资源简介

110998001104900002 初始国家的动荡--夏商西周时期：早期国家的产生与社会变革
2021中考历史一轮复习专题
重点知识点回顾：
一、奴隶制社会国家的更替
1.约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（推举办法叫禅让制）。
2.约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。
3.商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器（著名青铜器司母戊鼎）。
4.约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。
5.我国有文字可考的历史，从商朝开始，商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
二、地方治理制度的更替
1.制度：分封制
2.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
3.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
4.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
三、青铜文明的灿烂
1．原始社会末期：我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
2．商周同期，西南地区的成都平原：盛行一种独特的青铜文化，即举世闻名的“三星堆”文化。有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
四、春秋战国时期的诸侯纷争
＊重点：春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。
1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束，战国时期从公元前475年到公元前221年。
2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。
五、都江堰与商鞅变法
1.著名的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。
2.商鞅变法
（1）时间地点：公元前356年，秦国。
（2）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一六国打下坚实基础。
春秋战国时期的百家争鸣
1.儒家学派：
孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。5．韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
2.道家学派：
老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3.墨家学派：
墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
4.兵家学派：
孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”
经典考题回顾：
第一部分 选择题
1.（2020四川眉山）孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的（ ）
A.全面否定 B.照抄照搬 C.全面超越 D.继承发展
2.（2020重庆）古代重庆是巴族的主要活动地。在已发现的春秋战国时期的巴人墓中出土了精美的剑、矛、钺、戈等巴式铜兵器。由此可推断当时的巴族（ ）
A.有较发达的稻作农业 B.“武舞”与“跳歌”并存
C.掌握了金属冶铸技术 D.尚处于氏族部落阶段
3.（2020重庆）5月18日是国际博物馆日。某学校历史组在当天推出了以“融合：从春秋到秦汉”为主题的文物图片线上展览。下列符合该主题的图片有（ ）
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.（2020湖北恩施）春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。下列不属于这一时期社会变化的是（ ）
A.甲骨文开始用于记事 B.周王室衰微，诸侯争霸
C.铁农具和牛耕的使用 D.诸子百家，思想大争鸣
5.（2020四川泸州）《论语·为政》中记载某思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”这体现了该思想家主张（ ）
A. 无为而治 B. 以德治国 C. 有教无类 D. 以法治国
6.（2020安徽）据《史记》载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明（ ）
A.秦朝法律影响后世 B.法治思想始于秦朝
C.秦朝实行严刑峻法 D.法律助推秦灭六国
7.（2020湖北鄂州）读下表
表中对人物“主张”的表述错误的是（ ）
A. （1） B. （2） C. （3） D. （4）
8.（2020湖北宜昌）泰朝创立了大-统中央集权制度。在中央，皇帝总揽全国的一切军政大权，在地方上，进一步废除了西周以来实行的分封制，建立了由中央直接管辖的（ ）
A.禅让制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
第二部分 解析分析题
9.（2020重庆）阅读下列材料：
材料一 古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少，不仅从物力和财力上，而且从人力上也不可能完成大型的水利工程。秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革大强”的封建国家。秦并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。
——摘编自吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》
材料二 都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
材料三 1949年，中华人民共和国成立，面对复杂严峻的国内外局势和西藏人民迫切渴望解放的愿望，中国共产党最终确定了和平解放西藏的方式并于1951年5月23日在北京签订了《十七条协议》，西藏实现和平解放。按照协议，进藏部队先后进驻西藏各个国防重镇，结束了西藏边境线上长期有边无防的历史。根据中央“进军西藏，不吃地方”的指示，中共西藏工委和驻藏部队实行生产自给，解决军需民用，大力兴建公路、机场、水利、工厂、农场等，先后组织13批1000多人次到内地参观访问，增进了西藏与内地的联系。这些举措大大推动了西藏经济社会文化的发展，实现了全国各族人民的团结和西藏内部的团结，为西藏与全国一起共同发展进步创造了基本前提。
——摘编自黄慧《历史抉择奠定发展进步基础》
请回答：
根据材料一，概要指出都江堰水利工程为什么能“应运而生”。根据材料二归纳，都江堰建成后发挥了哪些作用？
