
以品程标准
落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次
对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱
义的教育,为青少年健康成长莫定基础
人文性尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化
特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方
式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精
神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步抄展的生
活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系
导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与踐行
促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展
綠合性有机整合道舊、心理健康、法律和国情等多
方面的学习内容;与初中学生的家生活、学校生活和社
生活紧巒联系;将情感态度价值观的培养、知识的学习
能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体
课程基本理念
帮助学生过积极健康的生活,做负资任的公民是
程的核
初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独
立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品,树立
责任意识和积板的生活态度,对学生的成长具有基础性的
作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参
共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善
恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民

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