资源简介

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课题： 质量 主备人：
教学目标： 知识与能力：
1．知道质量的初步概念及其单位。??????????????????????
　　2．通过实验操作，学会天平的使?用。
　　3．学会测量固体和液体的质量。
过程与方法：
经历“质量是物_???????±???§??????_探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。?????????????在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。
情感态度价值与价值观：
?通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习
惯。通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
二、教学重、难点： 重点：通过实验操作，学会天平的使?用
难点：“质量是物体的属性”的探究
三、教学过程： 一．情景导入
??? 讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？
一杯水和一桶水有_??????????????????_较水的多少有哪些物理量？用这些量表示水的多少有局限性和不准确的时候吗？比如说半杯水，将其加热得到一杯水，那么低温的半杯水和高温的一杯水，水的多少谁多谁少？
二、质量
1、物体与物质?
课堂上让学生思考：课桌是用哪些材_??????????????????_生能够回答出课桌是用木材制成的。课桌等是物体，木材等是物质。也就是说：课桌这个物体是由木材这种物质构成的。?
2、引入质量的概念?
???
展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌椅子的图片?
提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯,?教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？??
提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是
由哪些材料制成的呢？?
质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。?
强调：质量是物体的一个基本属性。
3、质量的单位?
（1）国际单位?：吨(t)?，千克(Kg)??，??克(g)?，??毫克(mg)。?
（2）生活中常用单位:公斤 、斤、两?
（3）换算关系。?质量单位换算：1?t?=?1000kg??1?kg?=?1000g??1?g?=?1000mg?
4、质量的测量
（1）测量工具：秤 天平
（2）托盘天平的主要结构和作用?
观察每人面前托盘天平?提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？?
?托盘天平与跷跷板对照，跷跷板平衡以后说明什么？
（3）称量原理：当天平平衡时，左右两盘的质量相等
（4）调节步骤：放水平台、移到0，调平衡
（5）测量步骤：左物右码、调横梁平衡、计算
（6）注意事项
四、当堂检测： 1．下列关于质_é?????è???????????_确的是（??? ）
A. 1kg铜比1kg棉花质量大?????
B. 水结成冰后，体积增大，质量也增大?
C. 将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变
D. 将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的
2.一物体在地球上的质量为20千克，把这个物体搬到月球上，那么它的质量为（??? ）
?? A.大于20千克；?? B.小于20千克；???? C.等于20千克；?? D.无法确定。
3．一块冰熔化成水，它的（??? ）
A.状态改变，质量不变????????????????? B.状态不变，质量不变
C.状态改变，质量改变????????????????? D.状态不变，质量改变
4．在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的（??? ）
A.把横梁右端的平衡螺母向右调??????? B.把横梁右端的平衡螺母向左调
C.把标尺上游码向右移动????????????? D.把天平搬动一下位置就行了
五、课堂小结： 一、质量
二、天平的使用
六、作业布置（设计） 长江作业本
七、教后反思：
当堂检测答案;1.C 2.C 3.A 4.A
深圳市二一教育股份有限公司 _21?????????è?????_

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