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(共31张PPT)
“中国展现了惊人的集体行动力与合作精神”——
世卫组织如此评价。
没有什么比不畏艰险更能锻造爱国意志，没有什么比同舟共济更能彰显我们的民族精神。
中华儿女心往一处想，劲往一处使，形成抗击疫情的强大力量。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。
链接社会
第二单元
做情绪情感主人
第六课
“我”和“我们”
第一框
集体生活邀请我
01
集体的内涵
如何正确认识集体的温暖
集体力量与个人力量的关系
02
04
03
集体力量的来源
目
标
mù
biāo
集体力量对个人的影响/作用
05
01
集体的温暖
集体
集体的温暖
含
义
集体是人们联合起来的有组织的整体。
我是××学校的学生，钱学森是我的校友呢！
我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！
根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言了！
运用你的经验
你经历过哪些让你印象深刻的集体？用关键词描述你的感受。
集体风采
说一说
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
班级
还有......
学校
企业
班级
企业
集体的温暖
小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，学生在班级活动中总是推三阻四……
在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
请结合下面的几个片段，完成后面的问题。
片段一
从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。
片段二
学校运动会上，为了给班级争光，我拼尽了全力，为此受了伤。同学们都对我表示关心，赞扬我、鼓励我，我的心里热热的。
分析“我”的心理？
“我”通过什么
举动获得他人赞许？
同学们的表现说明集体需要什么？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
接纳
认可
归属感
安全感
理解
尊重
集体温暖的表现
在一年一度的校运动会上，七年级三班获得了团体总分第一名。在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。
从七年级三班的同学身上，我们感受到了什么？
01
同学们为了班级努力付出，说明了什么？
02
集体荣誉感的作用
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
骄傲
自豪
我们学校的一名老师捡到一个钱包，里面有大量现金和其他物品，全部归还了失主。失主送给我们学校一面拾金不昧道德锦旗。
小亮早上上学忘记了穿校服，学校值周班同学看见后扣了我们班分，我们班的班级排名到了最后。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
当集体受批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
小亮此时会有什么感受？
我们此时有什么感受？
荣辱与共
02
集体的力量
集体的力量
人多力量大，集体的强大取决于集体成员的数量。
大船航行靠舵手，集体的力量大小取决于这个集体的领导的才能。
你怎么看待这两种观点？集体的力量取决于什么？
三个和尚的故事给你什么启示？
在一座高高的山上有一座庙，庙里只有一个和尚，他每天都要到山下挑水喝，很是辛苦。后来庙里又来了一个和尚，于是两人下山抬水喝。到庙里进来第三个和尚时，三个人都怕自己吃亏，都不去挑水，结果没有水喝。后来庙里着火，三个人才认识到团结合作的重要性，共同努力挑水扑灭了大火。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）
集体≠1+1+1+1+……
集体力量的来源于成员共同的目标和团结协作。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”
说明了人多不一定力量大，只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上达到共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
启示
集体的特点和力量的来源？
当危险来临时，这些萌宠的小动物们的行为告诉我们什么道理？
探究分享
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
1
2
3
个人力量与集体的关系？
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
我来分享：
我们所在的班集体（年级组、或是学校）有哪些“借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情”的事例？说出来与大家分享。
探究分享
你是否有过这样的感受？
七年级（4）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
思考：
以上情境说明集体有怎样的力量？
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变
一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致
的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，
也有助于我们学
习他人的经验，扩大视野，获得成长。
集体力量对个人的影响？
不一定，要辩证的看待。如下图中的现象，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会有反面的作用。
我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
这些影响都是正面的吗？谈谈你的看法。
现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。
“我”+“我们”＝“完美的我”
集体的力量
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的力量
集体的含义
集体荣誉感的作用
集体力量的来源
个人力量与集体力量的关系
集体对个人的影响
本课小结
一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于
（
）
①成员数量的多少
②成员共同的目标
③成员的团结协作
④成员的自我牺牲
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
√
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是（
　）
A.只有学生有过集体生活的情感需要
B.集体一般不具有共同的目标
C.集体是人们联合起来的有组织的整体
D.集体都是松散的群体
√
一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会（　
　）
①被认可和接纳
②得到尊重和理解
③获得归属感
④获得安全感
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
√
中国女药学家屠呦呦因为在创制新型抗疟药青蒿素的贡献而获得了诺贝尔生理学或医学奖，在领奖时她表示：成绩的获得是广大工作者怀有强烈的集体荣誉感，共同努力的结果。由此可见集体荣誉感的作用有（　
　）
①给我们温暖和力量
②令我们骄傲和自豪
③使我们不再寂寞
④激励我们前进
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
√
谢谢观赏！

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