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(共29张PPT)
第十章
极地地区
人教版地理七年级下册
极地地区（第1课时）
极地地区
在地球南北两端，有两个十分特殊的地区
南极地区
北极地区
今天，我们就一起来学习与两极地区有关的知识。
情景导入
位于南极圈以南
（一）独特的自然环境
位置与范围
（1）南极地区
洋
大
西
洋
印
度
洋
太
平
读南极地区图，说出环绕南极大陆各大洋的名称。
包括南极洲及其周边的海域
新课学习
（2）北极地区
北
美
洲
北冰洋
包括北冰洋大部分及周边的亚、欧、北美三洲部分地区
欧
洲
洲
亚
读北极地区图，说出环绕北冰洋各大洲的名称。
位于北极圈以北
新课学习
气候
（1）南极地区
暖季
每年11月到次年3月
但也十分寒冷！
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“冰雪高原”
覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米
新课学习
南极大陆周围海洋上的冰山约有一万多立方千米
独特的自然景观——冰山
新课学习
寒季时，南极内陆的气温一般在-70°C～-40°C之间；
暖季时，南极内陆的温度也在-34°C～-20°C之间。
酷寒
气候特征
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“白色荒漠”
年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米
干燥
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“风库”
年平均风速为17～18米/秒，最大风速可达100米/秒
烈风
新课学习
阅读材料
南极地区的大风
中国南极考察队员对南极地区气候有这么一段记述：“今天早上，我们施放探空气球。但气球还没有灌满气，就被7级大风吹爆了
。第二个也是如此，直到第三个才算成功。当时的气温是-21°C，又有强风。等我们放完气球后，帽子、眉毛、胡子都结了厚厚的一层白霜，一个个活像白胡子老头。探险家称南极地区为”风库“，这话不假。我们在南极地区下锚63天，47天是6级以上的大风天。据澳大利亚一个科学考察站20年的记录，南极地区每年8级以上的大风日有300天。南极地区风凶极了，刮起来尖叫着，顺着地面横扫，考察队员的房子时常被掀倒。”
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（2）北极地区
比南极地区多：一般年降水量在100～250毫米之间
不及南极地区：北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒
降水
风速
温度
比南极区高：
1月气温介于-40°C～-20°C之间，8月平均气温达到-8°C
新课学习
代表动物
（1）南极地区
企鹅
新课学习
视频：南极地区企鹅
新课学习
南极海豹
磷虾
南极狼
南极巨虫
雪海燕
南极贼鸥
南极其它动物
拓展延伸
（2）北极地区
北极熊
新课学习
视频：北极熊
新课学习
北极狐
白鲸
北极狼
海象
北极其它动物
拓展延伸
因纽特人
又称爱斯基摩人，生活在北极地区。住房有石屋、木屋和雪屋，房屋一半陷入地下，门道极低。
拓展延伸
极地地区的方向
最南的地点
每个方向都指向北方
南极点
北极点
最北的地点
每个方向都指向南方
在极地地区判别方向可分两步：
①根据极点判南北：
新课学习
东
②根据地球自转方向判东西：
顺时针
东
逆时针
新课学习
读图，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。
分析极地地区自然环境的独特性。
北极地区比南极地区温暖
活动
新课学习
归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。
南极地区
北极地区
海陆状况
气候状况
代表动物
极点指示方向
备注
中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围
中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
气温低、降水少、风力大
终年冰封，但不如南极冷
南方
北方
“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”
因纽特人
企鹅
北极熊
新课学习
1.下列关于南极地区自然地理的表述，正确的是（
）
A.从南极洲来看，世界其他大洲均位于南部
B.南极大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面
C.世界气温最低的地区是南极地区
D.南极大陆没有动物存在
2.两极地区共有的自然地理特征是（
）
A.以陆地为主
B.冰雪覆盖
C.纬度较低
D.气候类型多样
C
B
课堂练习
3.南极洲显著的自然景观是（
）
A.企鹅????
???
B.冰山??
C.考察站??
??????D.酷寒
4.关于北极地区叙述正确的是（
）
A.北极地区是指北纬90°的地区
B.北极地区是指北极圈以北的地区
C.北冰洋的小部分属于北极地区
D.北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地
B
B
课堂练习
5.下列关于南极地区的说法，正确的是（
）
A.南极地区指南极洲
B.
80°S以南的地区为南极地区
C.
66.5°S以南的地区即为南极地区
D.南极点附近的地区才是南极地区
6.离南极洲最近的大洲是（
）
A.
南美洲
B.
大洋洲
C.
非洲
D.
