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八年级下册期中专项复习十三 作文专题（参考范文及写作解析、点拨）
1．按要求作文。
生活中有很多这样的“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
请以“我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。
要求：①选材真实，主题明确；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③书写工整，卷面整洁，字数不少于600字；④文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替。
2．阅读下面文字，完成作文。
品读着本学期的语文课本，藤野先生似乎还在灯下认真的添改讲义，父亲还在执着的为远行的孩子打点着行装……在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们心灵。
请以《成长路上的 》为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）横线上可填写如阳光、雨露、春风等词语，自定立意。（2）选取你能驾驭的材料，保持话题统一、顺序合理，言语表达要得体。（3）不要出现你真实的信息，不少于600字。
3．阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的世界中，总是充满了各种各样的声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤，那是大自然的声音；火箭轰鸣、有声阅读，那是社会发展的声音；细细问切、声声关怀，那是医生奉献的声音；点滴叮咛、殷殷嘱咐，那是家人关爱的声音……在这些声音中，总有一种萦绕耳畔，激荡人心。
请以“最美的声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容充实，表达真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③卷面整洁，书写规范工整、美观大方。
4．阅读下面的文字，按提示与要求作文。
歌曲《遇见》中说：“我遇见你是最美丽的意外。”郦道元遇见了三峡的美丽，吴均遇到了富春江的清幽，而鲁迅遇见了藤野先生，让我们感受到了浓浓的爱国情怀与人间温暖。
请以“遇见 的美好”为题目，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）补充完整题目，横线上可填“老师”“同学”“书籍”等词语，并以二三事完成你的叙述。
（2）请用学过的写人记事描物的方法，选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）。
（3）文中不得出现真实的地名校名、人名等信息。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
“守护”是一个温暖的词语。正是有了医护人员的守护，疫情才会那么快被控制；正是有了工匠们的守护，传统手工业才会得以传承；正是有了军人的守护，国家才会繁荣安定、长治久安。所以，社会因有了守护才风清气朗，才显得更美。
请你以“守护_________”为题，写一篇作文。
要求：（1）题目补充完整，可具体可抽象，如守护奶奶、城市、亲情、童心、梦想、诚信、传统文化等；（2）自选文体；（3）不少于600字：（3）文中不得泄露考生个人及学校的相关信息。
6．阅读下面文字，按要求作文。
有人说，仪式很重要。有了仪式，这一天与其他日子便不同；有了仪式，这一刻与其他时刻便不同。端午赛龙舟、中秋吃月饼，我们在节日的仪式里传承文化；国旗下讲话、生日送祝福，我们在日常的仪式里表达情感。
也有人说，没必要在乎仪式。洗脚、送礼、写感恩卡，我们不该只在父亲节（母亲节）那天去展现这种“仪式”，因为它只是一种外在形式，真正重要的还是我们心中的那份真、善、美。
阅读上面文字，你想到了什么？请以“仪式”为话题，写一篇600-800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以发表自己的见解。
要求:①题目自拟。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④不出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
7．作文
汪曾祺遇见了昆明的雨，毛宁遇见了《清明上河图》，鲁迅遇见了治学严谨的藤野先生，苏轼遇见了庭下“空明”的月光……这些都成为他们人生中的幸事。在生活中你是否遇见了让你感到幸福或幸运的人、事、物呢？