根据材料三并结合所学知识，概括西藏和平解放的意义。
综上，对你有何启示？
经典考题回顾：
第一部分 选择题
1.（2020四川眉山）孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的（ ）
A.全面否定 B.照抄照搬 C.全面超越 D.继承发展
【答案】D
【解析】孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”；
孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；
同时，孔子是儒家学派的创始人，而孟子“仁政”思想是对孔子思想的继承发展，把孔子的仁爱思想发展为具体的施政纲领，要求统治者改善民生，爱护百姓，因此D正确，ABC排除。
2.（2020重庆）古代重庆是巴族的主要活动地。在已发现的春秋战国时期的巴人墓中出土了精美的剑、矛、钺、戈等巴式铜兵器。由此可推断当时的巴族（ ）
A.有较发达的稻作农业 B.“武舞”与“跳歌”并存
C.掌握了金属冶铸技术 D.尚处于氏族部落阶段
【答案】C
【解析】注意体重的关键字词“春秋战国”“巴人墓”“巴式铜兵器”,说明春秋战国时期的巴族掌握了金属冶炼和铸造技术，注意，巴族人是掌握这项技术，而非创造这项技术，那么C正确；
材料强调的是“铜兵器”是军事方面，与农业、祭司无关，AB错误；
氏族关系和制度是以血缘关系结合起来的、自然形成的人类共同体，与材料所问的无关，属于混淆判断思路，因此D错误。
3.（2020重庆）5月18日是国际博物馆日。某学校历史组在当天推出了以“融合：从春秋到秦汉”为主题的文物图片线上展览。下列符合该主题的图片有（ ）
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】关注体重关键时间节点“从春秋到秦汉”。
首先，司母戊鼎是商朝青铜器的代表，不属于春秋战国时期，①排除；
吴王夫差是春秋时期的诸侯王之一，属于这一时期，②正确；
战国铜壶反映了当时的水陆攻战，属于这一时期，③正确；
秦半两钱反映的是秦朝统一货币，属于这一时期，④正确。
4.（2020湖北恩施）春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。下列不属于这一时期社会变化的是（ ）
A.甲骨文开始用于记事 B.周王室衰微，诸侯争霸
C.铁农具和牛耕的使用 D.诸子百家，思想大争鸣
【答案】A
【解析】注意看关键词“不符合”。
春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。
甲骨文开始用于记事是从商朝开始的，春秋战国是东周时期，A符合题意，故选A；
5.（2020四川泸州）《论语·为政》中记载某思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”这体现了该思想家主张（ ）
A. 无为而治 B. 以德治国 C. 有教无类 D. 以法治国
【答案】B
【解析】注意题中的图书著作，《论语》是记录孔子言行的书，根据“为政以德”可知体现了孔子以德治国的主张，故选B；
无为而治是道家思想，排除A；
有教无类是孔子的教育主张，和题意不符，排除C；
以法治国是法家思想，排除D。
6.（2020安徽）据《史记》载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明（ ）
A.秦朝法律影响后世 B.法治思想始于秦朝
C.秦朝实行严刑峻法 D.法律助推秦灭六国
【答案】A
【解析】注意题中的关键字词和题干主旨：在秦朝统一前，各国有各自的法律，而在商夏时期，法律非常的不完善。在秦统一后才是一个国家的真正意义上的法律，所以说“明法度,定律令,皆以始皇起。”所以，秦朝法律影响后世。那么，A正确；
法治思想始于秦朝的说法错误，排除B；
秦朝实行严刑峻法在题干材料中不能体现，排除C；
秦灭六国后建立秦朝，秦始皇明法度，定律令，排除D。
7.（2020湖北鄂州）读下表
表中对人物“主张”的表述错误的是（ ）
A. （1） B. （2） C. （3） D. （4）
【答案】D
【解析】注意，本题问错误的选项。
韩非主张以法治国，孔子主张以德治国，（4）说法错误，故D符合题意；老子是道家学派的创始人，认为对立的双方可以互相转化，故排除A项；
孔子是儒家学派的创始人，主张“己所不欲，勿施于人”，故排除B项；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱、非攻，故排除C项。
8.（2020湖北宜昌）泰朝创立了大-统中央集权制度。在中央，皇帝总揽全国的一切军政大权，在地方上，进一步废除了西周以来实行的分封制，建立了由中央直接管辖的（ ）
A.禅让制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
【答案】B
【解析】秦始皇完成统一后，为了加强对地方的管辖，废除了分封制，建立了由中央直接管辖的郡县制，郡县长官都由朝廷直接任免，故B项正确；
禅让制在夏朝之前实行，排除A项；
科举制是在隋朝创立的，排除C项；
行省制是元朝创立的，排除D项。
第二部分 解析分析题
9.（2020重庆）阅读下列材料：
材料一 古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少，不仅从物力和财力上，而且从人力上也不可能完成大型的水利工程。秦通过实行商鞅变法，迅速成为“兵革大强”的封建国家。秦并巴蜀后……在政治上实行一系列封建改革，在经济上修筑栈道，移民巴蜀，增加人口，垦荒种田，兴修水利。于是，都江堰应运而生。
——摘编自吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》
材料二 都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
材料三 1949年，中华人民共和国成立，面对复杂严峻的国内外局势和西藏人民迫切渴望解放的愿望，中国共产党最终确定了和平解放西藏的方式并于1951年5月23日在北京签订了《十七条协议》，西藏实现和平解放。按照协议，进藏部队先后进驻西藏各个国防重镇，结束了西藏边境线上长期有边无防的历史。根据中央“进军西藏，不吃地方”的指示，中共西藏工委和驻藏部队实行生产自给，解决军需民用，大力兴建公路、机场、水利、工厂、农场等，先后组织13批1000多人次到内地参观访问，增进了西藏与内地的联系。这些举措大大推动了西藏经济社会文化的发展，实现了全国各族人民的团结和西藏内部的团结，为西藏与全国一起共同发展进步创造了基本前提。
——摘编自黄慧《历史抉择奠定发展进步基础》
请回答：
根据材料一，概要指出都江堰水利工程为什么能“应运而生”。根据材料二归纳，都江堰建成后发挥了哪些作用？
根据材料三并结合所学知识，概括西藏和平解放的意义。
综上，对你有何启示？
【答案】
（1）原因：秦国具有强大的实力；秦国采取了一系列促进蜀地政治经济发展的措施。
作用：改善了蜀地人民的生活；为秦国统天下提供了坚实的后勤保障。
（2）满足了西藏人民迫切渴望解放的愿望，推动了西藏经济社会文化的发展；实现了祖国大陆的统一，维护了祖国的安全，实现了全国各族人民的团结。
（3）中央领导促进地方发展；国家是地方发展的坚强后盾；地方发展有利于国家实力的提升等。

展开更多......

收起↑