资源简介

湖南美术出版社义务教育教科书五年级下册第五课
图 画 文 章
你能读懂这篇文章的意思吗？
想一想：
和文字相比，图画记录的文章有什么不同的感受？
图画和文字一样，都可以很好的记录和表达信息。
读
一
读

早在几千年前，北方少数民族就用图画把他们生产生活的场景，凿刻在贺兰山的岩石上，来表现对美好生活的向往与追求，不但为我们留下了珍贵的史料，也让我们在今天可以去窥探当时的社会习俗和生活情趣。
想一想：
还有哪些字词适合用图形代替？
A: 名 词
B: 动 词
C: 形容词
还
想一想
（1）
（2）
还有哪些方法可以让作品更美观？
图形是不是越复杂越好？
还
想一想
（1）
（2）
还有哪些方法可以让作品更美观？
图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
还
想一想
（1）
（2）
还有哪些方法可以让作品更美观？
可以用色彩的变化和添加装饰来进行美化。
图形是不是越复杂越好？
图形要简洁生动、大小适中；
做一做
作业：《我想对你说》
每一个孩子都有自己最亲近的人，比如自己的父母、老师、同学或者朋友，你有什么话想对他们说呢？请用图文结合的方式表现出来。
从远古时期开始，我们的祖先就用图形来记事、达情、表意，用图画在历史的长河中留下曾经生活的痕迹，并在时光里逐渐演化形成了中国文字。
这堂课，我们又用这些美丽的文字和图形结合在一起，来给最亲近、最喜欢的人说出我们心里最想说的话。这棵参天大树上的每一片树叶，都是一个最真实的心声，我们看到的不仅仅是单纯的图形和文字，还有大家的善良、友爱和亲情。

展开更多......

收起↑