请以“遇见___________________，我之幸”为题，写一篇文章。
要求：（1）横线上补全题目；（2）文体自选，不少于600字；（3）不得套写、抄袭；（4）不得透露个人真实信息。
8．阅读下面材料，按要求作文。
小周从小博览群书，文笔很棒，读书写作如果坚持下来，他能在自媒体发展大好的形势下有自己的一番成就，所以他常常感慨：“我原本可以让自己有更多选择，让自己活得更加从容。”是的，人生最遗憾的事情莫过于此，原本可以有更多选择，原本可以做得更好，原本……
以上材料引发了你哪些联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，也可阐述观点。
要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
9．按要求完成作文。
2020年12月5日，《中国教育报》在微信公众号发布了一条语音信息：
如果2020是一堂课，你最想教给孩子什么？
有的家长说开学可以延期，孩子的成长不能延期。这段居家学习的经历，重点不是学了多少知识，而是教会孩子如何自我管理，管理好自己的时间，管理好自己的身体，管理好自己的情绪。
有的老师说，我们看到英雄的事迹，84岁依然奋斗在一线的钟南山院士，大批逆行的医护人员，什么是孩子最该追的星？2020是培养孩子社会责任感和使命感的好时机。
还有人说，2020教会我们在复杂的互联网时代学会质疑思辨，不人云亦云；2020教会我们珍惜身体、敬畏生命、敬畏自然……
（有删改）
2020是一场大考，暴露出每个人内心深处真正的自己；2020也是一笔财富，我们从中汲取了智慧，若干年后会成为内心的底气。回首2020，你记住了什么，学会了什么？
请结合自己的经历和思考，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不出现涉及考生信息的地名、校名、人名等。
10．作文题目：慢慢地，我懂了
要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
11．阅读下面材料，根据要求写作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
12．命题作文
朱自清的父亲，在月台爬上攀下，替他买橘子；鲁迅的恩师藤野先生，对来自弱国的他关怀备至；汪曾祺昆明求学时的房东母女，给他送带着雨珠的缅桂花……
你的生活经历中，有谁令你铭记，有什么事打动了你，有什么细节历历在目？
请以“刻进记忆中的人”为题目，写一篇600字左右的记叙文；力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
参考答案
1．范文
我人生路上的一盏灯
亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。
此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。
我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她——我最敬爱的母亲。虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。
亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！
【详解】
此题是命题作文。
1.审题。写好这个作文题目，关键是要弄清“灯”的含义。这“灯”不是一般的灯，而是一种精神激励。“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。“我人生路上的一盏灯”其实就是说谁帮助了“我”，谁为“我”奉献了爱，谁向困境中的“我”伸出援助之手。灯的光亮也许是微弱的，但给人的鼓舞却是巨大的。你可以侧重写谁谁亮过“灯”，也可以侧重写谁谁如何亮的灯。写作时可以有这样的行文内容：什么是“我”心中的灯；为什么是“我”心中的灯；为什么总有这盏灯；这灯在“我”人生路上起了什么作用等。
2.作文立意的范围很广，凡是能促进自己成长的，都可以立意。题目可以更具体明确一些，比如，妈妈是人生路上的一盏灯；文明是我人生路上的一盏灯；小草是我人生路上的一盏灯；岳飞是我人生路上的一盏灯；书籍是我人生路上的一盏灯；挫折是我人生路上的一盏灯等等。
①亲情。母亲的陪伴是“我人生路上的一盏灯”，突出母亲对我的爱影响我一生。
②师生情。老师是“我人生路上的一盏灯”，表现老师对我的关心，促使我健康成长。
