资源简介

(共24张PPT)
第2节
滑轮
第
十二
章
简单机械
2021年春人教版物理八年级下册
1、知道什么是滑轮。
2、知道定滑轮和动滑轮，通过实验探究，理解定滑轮和动滑轮的特点。
3、了解滑轮组的使用及特点，知道滑轮组中拉力与被提物体的重力间的关系。
学习目标
滑轮的用途那么大，那么物理学中是怎样介绍它们的呢？
视
频
新课导入
生活中，滑轮无处不在
新课导入
滑轮：中心有轴，周边有凹槽，并可以绕轴旋转的轮子。
中心有轴
周边有凹槽
可以绕轴旋转
新课导入
一
定滑轮和动滑轮
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
1、定滑轮
（1）定义：
使用时，轴的位置固定不动的滑轮。
定滑轮是省力还是费力呢？
探究新知
实验1
研究定滑轮的特点
视
频
（2）定滑轮的特点：
使用定滑轮时不能省力，但可以改变力的方向。
一
定滑轮和动滑轮
（3）定滑轮的实质：
定滑轮实际上是等臂杠杆，不省力也不费力。
F
G
如图：旋转轴固定不动，相当于支点
O，拉力F的大小等于物体所受的重力。
O
l2
l1
l1
=
l2=R
F1
=
F2
F1
=
G物
F2
=
G物
一
定滑轮和动滑轮
2、动滑轮
（1）定义：
使用时，轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。
动滑轮的又有怎样的特点呢？
货物上升时，塔吊下面的滑轮随货物一起移动。
一
定滑轮和动滑轮
实验2
研究动滑轮的特点
视
频
（2）动滑轮的特点
使用动滑轮时可以省一半的力，但是不能改变力的方向。
一
定滑轮和动滑轮
F1’
l1’
F
G
（3）动滑轮的实质：
动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，因此能省一半的力。
O
l1
G
·
R
=2R
·
F
F
=
GR
2R
F=
1
2
G
如图：
O点是支点
，拉力F的大小等于物体所受重力的一半。
F1
G
F2
l1
l2
O
l2
一
定滑轮和动滑轮
定滑轮
动滑轮
图
示
定
义
中间的轴固定不动的滑轮
和重物一起运动的滑轮
实
质
等臂杠杆
动力臂为阻力臂二倍的杠杆
特
点
不能省力但是能改变力的方向
省一半力，但是不能改变力的方向
力的关系
F1=F2
F1=1/2F2
重物提升的高度h与绳子通过的距离s的关系
s=h
s=2h
F
G
F
G
定滑轮与动滑轮的比较
一
定滑轮和动滑轮
使用定滑轮不省力，但可以改变用力方向。
有没有一种既能省力又可以改变用力方向的机械呢？
二
滑轮组
使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
探究新知
1、定义：
+
=
定滑轮与动滑轮的组合叫做滑轮组。
或
二
滑轮组
（1）滑轮组用n表示由几段绳子提着重物。
（2）不计滑轮重、绳重和摩擦
（4）绳自由端移动的距离s与重物被提升高度h之间的关系
F
=
G物
n
F
=
（
G物+G动）
n
s
=
nh
F
2、滑轮组自由端拉力的大小
（3）不计绳重和摩擦，但考虑滑轮重
二
滑轮组
绳子的股数n的确定方法
确定n的方法：与动滑轮直接相连的绳子的股数。
二
滑轮组
绕线方法：奇动偶定、
从里向外。
3、绳子的绕法
不计绳重、摩擦、动滑轮重
二
滑轮组
1、如图，使用定滑轮提升重物，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时（
）
D
A、A方向的拉力F1最小
B、B方向的拉力F2最小
C、C方向的拉力F3最小
D、三个方向拉力一样大
A
C
C
课堂练习
2、使用滑轮组可以（
）
C
A、省力又省距离
B、可以省力，但不能改变力的方向
C、既可以省力又可以改变力的方向
D、费了力，但可以省距离
3、如图，把质量相同的A、B物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（
）
B
A、A上升
B、A下降
C、A、B均静止
D、无法判断
4、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横切面）。其中最省力的方案是（
）
C
5、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（
）
D
A、F1＞F2＞F3
B、F1＜F2＜F3
C、F2＞F1＞F3
D、F2＜F1＜F3
滑
轮
定滑轮
滑轮组
使用时，轴的位置固定不动的滑轮。
使用动滑轮时可以省一半的力，但是不能改变力的方向。
绕线方法：奇动偶定，
从里向外。
使用定滑轮时不能省力，但可以改变力的方向。
实质：等臂杠杆。
实质：省力杠杆。
定滑轮与动滑轮
定滑轮与动滑轮的组合叫做滑轮组。
滑轮组自由端拉力的大小。
动滑轮
使用时，轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。
滑轮：中间有轴，周边有凹槽，并可以绕轴转动的轮子。
课堂小结
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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