资源简介

基本信息 名称 5.1《坚持党对一切工作的领导》教案
执教者
课时 1课时
教材分析 本节课是人教版思想政治课程必修2《政治生活》第三单元第五课第一框题的内容，课程标准的基本要求分析如下：要求学生了解中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择，也是由党的自身条件决定的；明确中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；认识中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。
学情分析 通过历史课本，学生对党史已有基本了解，知道中国共产党是中国最高政治领导力量。对生活中党员发挥先锋模范作用，党组织发挥战斗堡垒作用，比较熟悉。但是，当今社会各种思潮良莠不齐，学生由于自己独特的发展特征，容易被误导。正处于拔节孕穗期的高中生，需要进一步了解中国共产党执政是历史和人民的选择。本节课将通过议题式教学法和合作探究学习法，让学生在议题的引导下获得新知，增强学生的政治认同。
教学目标 通过议题1回溯历史，学生知道中国共产党的执政地位不是自封的，是历史和人民的选择，与自身的条件有关，如党的性质，宗旨。
通过议题2引导学生思考百年大党为何恰是风华正茂，了解中国共产党的三大历史贡献:建立了新政权，新制度，开辟了新道路。挖掘学生的合作探究学习的能力。
通过议题3引导学生思考坚持和加强党的全面领导的原因和措施，突破难点，增强政治认同。
教学重难点 重点 坚持和加强党的全面领导
难点 中国共产党执政是历史和人民的选择。
教学方法 议题式教学法、自主学习法、小组合作探究法、

教
学
过
程 导入：直接导入
前言: 中国共产党从诞生至今，走过了100年的光辉历程。这100年，是我们党探索救国图强真理、开辟民族独立和民族振兴道路的100年;是我们党不断发展壮大、以实际行动和辉煌业绩赢得人民群众拥护的100年。
本节课我们通过三个议题来理解党对一一切工作的领导。
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01. 历史和人民为什么选择了中国共产党?
播放视频《觉醒时代》，提出问题：欣赏视频，结合教材探究：历史和人民为什么选择了中国共产党？
学生自主阅读课本及材料，思考讨论，小组代表回答。
（其他道路走不通，中国共产党代表最广大人民群众的利益，全心全意为人民服务。）
教师点拨：习总书记强调：历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂。20世纪上半叶的中国曾出现了三种见过方案。第一种方案要让中国继续走半殖民地半封建的道路，违背历史发展的规律，最终被推翻，被中国人民抛弃；第二种方案打算走独立发展资本主义的道路，没有深刻认识到中国国情，不被人民群众认可，以失败告终。第三种方案是以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义，这条道路符合中国实际，最终赢得了最广大人民群众的拥护。没有中国共产党的领导就没有国家的统一。谁不想这个国家统一啊。国民党不想统一吗？袁世凯不想统一吗？都想统一，但问题是他们做不到。中国的近现代历史充分证明了这样的道理：没有共产党，就没有新中国；有了共产党，中国的面貌就焕然一新。中国共产党的执政地位是在长期革命斗争中逐步形成的，是近现代中国历史发展的必然，是人民的选择。
结论:中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
讲授:中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择，也是由党的自身条件决定的；《中国共产党党章》明确规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
点拨:中国共产党代表中国工人阶级的利益，同时代表着中国广大人民和整个中华民族的利益，党除了工人阶级和最广大人民的利益，没有自己的特殊利益，也不追求特殊利益。
党既要为工人阶级利益而奋斗，又要为中国人民和中华民族的利益而奋斗。正是坚持了这一点，我们党才团结和凝聚了全民族的力量，组成了浩浩荡荡的大军，赢得了民族独立和人民解放，取得了建设和改革的胜利。
注意:
中国共产党的执政地位是新中国成立之后确定的，并非一开始就是执政党。
02 回溯历史，百年大党何以恰是风华正茂?
播放视频：
欣赏视频思考：中国共产党对中华民族的贡献有哪些？有何启示？
学生结合课本知识，思考讨论后，代表发言。
教师展示资料:习近平总书记概括了三大历史贡献：
教师过渡：中国共产党作为一个政治组织，对于中华民族、对于世界历史、对于人类文明都做了什么？
学生结合课本发言。
教师点评补充：首先，建立了中华人民共和国，建立了一套新的政权。除了新政权以外，中国共产党还建立起了社会主义制度。现在我们享受的这个制度红利都是新中国60多年间建立的，包括社会公平、社会治理、工业农业的基础体系，以及教育教材等，我们都是在这个环境里成长起来的。第三个就是改革开放，建设中国特色社会主义道路。这不但是我们改革开放30多年走过的道路，也是我们将要走的道路。
总而言之，中国共产党的三大历史贡献是建立了新政权，新制度，开辟了新道路。
中国共产党做的这三件事情无愧于中华民族，无愧于一代又一代中国人民的信任和委托。
教师讲授：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，由此可见，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇。
03开启新征程，为何依然要坚持和加强党的全面领导？
播放视频：《时代之问》开启新征程为何依然要坚持党领导一切？
学生结合教材，实践，合作探究，代表发言，在教师的引导下归纳总结。
欣赏视频结合课本思考：坚持党的领导对新时代有怎样的重要意义？开启新征程为何依然要坚持党领导一切？
学生代表发言：
教师点评：党的时代答卷：
推进“五位一体”总体布局；（经济、政治、文化、社会和生态文明建设）
协调推进“四个全面”战略布局；（全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。）
全面深化经济、政治、文化、社会、生态、党自身的体制改革。
以人民为中心，增强人民群众获得感；
实现中华民族伟大复兴的中国梦……
教师过渡：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央强化了党的领导，带领全党全国人民解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。
展示材料：习近平深刻地把握历史的经验教训，指出：“只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇。”
1. 为什么要坚持和加强党的全面领导？
教师讲授：从党的执政地位看，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，
是中国特色社会主义制度的最大优势。
从党对中华民族的历史贡献看，坚持党的领导是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的政治保证。
从党的领导和人民当家作主、依法治国的关系看，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
教师讲授：2.怎样坚持和加强党的全面领导？
学生阅读课本，抓住关键信息。
教师引导学生归纳分析：
首先要，增强四个意识，做到两个坚决维护：必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
其次要确保党对一切的领导，确保党始终总揽全局协调各方。
最后，坚持党的领导，人民当家作主、依法治国有机统一。
过渡：那么为什么要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？
学生阅读课本，找到答案，重点标记。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；依法治国是是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。坚持党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
随堂训练： 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，党中央高度重视，先后做出一系列重要指示，各级党组织和广大党员迎难而上，发挥了战斗堡垒和先锋模范作用。这表明（ ）
①办好中国的事情关键在党
②党的领导和执政地位是历史形成的
③共产党员践行以人民为中心的思想
④党把维护广大人民利益作为行动指南
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案：D

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