3.思路示例。选择母亲是我人生路上的一盏灯。首段以景物描写开头，引出对母亲的回忆。主体部分写人记事，以自己的母亲为写作对象，从生活中选取一件或多件母亲给予自己帮助和指引的事件，表现出母亲对自己成长起到的重要作用和影响。最后一段总结全文，以抒情的表达方式表现自己对母亲的感激之情，与首段相呼应，使文章结构完整严谨。
4.文体。本文适合写人记事的记叙文，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。写记叙文，不一定把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。
2．参考例文：
成长路上的坚持
在成长的道路上，注定会充满坎坷。但是，只要你坚持不懈，永不放弃，迎接你的就是成功。
那是一个暑假，我和爸爸妈妈参加了一个“多背一公斤”的红计划活动，就是把自己看过的书捐给几所山东省的希望小学，每个参加活动的家庭都要准备一公斤的书。我们整理好西来到集合地。随着大巴车的一路颠簸，我们来到了山东省的一所希望小学。晚上，我们和希望小学的学生和老师们举行了一个篝火晚会。晚会上，希望小学的学生们为我们表演了许多精彩的节目。随后，他们请我们上台去表演，马上就有许多人上台去表演。我心中很乱：要不要上去呢？万一读错了不就要被嘲笑了吗？当我看到一个四岁的小弟弟都上去表演了，便一咬牙，走赴了舞台。看见台下有那么多人，我的脚底有一些发虚了，心里想：天啊，怎么有这么多的人啊？万一……我心中忐忑不安，接过了主持人手中递过来的话筒，却-个字也说不出来，嘴巴像被用胶带封住了一样。突然我看见爸爸坐在台下的椅子上，朝我摇晃着大拇指微笑着看着我，仿佛在说：女儿，相信你自己！千万不要放弃！加油！”我的心中猛地冒出一股勇气和自信来，张开那张不听使唤的嘴巴，声情并茂的读了起来。
不好，我跳过了一小节，变得前言不搭后语了。我的心越来越紧张了，那张胆小的嘴巴又-次不听使唤“罢工”了。我像一支失母亲庇护的小鸟，孤零零站在舞台上，目光无助地在台下的人群中搜索着，仿佛办法就藏在里面。那一刻，我真想丢下话筒跑回爸爸妈妈身边，以摆脱这尴尬的场面。突然，我脑子里想起来妈妈对我说的话:“只要你做一件事，就要把它做好，要坚持，不放弃，才能取得成功。”我深吸一口气，又开始朗读起来。读完，望望台下，观众都闭上了眼睛，陶醉了，似乎忘记了刚才的事。话音落下，短暂的几秒沉默，继而又是一阵雷鸣般的掌声，经久不息。我朝大家鞠了一躬，走下了舞台。我激动极了：成长需要坚持才能取得成功。
那几堆篝火显得越发越明亮，台上的歌声也变得更嘹亮……
【详解】
本题考查半命题作文写作，内容以“成长”为主。
一、审题。“成长路上”是对写作范围的限制。要表现我们的学生阶段，这一走向成熟的重要阶段。补充部分关乎写作内容，可以写人或事，如“良师”、“益友”，也可以写意志品质“坚持”“珍惜”还可写旅途历程，如“成功”“挫折”，也可写情感态度，如“快乐”“幸福”等。半命题作文的补题是审题的重要环节，关系后面的立意选材，所以要慎重补题。本题适合写成记叙文。
二、立意。可以从成长路上需要关爱、关心去立意，表现对良师益友，父母之恩，甚至是给予你帮助却又素不相识人的感激；也可以从成长锻炼着意志品质去立意，表现积极的人生态度，如成长路上的自信、坚持，帮助、理解等；还可以从成长中的情感立意，如，成长需要快乐，成长期待阳光，阐述成长需要健康的情感；还可以表现成长本身特点去立意，如，成长离不开错误、成长是一种积累等。
三、选材。要写成长中的人与事，老师、同学、父母、生活中的陌生人，甚至是对你成长产生启示的山川鸟雀自然景物都可作为选材。用他们的关怀陪伴着我们的成长，或用他们感动我们的一个瞬间、一个细节，促使我们感动，促进我们成长，如有同学写是成长路上的导师，他选择的是对他成长有帮助的一些人。文章所这些人曾经在哪些地方在哪方面帮助过他、是怎样帮助他的，让他收获了哪些一一道出，表现自己的感激之情；也可选取我们自己的事或情感，用自己在这些事中表现出来的精神品质阐释成长的内涵，如，失败时的坚持、成功时的冷静等。
3．范文：
最美的声音
“大侄儿，回来了！把书包给我，回家！”对于我来说，这就是世界上最美的声音啊！坐在回家的校车上，透过车窗看着外面漆黑的世界，偶尔闪过一处亮光，映衬着漫天飞舞的雪花。我的心不禁颤抖起来。这么黑！还下着大雪！回家的那段路可怎么走啊！
近了，近了！马上就到站了。车厢里的同学们骚动起来。我在心中继续向上帝祈祷：上帝啊！派我爸爸来接我吧！我妈妈来也行！可我知道，爸爸不能来，前几天爸爸就开车去吉林出差了！妈妈也不能来，她在照顾生病的奶奶！可是我心中还有一丝渴望。
这时一个熟悉的身影映入我的眼中，是他！我的老叔，他一个人站在风雪之中，用手捂住耳朵，双脚不停地跺着，好像浑身都在颤抖，仿佛车外的风就是他抖出来的。车子越来越近，老叔的面孔也越来越清晰。我开始重新打量我这个身高只有1米56的老叔，我愕然发现：他在我眼中越来越高大。
