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人教版九年级历史与社会下册第五单元
第二课 《当代资本主义的新变化》
同步练习
一、选择题
1. 有人说：“美国今天正处于拿破仑战争结束时英国的地位。在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的30%左右，而今天，美国则掌握了大约50%。”材料中的“今天”是指( )
A．第一次世界大战前
B．第一次世界大战后
C．罗斯福新政时期
D．第二次世界大战后
2. 第二次世界大战历时六年，将世界60多个国家和地区，五分之四的人口卷入了战争漩涡，各国的经济在战争中都遭到巨大破坏，而其中惟一一个不仅没受损失反而加强了自己的实力的国家是( )
A.英国 B.日本 C.德国 D.美国
3. 第二次世界大战后美国经济持续发展的原因是( )
①军事订货的刺激　②应用最新科技成果　
③政府采取适当的措施　④积极拓展世界市场
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
4. 如图是二战后美国经济发展的示意图，它反映了美国经济发展的哪一特点(　　)
A．始终均衡发展 B．始终高速发展
C．各地发展不均 D．发展历程曲折
5. 20世纪90年代，美国总统克林顿通过实施所谓的介于自由放任和国家干预之间的“率三条道路”，推行改革，美国进入了“新经济时代”。下列对于美国“新经济时代”的有关表述，正确的是( )
A．美国经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰
B．保持低通货膨胀，低失业率和政府减少财政赤字的同时，经济持续稳定发展
C．“新经济”主要牲是信息化和区域化
D．美国的经济政策和经济结构与以前有本质的不同
6. 1993年《马斯特里赫特条约》生效，它正式成立，有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治、经济地位，对世界其他地区经济的联合起了示范作用，推动了世界多极化和经济全球化的进程。“它”是 (　　)
A．欧共体 B．国际联盟
C．欧洲联盟 D．煤铁合营
7. 1967年，法、意等国走上了联合自强的道路。其主要目的是( )
A.医治战争的创伤 B.重振西欧雄风和提高国际地位
C.争取美国援助 D.抓住第三次科技革命提供的机遇
8. 如表为美国、欧盟、日本部分经济数据(1999年)比较表，欧盟进出口贸易所占世界份额的增加主要得益于(??? )
国家或地区 世界前20强跨国公司占用数量 进出口贸易占世界份额 外汇储备中拥有的货币量

?出口 ?进口
?美国 7 ?12.7% ?18.8% ?美元占66%
?欧盟 6 ?39.1% ?37.6% ?欧元占12.5%
?日本 7 ?7.5% ?5.5% 日元占5%
A.?得到美国的大力援助???????????????????????????????????????????
B.?发挥高素质劳动力优势
C.?西欧国家成立欧洲联盟???????????????????????????????????????
D.?采用先进的科学技术成果
9. 吉田茂是日本战后第一任首相，他在著作《激荡的百年史》中指出：日本经济发展不仅有内部调整，还“有生逢其时，凭借幸运的一面”。“幸运”应指( )
A．美国的扶持 B．引进先进技术
C．制定适当的经济政策 D．发展“新经济”
10. 20世纪70年代后，日本不断增加军费支出；80年代，主张摆脱美国控制的《日本可以说不》广为流传； 90年代后，向海外派兵，谋求成为安理会常任理事国。日本的上述演变主要说明( )
A.日本成为第二号资本主义经济大国
B.日本谋求世界政治大国的地位
C.日本拒绝承担第二次世界大战罪责
D.美国已经丧失世界霸主地位
11. 观察下面一幅图片，它包含的寓意是(　 )
A．谋求经济大国地位
B．谋求政治大国地位
C．亚洲战争策源地形成
D．阴谋建立大东亚共荣圈
12. 如图中，日本经济在20世纪80年代中期以后快速发展的主要原因是(　　)
A．推行社会改革 B．美国大力扶持
C．实行科技立国政策 D．推行非军事化
13. 某部史书说：“在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”导致日本这种变化的因素有( )
①引进西方技术，发展近代工业
②实行“科技立国”政策，促进经济发展
③向欧美学习，努力发展教育
④美国大力扶持，刺激经济繁荣
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
14. 第二次世界大战后,为了缓和社会矛盾,主要资本主义国家纷纷调整政策,建立起社会保障制度。下列国家中最早宣布建成“福利国家”的是(　　)
A.英国 B.法国 C.联邦德国 D.美国
二、非选择题
15. 第二次世界大战后西欧国家通过联合，逐步走上快速发展之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一　(1950年3月联邦德国总理阿登纳说)如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
——《阿登纳回忆录》
(1)根据材料一，概括阿登纳的主张及其目的。
