资源简介

课时设计
课题：色彩的搭配
课型___绘画____ 第____1___教时 共__2___教时
教学目标 1 知识与技能：了解马蒂斯艺术作品色彩简洁夸张的特点，初步学会
强烈色彩搭配的表现方法，有创意的临摹大师作品。
2 过程与方法：在欣赏与交流，临摹和创意添加的过程中，学习色彩
搭配的表
现方法。
3 情感态度与价值观： 欣赏大师作品，感受强烈的色彩的美，乐于大
胆运用色
彩表现生活。
教学重、难点 重点：强烈色彩搭配。
难点：色彩搭配的方法。
教学准备 勾线笔、油画棒、铅画纸等
教学过程
教学步骤 师生活动 设计意图
激发学生，自主参与 1、欣赏马蒂斯的绘画作品。
2、学生交流：从马蒂斯的作品中感受到哪些特点？
3、教师介绍马蒂斯的生平及作品艺术特点：造型简洁夸张，色彩强烈。
4、揭示课题《色彩的搭配》 通过欣赏，学生了解艺术家马蒂斯的作品艺术
特点。
诱发学生，自主质疑 1、出示马蒂斯作品，请学生讨论，分析大师的用色特点。
2、交流、小结：用大色块平涂，红蓝绿是主色，使用对比强烈的色彩。 欣赏交流，自主发现马蒂斯大师的用色特点。
引发学生，自主探究 1、欣赏图片，讨论：透明鱼缸的涂色方法。
2、教师示范，学生观察学习。
3、讨论：可以添加什么，使自己的画面与大师的不同，有特色。 通过欣赏图片，认知画家配色的方法。
启发学生，自主完善 1、作业要求：
临摹马蒂斯作品，或在作品上添画自己的创意。
2、学生练习，教师巡回指导。
3、展评
评价内容：
①构图合理，能用大师的用色方法进行色彩搭配。
②画面有创意，添画内容有趣。 明确作业要求
多元化的评价，提高学生的鉴赏能力。
开发学生，自主发展
拓展：欣赏名家画作
拓展学生思维，加深对色彩搭配的理解
板书设计 教学随笔
色彩的搭配 本堂课，让学生通过欣赏大师马蒂斯的作品，感受强烈色彩关系在作品中的运用。大师大块面的涂色方法和大量的对比色运用是学生可以大胆尝试的，也让学生更快更感性地欣赏名家作品，学习大师绘画的涂色方式。
课时设计
课题：色彩的搭配
课型___制作____ 第____2___教时 共__2__教时
教学目标 1、 知识与技能：了解马蒂斯艺术作品色彩简洁夸张的特点，初步学会
强烈色彩搭配的表现方法，有创意的临摹大师作品。
2、 过程与方法：在欣赏与交流，临摹和创意添加的过程中，学习色彩搭配的表现方法。
3、 情感态度与价值观： 欣赏大师作品，感受强烈的色彩的美，乐于大胆运用色彩表现生活。
教学重、难点 重点：强烈色彩搭配。
难点：色彩大片的方法。
教学准备 勾线笔、油画棒、铅画纸范画、课件等。
教学过程
教学步骤 师生活动 设计意图
激发学生，自主参与 看，今天老师穿的衣服颜色怎样？
生活中可以看到很多颜色，丰富多样的颜色叫色彩。PPT导入
揭示课题《色彩的搭配》出示板书 直观欣赏，激发学生兴
趣。
诱发学生，自主质疑 1、欣赏画家作品，了解画家的作画风格。
具体欣赏《鱼缸》：找、找画家用了哪些颜色？引出对比色-
红绿 蓝橙 黄紫
介绍色彩中的三组对比色。
欣赏PPT对比色在生活中的运用，为什们要用这么亮的颜色？ 通过欣赏，认识色彩的对比色和在
生活中运用。
引发学生，自主探究 老师想考考大家，也用对比色来画画《鱼缸》。
教师一边问一边演示
“先画什么？你准备画怎样的鱼缸？背景可以怎样表现？…….”
画鱼缸、桌子——再添画背景——涂色
注意：鱼缸的大小和口的透视关系
对比色的在画中的运用组合 师生一同探究演示色彩搭配
的方法。
启发学生，自主完善 1、作业要求
运用对比色彩的搭配，有创意的临摹马蒂斯的《鱼缸》作品。
2．学生作业，教师巡辅。
3．请自我介绍：我选用了哪些颜色？你喜欢哪张作品？为什么? 明确作业要求
多元化的评价，提高学生的鉴赏能力。
开发学生，自主发展 拓展：出示PPT介绍画家剪纸作品 拓展学生思维，加深对色彩搭配的理解
板书设计 教学随笔
色彩的搭配 本堂课，我有意着装，通过视觉感官刺激让学生对颜色有直观的感受，并且分析生活中美的色彩搭配，激发出学生对色彩的浓厚兴趣。课中，采用自主学习的教学方法，小组讨论，学生谈自己的感受，使学生了解本课主要的知识点，设定了学习建议，让学生能在练习中体会到色彩的美。

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