车到站了，我缓缓地走下车。老叔看到了我，立即小跑过来说：“大侄，回来了！走，回家！”说着就来接我的书包。我赶忙说：“老叔，不用，还是我自己背吧！”说完，我和老叔就并肩往家走了。在路上，我用眼睛的余光打量着我的老叔，看见他的脸已经冻得紫红，有些微微发肿，我问他：“老叔，冷不？”“没事！不冷。”然后他又问：“大侄，冷啊？”“我 ……”还没等我说完，老叔已将他身上的棉衣披在我身上，一股暖流立刻涌遍了我的全身，而我的眼角也湿润了，我赶紧将大衣还给了老叔。
到了家中，我的耳畔仍一直想起那句“大侄，回来了！走，回家！”这句话，同时一个身材矮小，憨厚，淳朴的形象也出现在脑海里。我问自己：你不再害怕老叔给你丢脸了？他个子那么小，像个侏儒！你不再担心大叔让你丢人了？他只是个掌鞋匠！想着想着，我的脸红了！
老叔啊！有人说耶稣的教导是世界上最美的声音，有人说歌唱家的歌声是人世间最美的声音，有人说哲学家的教导是记忆中最美的声音……可在我看来您的关切之声才是最美的声音，最震撼我心灵的声音！
【详解】
这是一道命题作文，“最美”是文章所应表现的主题，“声音”则限定了写作内容及选材范围。 “最美的声音”是什么？ “最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音。“最美的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声；可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，也可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊……体裁建议写成记叙文或记叙性散文，可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，然后写出内心感受，从而指出某人或某物的声音最美。示例：运用欲扬先抑的手法描写工厂车床的隆隆声，从工厂车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。
4．范文：
遇见红继的美好
想遇见美是人的天性。只有遇见，才能感受到人间的美好和温暖。所幸我在生命中遇见了一片红继。
红继，在乡下土地中、小路旁都会有。在我们的园子里也有一片红继。
那是一片顽强的红继。那是给我留下印象最深刻的一天。我放学刚回来，因为当天的作业不多，便在阳台上看风景。我看到园子里有一群小孩正在那里踢足球。他们以木椅和那片红继为网，开始了一场足球大战。先前还好好的，但我发现了一个秘密：他们每次踢进“网里”---那片红继，都十分的用力，仿佛像是用尽了吃奶的力气往那片红继里踢，每次踢进后，他们都要踩进去拿出足球继续踢。但是那些小孩并不留下一点情意。
等他们走后，我便跑过去看，一幅恐怖的景象浮现在我眼帘，红继的枝丫被揉碎了，零零散散的叶片满地都是，犹如一些动物在这里厮杀了一般。
过了几天，我去再看了一眼，那红继仿佛看到了希望，开始拼命地生长，但它们永远不会像以前生长的枝叶那么的好看，而是十分的畸形，因为这片红继是历经了磨难，经历了风雨的。
当它们准备再次生长时，遇到了一个困难——离它们不远的地方，甚至不到二十厘米，有两棵高大的树。现在正是夏季，树木正是最繁茂的时刻，所以红继只能吸取叶缝中洒下的点点阳光，但它们明显没有放弃，还是努力地生长着，不抱一点绝望的心情，以自己最好的态度去面对困难。它相信，这困难即将过去，那快乐的日子就要来到。
红继的精神记我想起了哪吒说的一句话：“若命运不公，就和它斗到底！”没错，我遇见了这片红继，让我遇见了美好，我相信只有经历那痛苦的日子，那么幸福的日子便在向你招手！我遇见了美好，遇见了茫茫植物最独特的红继。因此，我知道了遇见美好是每个人都会有的，但是怎么的美好是不一样的。我遇见的美好是品质，是一片红继。
在万千植物中，只有你是独特的，只有你是具有美好品质的。你的顽强品质在千万植物中闪烁着耀眼的光芒。
【详解】
这是一则半命题作文。
1.审题与立意。“遇见”即碰到，据题目提示语可知，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景――一切能体现“美好”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。“美好”，指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。因此，题目中填充的部分可以是景或物的名称，也可以是人，如“老师”“陌生人”“书本”“道德品质”等。在文章中要极力渲染出来遇见的美好对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。??