材料二　20世纪50年代，法国、联邦德国等国先后签订了条约，建立“煤钢共同体”“经济共同体”“原子能共同体”。1965年，法国、联邦德国等西欧六国决定上述三个共同体合并，组成欧共体……随着欧洲一体化的发展……1993年，欧洲联盟正式建立。
——摘编自岳麓版《世界历史》(九年级下册)
(2)根据材料二，指出欧洲联合从哪一领域开始？20世纪60年代末欧共体与哪两个国家成为资本主义世界经济的三大中心？
(3)综上所述，第二次世界大战后西欧国家的崛起历程中，最值得其他国家借鉴的是什么？
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一20世纪50年代，在资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国(法、西德、意、荷、比、卢)所占的比重则大大上升。20世纪50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸……”
材料二 《1950～1970年主要资本主义国家经济年均增长率统计图》
材料三 1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”同时，日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。 1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”
请回答:
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出欧洲走向联合的主要目的是什么？欧洲走向联合在20世纪90年代的主要表现是什么？
(2)根据材料二概括二战后日本经济发展的特点。结合所学知识，说明这一特点出现的原因。
(3)结合材料三，说出二战后日本、西欧的经济发展在政治上产生的影响。
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 1789年，塞缪尔·斯莱特越过英国当局的监察，进入美国，在第二年复制出了被英国人视为秘不外传的富国之宝阿克莱特纺织机，这是当时世界上最先进的工作母机，为美国提供了创业急需的新型工具机……在此后很长一段时间，美国的发展依赖欧洲的技术发明，在南北战争前，美国机械设备的80%依靠欧洲进口。
──《大国崛起·美国》解说词
材料二 1879年12月25日夜，门罗公园内部那60盏电灯释放出的光明很快降临到全国各地……南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新、开始腾飞的时代……1945年以后，高科技成果在美国不断涌现：第一颗原子弹爆炸、世界第一台计算机问世、美国宇航员阿姆斯特朗乘坐“阿波罗11号”在月球成功登陆……
──《大国崛起·美国》
材料三 目前我国有170多类产品的产量居世界第一位，如玩具、服装、家电等，畅销海外市场。但是这些标有“Made in China”即“中国制造”的出口商品，大多只是在中国“生产”，技术品牌都是别人的，如世界上每生产四台电脑，就有一台出自中国，但一台只赚10个苹果的钱，而我们购买一架空客A380飞机，需要卖8亿件衣服。
──2007年第6期《时事》
(1)从纷繁复杂的材料中，提炼有效的信息并进行归纳总结是一种重要的学习能力。从对材料一的分析中你能得出什么结论？
(2)材料二中所包含的历史信息与材料一相比，最大的差异是什么？这一变化对美国的历史产生了什么影响？
(3)结合对材料一、二的分析，我们如何改变材料三中“Made in China”(“中国制造”)的现状？在实现“Made by China”(“中国创造”)的宏伟目标中，你该怎样做？
参考答案
一、选择题
1-7DDCDCCB 8-14CABBCAA
二、非选择题
15. (1)主张欧洲各国进行联合。避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免沦为超级大国的附庸。
(2)经济。美国和日本。
(3)加强国与国之间的联合与合作。(言之有理即可)
16. (1)目的：为了摆脱美国的控制、提高西欧的国际地位、促进西欧经济的发展，逐渐走向联合；表现：1993年成立欧盟。
(2)特点 :经济持续高速发展
原因 :美国在日本进行社会改革；推行非军事化政策；美国对日本的扶持，提供军事订货；制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；大力发展教育和科技，实施“科教兴国”的战略等等。(答出三点即可)
(3)影响:欧、日逐渐摆脱美国的控制，日益独立自主。
17. (1)美国在工业革命时期依靠复制、引进别国技术起步。
(2)差异：第二次工业革命、第三次科技革命时期美国自主创新能力大大提高。影响：促进美国崛起，成为世界强国。(只要符合题意，言之有理即可)
(3)如何改变：
①实施科教兴国战略；
②把加快科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；
③要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；
怎么做：
①努力学习科学文化知识；
②培养创新意识，提高创新能力；
③勤于观察，善于思考，勇于质疑。

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