亚洲
A
D
课堂练习
我们学了什么？
两极地区独特的自然环境和代表动物及方向的判读。
课堂小结
01
02
说一说两极地区的气候有什么特征？
两极地区的代表动物各是什么？
作业布置
（一）独特的自然环境
极地地区（第1课时）
位置与范围
气候
代表动物
极地地区的方向
板书设计(共26张PPT)
第十章
极地地区
人教版地理七年级下册
极地地区（第2课时）
两极地区有着丰富的自然资源和科研价值。
因人类的介入，极地地区的环境遭受到了严重的破坏。
今天，我们继续来学习两极地区的相关内容。
石油泄漏
捕杀鲸
情景导入
（二）科学考察的宝地
20世纪20年代开始
目前
20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站
新课学习
我国的极地科学考察
1985年2月14日
第一个南极考察站
1989年2月26日
南极大陆上
2009年2月2日
首个南极内陆考察站
（1）南极地区
新课学习
阅读材料
穿越南极
1989～1990年，由中国、美国、苏联、法国、英国、日本六国南极考察队员组成的国际横穿南极考察队，历时7个月，完成了横穿南极大陆的壮举。
纵横交错的冰隙、积雪覆盖的沟谷深达数米直到数十米，随时都有可能吞没拉着雪橇的狗群和滑着雪橇的探险队员。除了地形的险恶外，气候的恶劣也是考察队面临的一个恶魔。风的吼啸，令人心惊胆寒；雪的弥漫，使人昏眩迷途；酷冷的严寒，给考察队员们留下了无情的冻伤印记。但是，六国勇敢的开拓者，卧寒冰，浴风雪，置生死于度外，终于在1989年12月12日，到达了南极极点，在南极考察史上留下光辉的一页。
新课学习
为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？
讨论我国对极地地区科学考察的意义。
活动
长城站
中山站
昆仑站
2月是南极的夏季，气温高，极地冰雪融化，方便建设工作。
新课学习
黄河站
（2）北极地区
黄河站
2004年7月28日
新课学习
自然资源“大仓库”
（1）南极地区
矿产资源
固体淡水资源
无数的海洋生物
新课学习
阅读教材98页活动2中的材料，以小组的形式，讨论极地科考的价值。
为科学家们研究
提供了领域广阔的天然实验室
地质
冰川
海洋
气象
生物
天文
新课学习
（2）北极地区
资源丰富
石油、天然气、煤、铁
人类对北极地区的科学考察和研究越来越频繁
规模远远超过南极地区
新课学习
搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。
第二次世界大战以后，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁，开发北极地区的资源（石油、天然气、煤、铁等）用以缓解资源紧张局面。此外，极地考察的能力也是一个国家科研能力和综合国力的体现。
新课学习
（三）极地地区的环境保护
破坏环境
（1）南极地区
乱捕滥杀鲸
新课学习
阅读材料
日本猎捕鲸
1986年，国际捕鲸委员会通过《全球禁止捕鲸公约》，禁止商业捕鲸，但允许捕鲸用于科学研究。反捕鲸人士说，日本利用公约这一漏洞，每年在南极洲鲸类保护区以科研名义猎捕数百头鲸，而这些被捕杀的鲸最后是到了餐桌上，而不是实验室。
新课学习
视频：日本残忍捕鲸
拓展延伸
（2）北极地区
滥杀海豹
滥杀海狮
滥杀海象
新课学习
北极地区遭受漏油污染的海鸟
石油、天然气等资源的开采
环境污染
石油泄漏
破坏环境
新课学习
环境保护
（1）南极地区
和平利用、科学考察、环境保护
目的
12个国家签订了《南极条约》
我国于1983年正式加入
新课学习
（2）北极地区
于1991年制定了《北极环境保护战略》
新课学习
阅读材料
爱护地球上最后一片净土
南极地区，这片洁净的土地，不能受到污染。这是各国南极考察队员的共同心声。在南极地区，队员们外出考察，都要把用完的酒瓶、罐头盒装进袋子封好。有时甚至把粪便也要装入塑料袋，带回站上处理。有些垃圾还要带回本国处理，不能随便扔掉或烧掉。
新课学习
演讲：保护极地，人人有责
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。
流浪于人类居住地的海豹和北极熊
人走灯灭，用荧光灯代替白炽灯；不让电器处于待机状态；少开车，减少汽车尾气排放等。
活动
新课学习
1.为了和平利用南极，我国于1983年加入的条约是（
）
A.《和平利用南极条约》
B.《南极条约》
C.《共同开发条约》
D.《南极共同体条约》
2.目前许多国家开展了南极考察活动，下列说法正确的是（
）
A.南极点终年可见极光
B.2月是考察的最佳季节
C.极地地区指南针指向可信
D.代表动物是北极熊
B
B
课堂练习
3.到南极地区科学考察的最好季节是（
）
A.5～9月
B.11月～次年3月
C.6～9月
D.10～12月
4.下列关于南极地区的叙述，错误的是（
）
A．南极地区地下蕴藏着丰富的矿产资源
B．南极地区在濒临印度洋的地区有一个世界上最大的煤矿
C．南极地区特有的动物有磷虾、企鹅、海象等
D．中国于1985年和1989年分别在南极地区建立长城站和中山站
B
B
课堂练习
5.南极地区是一个自然资源的“大仓库”，主要有（
）
A.储存在地下的大量液态淡水
B.埋藏在地下的丰富的矿产资源
C.沿岸栖息着无数食草动物
D.大陆内部有大片地衣、苔藓
6.我国在北极地区建立的科学考察站是（
）
A.长城站
B.东方站
C.黄河站
D.中山站
C
B
课堂练习
我们学了什么？
人类对极地地区的科学考察；极地地区的环境保护。
课堂小结
01
02
我国在南极和北极各建立了哪些科学考察站？
说一说针对极地地区的环境保护，作为中学生的我们能做什么？
作业布置
（二）科学考察的宝地
极地地区（第2课时）
我国的极地科学考察
自然资源“大仓库”
破坏环境
环境保护
（三）极地地区的环境保护
板书设计

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