2.构思与选材。本文适合写成记叙文或散文，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。按要求，“以二三事完成你的叙述”，因此写作时侧重以记叙与描写为主。如可以写自己与现实生活中某个人或某些人相遇。这个人（或这些人）可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，适当使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
5．范文：
守护梦想
守护梦想，如同守住故土。
——题记
你不必马蹄硝烟，纵横驰骋，也不必叱咤风云，更不必寻山觅水，只需守护自己的梦想，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他将为了自己热爱的故土，将自己洗刷地如此透彻清澄，至死也不放弃追求自己坚贞的梦想，至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己的梦想，让自己回归心灵中那方宁静的故土。梦，虽触不可及，“行路难，多歧路”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇！倘若，没有了诗仙这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到故土的那份宁静？
“五年归国路，十年两弹成。”
钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就。然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国。因为祖国有他的梦想，因为在他心中家为轻，名利为轻，事业最重。因他的根永远要扎在这片生他养他的故土。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，在故土上，才能绽放自己的光彩，体现自己的价值。为此，他坚守故土，义无反顾！
只有守住这梦想的故土，你才可以仰歌长笑，才可以大义凛然地生，马革裹尸地还，你才能让自己的那方故土永远滋养着万物。
【详解】
这是一个半命题作文，关键词“守护”，意思是守卫保护。“守护”的主体可以自己，也可以是他人。“守护”的内容可以是具体的，比如守护母亲，守护同学，守护病人等；也可以是抽象的，比如守护亲情，守护诚信等。可以小到个人，比如守护童心，守护梦想等；可以大到社会、国家，比如守护城市，守护环境，守护平安，守护传统文化等。写作时最好选取自己熟悉的身边的人和事来写，写出真情实感。比如写疫情期间老师对班上同学的守护，每天早中晚三次给学生测体温，每天定时给学生发口罩，随时提醒学生做好个人防护，食堂就餐让学生间隔一米，一旦有学生体温超过37.3度，及时联系家长，上报学校相关部门等；比如写环卫工人是怎样在“守护”这座城市的环境，可以选取几个不同的片段，写出环卫工人的辛苦，表达出对他们的崇敬和感激。写作时注意运用细节描写，写出人物的精神品质。
6．范文：
照片里的仪式感
“看镜头！”那人喊道，随后“咔嚓”一声，照片拍好了。每年的年夜饭之后，我们家总要照一张全家福，今年是第十二年了，看着墙上的一张张照片，我陷入了回忆……
那年我刚上幼儿园，还不知道照相机是什么的我，被吓得钻进妈妈怀里，不敢看镜头。仿佛是那时的阴影，四五岁时，我最不喜欢的便是拍全家福，总要躲到大家找不到我的地方，这时妈妈便四处寻找，找到了之后，她拍拍我的背，告诉我：“照片是把回忆留住的方式，这也是中国人过新年，特有的仪式。”我似懂非懂，只得听从。
后来我上了小学，学习中国文化时，看到在春节时留下的全家福，是一种纪念，也是迎接新一年，告别旧的一年的标志。此时的我似乎逐渐懂了妈妈的话，但仍对全家福有很多疑惑：为什么非要在春节时拍才会叫全家福呢?
