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第三节
摩擦力
第八章
运动和力
2021年春人教版物理八年级下册
1.物体处于静止或匀速直线运动时，受力有什么特点？
物体受平衡力的作用。
2.二力平衡的条件有哪些？
同体、等大、反向、共线。
问题讨论
一个人推箱子，没推动，箱子受到几个力的作用？分别是什么力？
分析：在竖直方向上,物体受到一对平衡力:重力G和支持力F支；在水平方向上,桌子除受推力F推外,还有一个跟推力相平衡的力----摩擦力.
新课导入
做一做
(1)将手掌用力压在桌面上并向前用力推，但手掌相对桌面静止。
(2)将手掌用较小力压在桌面上向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
(3)将手掌自然地平放在桌面上，静止不动.
感受摩擦力
在以上(1)、（2）两个活动中，手
.　（选填“有”或“没有”）感到桌面对手掌有阻碍作用。
有
探究新知
1.概念（f）:两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力
2.产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）
（2）接触面间有弹力
（3）有相对运动或相对运动的趋势
一、摩擦力
探究新知
3.摩擦力的作用位置：在产生摩擦的接触面上（画力的示意图时，可将摩擦力作用点画在物体重心）.
4.摩擦力的方向：总是与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
5.摩擦的种类:
（1）静摩擦力：
①概念：相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
用力拿着瓶子静止不动
熊猫有下降的趋势
探究新知
推木箱但没有推动，木箱与地面之间的静摩擦力大小等于水平方向的推力:f=F
手握着瓶子时，手与瓶子之间静摩擦力大小等于物体的重力:f=G
③静摩擦力的大小：
②静摩擦力方向：与物体间相对运动趋势的方向相反。
探究新知
①概念（f）：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
②滑动摩擦力的方向：
滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
（2）滑动摩擦力：
滑雪板受到雪地的滑动摩擦力
滑梯上滑下的小朋友受到滑梯的滑动摩擦力
探究新知
①概念：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。
（3）滚动摩擦
古人利用圆木滚动来搬运巨石
②在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
滚动的足球受到草地的摩擦
6.摩擦产生的原因：
物体的表面，放到显微镜下观察，就像如图那样凹凸不平，相互接触的物体发生相对运动时就彼此阻碍，产生摩擦。
探究新知
二、影响摩擦力大小的因素
测量滑动摩擦力
1.实验原理：二力平衡
2.实验器材：弹簧测力计、砝码、木块（带钩）、长木板
3.测量方法：转换法。用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。木块受到的水平拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，滑动摩擦力的大小在数值上等于弹簧测力计拉力的大小
实验一：
探究新知
研究影响滑动摩擦力大小的因素
实验二：
提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
猜想假设：
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
实验设计：利用控制变量法。
（1）在探究压力对滑动摩擦力大小的影响时，要保持接触面粗糙程度等因素不变；
（2）在探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时，控制压力的大小等因素不变。
实验器材：弹簧测力计、带钩的长方体木块、表面较光滑的木板、毛巾、棉布、大砝码。
探究新知
实验步骤：（1）将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块，做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为F1；
（2）将同一木块平放在同一木板上，在木块上放一个大砝码，用弹簧测力计拉着木块匀速直线运动，记下弹簧测力计示数为F2；
（3）在木板上固定好毛巾，用弹簧测力计拉着放有大砝码的木块，做匀速直线运动，读出这时的拉力F3；
F1
=0.5N
F2
=1.6N
F3
=2.6N
探究新知
数据记录：
实验次数
压力情况
接触面情况
摩擦力大小f/N
1
一个木块
木板
0.5
2
一个木块和一个砝码
木板
1.6
3
一个木块和一个砝码
木板铺有毛巾
2.6
（4）探究接触面积的大小是否会影响滑动摩擦力的大小
将木块分别正放、侧放，用弹簧测力计水平拉动做匀速直线运动，观察比较拉力大小。
（5）探究速度大小对滑动摩擦力的影响
在同一表面，用测力计水平拉木块分别以不同速度，做匀速直线运动，观察比较拉力大小。
探究新知
实验结论：
(1)在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。
(2)在压力一定的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
(3)滑动摩擦力与接触面的面积大小、速度大小都无关。
实验拓展：
实验中匀速拉动木块不易控制,可这样实验:把弹簧测力计固定,水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动）,木块相对于地面静止,受到平衡力的作用,弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力.更易于操作,读数稳定.
三、摩擦的利用与防止
1.增大有益摩擦：
(1)增大压力：
拔河比赛时用力握紧绳子
自行车刹车时用力捏车闸
(2)增大接触面粗糙程度:
(3)变滚动摩擦变为滑动摩擦:
涂有防滑粉的手
瓶盖上的花纹
刹车时车轮与地面的摩擦:
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2.减小有害摩擦：
(4)使接触面分离：
(1)减小压力：
(2)减小接触面的粗糙程度：
加润滑油
气垫船
磁悬浮列车
(3)变滑动为滚动：
讨论一下自行车上，哪些地方要增大摩擦？
哪些地方要减小摩擦？各用的什么方法？
增大摩擦的有:
减小摩擦的有：
(1)轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合、(2)车闸刹车时，增大压力摩擦。
前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。
自行车运动过程中的摩擦
讨论交流
课堂小结
本堂重点：1.知道影响滑动摩擦力大小的因素。2.知道增大和减小摩擦的方法。
本堂难点：了解滑动摩擦力的产生及方向。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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