资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题： 密度与社会生活 主备人：
教学目标： 知识与能力：
1．知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用??
　　2．知道温度对密度的影响，记住水的反常膨胀。
　　3．知道状态对密度的影响。
　　4．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质
过程与方法：
通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显，尤其注意气体的密度与体积的关系。
情感态度价值与价值观：
通过运用密度知识解决实际问题，让学生认识理论与实际的密切联系，培养理论联系实际的学习方式
二、教学重、难点： 重点： 密度与温度的关系和密度的应用。
难点： 水的反常膨胀，4℃水的密度最大，知道水的密度和体积与温度的关系
三、教学过程： 一．情景导入
视频：选种。从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？
二、密度与温度
? 1、（视频：龙卷风）?平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？?
实验一：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。过一会儿，你发现什么现象？?
实验二：按课本图做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。?结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。?
（1）风的形成。生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。?
(2)、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。
2、水的体积和密度与温度的关系
（1）水在0℃—4℃时反常膨胀。故水的体积与温度、水的密度与温度的关系，如图
3、深湖中的鱼为什么不至冻死？
三、密度与状态
1、_??¨???????????????_，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
2、物质在发生状态变化时，质量不变，体积变化，故密度也会发生变化。
3、密度与状态的变化规_???????±??????????_华时密度都变小，液化和凝华时密度都变大。绝大多数物质熔化时体积增大，密度减小；但有反常膨胀的物质在熔化是体积减小，密度变大。
四、气体的密度
1、医院里的氧气瓶里面储存了3kg氧气，用去了一半，氧气的密度发生了什么改变？
氧气的密度变小，因为用去一半后质量减半，可是氧气仍然充满氧气瓶，所以体积不变，由密度公式可知，氧气密度减小。
2、气体的质量发生变化时，体积不变，密度变化。气体总会充满整个容器，故气体的体积总等于容器的容积。
五、密度的应用
1、分离物质：扬场、选种
2、鉴别物质
3、新物质对密度的要求。
四、当堂检测： 1、1m3的水凝结成冰后的体积多大？（冰的密度0.9×103kg/m3）
2、一定质量的水结成冰后，则（ ）
A、密度减少了1/10 B、密度减少了1/9
C、体积增大了1/10 D、体积增大了1/9
3、一只油桶能装煤油272千克，用这种油桶来装34.1吨煤油，需要多少只桶？
五、课堂小结：
六、作业布置（设计） 长江作业本
七、教后反思：
当堂检测答案：1.m水=0.9×103kg，水的密度?ρ水=1.0×103kg/m3，
∵ρ=
m
V
∴V水=
m水
ρ水
=
0.9×103kg
1.0×103kg/m3
=0.9m3．
答：1m3的冰熔化成水后体积是0.9m3；
2.C
3. 34.1吨=34100千克34100÷272≈125.4需要126只
深圳市二一教育股份有限公司 _21?????????è?????_

展开更多......

收起↑