后来，我为了这个问题，去询问了妈妈，她温柔地指着墙上的“福“字，告诉我：“福本来是有吃有穿才是福，可对于中国人来说，却有特别的含义。那便是：只有家人全部团聚，即使家境贫寒，或是遭受磨难，只要团聚就是福。”那以后，我才知道这张全家福有多珍贵。
春节，远在英国的姐姐回到了家里，出差在外的叔叔也赶了回来，是这一张张全家福，将我们全家的心连在一起。
照片中，哥哥姐姐笑得灿烂，如同朝阳；爸爸妈妈笑得甜蜜，像正午的阳光一样明亮；爷爷奶奶笑得和蔼，像夕阳一样温暖。家里的三代人，在春节齐聚一堂，只为了怕一张全家福。这个小小的仪式，让全家人快乐，同时我也感受到了传统的仪式是不能丢的，随着时间流逝，传统也许会改变，但绝不会消失。
看着窗外五彩缤纷的烟花，又看了看手中的照片，我的心里涌上一丝暖意。
【详解】
这是一道“材料+话题”作文。所给材料反映的是当下的社会生活现象，关键词是“仪式”。仪式感是一种情调，是一种心灵与现实沟通的方式。它使得生活不再只是物质，而是更具有感情基调和自我意识。仪式往往被赋予了一定的意义，仪式并非是一个虚无缥缈的抽象概念，而是非常具体的生活行为。对于材料中的两种观点，可以仁者见仁智者见智。从“认同生活需要仪式感”的角度考虑，可以选取生活中的小事来写，比如认真的吃一顿早饭，在一本新的笔记本上郑重的写下第一行字等，再小的事，只要带着仪式感去做，就能保持一份敬畏感，感受自身价值的存在，甚至获得一些超越性的价值。从“认为没必要在乎仪式感”的角度考虑，那些为满足虚荣心而来的仪式感是没有意义的。比如跑步健身不是朋友圈中身着运动服在塑胶跑道上的摆拍，而是真正于晨雾寒风中感受到的血液的沸腾，心脏强有力的跳动，是每一滴汗水的畅快；学习不是考试失利后喊出“下次努力”的口号，而是用喊口号的时间来反省纠错，埋头理好每一条思路；笔下不是一行行无谓的鸡汤，而是一声不响，抄完错题做好总结明确目标的清晰字迹。无论持什么观点，其实本次作文就是要围绕“我们心中的那份真、善、美”来写作，写出自己对“真、善、美”的认同与感悟。
7．例文：
遇见你，我之幸
如果相遇是一种缘分，那么我与“你”的邂逅可能耗尽了我所有的运气，遇见“你”，幸甚之至。
五一放假，我回到了老家，独自一个人漫步在乡野的小路上，却不料误入了一片树林，那些郁郁葱葱都窜入我的视野里，这只不过是普普通通的树罢了，可我为什么却能明显感觉到那蓬勃生机，它们各自攀比着，“欲与天公试比高”。
在这片静谧的土地上，也少不了鸟儿的歌声。那些被别人认为“叽叽喳喳”的吵闹声传入我的耳中，成为了优美的歌声。歌声抑扬顿挫，起伏有致，这是大自然最美丽的歌声。我沉醉在其中，那些积攒的学习压力也随歌声飘扬而消失了。
歌声里有着一种“如鸣佩环”的伴奏吸引着我，不知我能否像柳宗元那样找到“小石潭”。我沿着蜿蜒曲折的小路，循着声音向前走着，近了，近了，那治愈系的水流声越来越近，“一条白练”闯入了我的眼帘，水流潺潺，虽不是“全石以为底”，却能“游鱼细石，直视无碍”。我按捺不出自己的好奇心，将手伸入了溪流，那丝清凉袭身而来。心中的那些浮躁随着溪流的流动而消散了。
微风袭来，不是狂躁热烈，而是温柔舒适，连树叶都学会了享受，高兴地摆动着身子，发出“沙沙”的响声，表达着自己的快活之情。微风也温柔的抚摸着我的脸庞，拂过我的发梢，抚平了我紧促的眉头，我的神情也渐渐变得缓和。
不知不觉我又走出了那片静谧的土地，可留念依然萦绕在我心里。遇见在这片净土上，遇见“你”，抚平了我的心，消除了我的杂念，带走了我的浮躁。
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题。首先要审好已知题目，找好关键词，再根据自己的经历拟出一个好的标题进行写作。题干要求以“遇见_________，我之幸”为题，“遇见”是动词，在写作的时候，“遇见”的对象很重要，可以是人，可以是物，可以是现实生活中的，也可以是想象世界里。学生可以写一篇记叙文或抒情散文，通过回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“遇见”过程，抒发内心的真情实感。注意“遇见”并不是简单的接触，而是指心灵受到感染、震动的接触，其带来的影响极大。
