资源简介

(共32张PPT)
第五课
第二框
在品味情感中成长
01
03
体味美好情感的意义？
（P47）
创造正面情感体验的方法？（P48）
02
美好情感的获取方式？（P47）
04
如何正确对待负面的情感体验？（p48）
如何传递情感正能量？（p49-50）
05
阅读教材P47-50的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
01
体味美好的情感
品味情感
思考：（1）你从中品味到哪些美好情感？
思考：（1）你从中品味到哪些美好情感？
亲情
爱情
同胞情
责任感
使命感
爱国情感
（2）看完视频，你获得了哪些美好感受？
1．体味美好情感的意义(作用)？P47
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，
②丰富我们对生活、对人生的美好情感。
③这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
师生情
同学
情
亲子情
视频赏析：司藤
视频中司藤小姐是通过什么方式获得美好的情感体验的？
2．美好情感的获得方式(途径)？P47
　通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。
３.如何创造正面的情感体验？
①选择完成一项自己喜欢的活动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
欣赏艺术作品
这些情感体验是正面的吗？
焦
虑
感
作业太多怎么办
明天又要考试了
这些情感体验是正面的吗？
挫
败
感
竞选班干部失利
体检不合格
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
羞耻感、挫败感、焦虑感
4、负面情感对我们成长的意义？（P48-49）
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
02
传递情感正能量
扶不扶？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
面对人际关系冷漠的环境
9岁小姑娘和照顾她的护士跳起手语舞蹈“说我谢谢你”
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
他们以怎样的方式传递美好的情感？
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
传递情感正能量
二、传递情感正能量：
1、如何传递情感正能量：
不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
观看视频，回答问题：
1.在抗疫一线的医护人员身上，体现出了哪些美好情感？
2.小男孩简单的一个鞠躬，为什么把护士感动的“哭”了？
3.这告诉我们，应该怎样传递美好情感？
传递情感
④美好的情感体验，有利于传递情感正能量，使我们的生命更有力量，周围世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
3
2
4
1
方法与技能
学会关心他人的技巧P49①-④
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
关注对方的态度和反应
4.传递情感正能量
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们要在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
④美好的情感体验，有利于传递情感正能量，使我们的生命更有力量，周围世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
在品味情感中成长
体味美好情感
1.体味美好情感的意义
2.美好情感的获得途径
3.负面情绪的意义
传递情
感正能
量
1.传递情感正能量的途径
2.怎样学会关心他人
课堂小结
1．一位哲学家说过：“不要做被别人操纵情感的人，更不要做操纵别人情感的人。”这表明(　　)
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的　②我们的情感是不能被强迫的　③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢　④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
D
固提升
教学目标
巩固提升
2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(　
)
A．己所不欲，勿施与人
B．给予会比接受更快乐
C．要用自己的热情和行动影响环境
D．善良要见行动
C　
3.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要(　　)
A．先得到他人的关心和帮助
B．主动地关心帮助他人
C．主动向他人赠送礼品
D．与他人建立哥们关系
B
4、传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让更多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再因为贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点，也是人们美好生活愿望开始体现，这启发我们(
)
A.生活中美好的人和事物，与他人有关系，与我无关
B.生活中美好的人和事，让我们身心愉悦
C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
D.国家应该鼓励社会办学支持教育
B
5、孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这种人与人之间美好的情感(
)
①表达着我们的愿望，促进我们的精神发展②是在人们的相互交往、互动中自然引发的③是必须通过一定手段来达成的④可以使我们身心愉悦，精神舒畅，大家互敬互爱
A.
①
②
③
B.
②
③
④
C.
①
②
④
D.
①
②
③
④
C
6.生活中某些负面的情感体验（
）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
D
7.对传递情感正能量的认识不正确的是（
）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。
C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
B
谢谢聆听

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