第二，思路。本文题目含义明显，选材空间广泛，写作自由度大。例如可以补充题目为：遇见你，我之幸。通过写自己遇到的人或物，表明他(它)对于自己成长的意义，注意运用心理描写，写出自己感到幸运的原因。写作时若以散文为文体，应该注意思想上的核心，散而不乱，将所有内容都归拢到一条中心线索上来，主题像一条线贯穿全篇把所有片段材料组织成一束整体。同时散文的语言多是清新自然，优美洗练，需讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形等，也可以综合运用排比、夸张、对比等手；若以记叙文为文体，要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。同时条理要清晰，可适当运用倒叙、插叙的手法。
第三，立意。写作本文时，在构思立意方面可以参考如下角度：(1)写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是亲人，也可以是老师、同学或陌生人。选取与之相遇后心与心间发生了碰撞，产生了美好情感的事情，这样的立意角度才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的遇见就值得回味；(2)写自己与某种事物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，注重写与它相遇时产生的难忘的感情。例如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜,却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也是非常有意义的；(3)写自己与文学作品中的人物遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服。值得注意的是，无论何种立意角度都需要选择自己擅长的方面，抒发自己的真情实感，如此才能打动人心，切忌空泛而谈。
8．例文：
坚持的力量
河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。
发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，带给了世界光明。他一生坚持研究发明了一系列使后人获益匪浅的发明，把他的名字光彩耀目地烙在了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名流传至今。是坚持，让他一生熠熠生辉。
翻开奥林匹克的百年长卷，亦可发现坚持的亮点，早在1984年洛杉矶奧运会上，许海峰为中国夺得了首枚奧运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家队的成员更换了一批又一批，可王义夫始终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。92年巴塞罗那奥运会，王义夫如愿已偿，夺得十米汽手枪金牌。32岁，他本应功成身退，但质疑声促使他留在了赛场上——他要证明自己。终于，在经历了八年的两次失利后，王义夫终于圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然，那时他已44岁。是坚持，让他受挫折而不辍，终于成功。
历史如沉沙折戟，自将磨洗。是坚持，让刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持，让柳永全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的《红楼梦》；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大学。圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，是通向成功的不可缺少的条件。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？
纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有机会独掌苍茫大地，傲问谁主沉浮。
【详解】
本题考查材料作文。
第一，审题。本题是材料驱动性作文，首先需明确材料主旨：从小的才能如果坚持下来的话，必定会有一番成就。但是却没有把握住，这就是人生遗憾的事，本来可以有更多的选择，却没有坚持下去。如果知道，当初的你又会怎么选择呢？结合材料内容指引可知，坚持与选择对于每个人有梦想的人来说很重要，我们要懂得选择可能实现的梦，懂得舍弃什么，坚持什么，这样才能在成长的道路上发挥我们具有的潜能。依据题干中“可讲述经历，也可阐述观点”要求，可写以坚持为话题的议论文、也可以写关于坚持不懈的记叙文。
第二，思路。针对材料所指可从以下方向构思行文：一是坚持不懈等于迈向成功，只有坚持不懈才能创造奇迹，只有坚持不懈，胜利的大门才会向你开启；二是坚持与执着并没有错，错就错在如何坚持，怎样执着，只有懂得知错就改，坚持才能顺利地成为我们成长道路上的好帮手。则本文可以写作议论文，可以论述坚持并没有错，如何坚持，怎样执着才是重要的等。运用举例论证、对比论证等方法阐述观点，要做到内容充实，结构清晰。例如：开头点明主旨，引出材料，说明我们如何看待自己的爱好才能，引用名言，表达观点。正文提出自己的意见和观点，就如何使自己坚持下去得方法，引用实例。结尾升华主旨，总结全文。
第三，立意。联系材料提示可知，你的爱好你的才能都会在未来给你带来不一样的选择，那你为什么不去坚持呢？如果你坚持下来又会是怎样的天地呢？可见，我们一定要坚持自己的选择，不要错失机会。“坚持”是意志力的完美体现，也是有毅力的一种表现。因此在立意方面可以参考如下角度：可以从坚持的过程入手，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”对于提出的论点，可以从历史典故中进行举例，支持自己的论点；可以从为何要坚持入手，因为对某件事的追求与热爱，相信“坚持就是胜利”“人贵有恒”，注意结合自己生活实例去写作，真情实感。
9．范文
疫情让我懂得了责任和担当
2020这个被病毒侵袭的新年，多少无辜的百姓卷入其中，多少人民被禁足在家中，多少白衣天使请战一线！这是一场无声的战役，在这场没有枪和炮的战役中，一位位白衣英雄挺身而出，用他们的肩膀扛起了一个国度；用他们的双手挽救着一个个生命；用他们的爱安抚着一个个弱小的心灵。我从他们身上看到了责任和担当。
你看钟南山。
非典袭来时他的一句“最危重的病人送到我这里来”掷地有声；17年后的新冠肺炎他说：“你们别去武汉！”接着他一转身，84岁高龄挂帅出征。危急时刻，他难忍泪水哽咽着说：“大家全国帮帮忙武汉是能够过关的，武汉本来就是一个很英雄的城市！”……他用自己的语言表达了自己的责任和担当。
再看呼吸科医生彭银华。
他，本该牵着他心爱的女孩的手走进婚姻的殿堂，却因一场疫情延迟婚礼，在抗疫一线不幸染上新型肺炎，病情恶化，抢救无效，于2月20日21时50分金银潭医院去世。如果 不是这场疫情，他从年前就应该忙碌着试婚纱、订酒店、发请柬，在正月初八办场热热闹闹的婚礼……斯人已去，躺在他办公桌抽屉里的结婚请柬，再也无法发出去。推迟的这场婚礼，再也无法举行……他用自己的葬礼诠释了自己作为一名医生的光辉历程。
这样的例子还有很多很多。那些救人的人走了，但他们不是死亡，是殉职……抗击疫情殉职的医护人员不是“工伤”，而是“烈士”！他们用无私奉献的精神和血肉之躯筑起坚强的堡垒，保护着我们的安康，他们是这场战役中最美丽的风景线。他们用自己的实际行动告诉我们什么是责任和担当。
疫情已经快要过去，那是因为我们有这样有担当的人。鲁迅曾经说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁！”我们作为小学生，现在要做就是拼搏创新，勇于担当，努力做有梦想、有责任感的中国少年，长大后也做一名有责任有担当的中国公民。
【详解】
本题是一篇材料作文。
1.审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。本次作文切近当下最受关注的新冠病毒肺炎疫情，根据材料分析，本次作文就是写经历新冠病毒肺炎疫情这一堂课之后，学生应该学到些什么。大背景就是疫情，写疫情就是写生活，非常贴近学生的经历，与学生学习生活紧密相关。这个题目写人叙事议论抒情均可，写作题材非常广泛，让学生们都能有话说、有内容可写。
①从家长的话“这段居家学习的经历，重点不是学了多少知识，而是教会孩子如何自我管理，管理好自己的时间，管理好自己的身体，管理好自己的情绪”，我们可以从“自我管理教育”角度选材，写出居家学习生活，学会管理好自己的时间，管理好自己的身体，管理好自己的情绪。和家长一起制定一份生活学习作息安排表，学会将自己的学习和生活，安排的井然有序，提高了自己的自主规划与自我管理的能力。
②从老师的话“什么是孩子最该追的星？2020是培养孩子社会责任感和使命感的好时机”，我们可以从“最值得我追的星”“学会担当”“做一个有责任心的人”“我的新偶像——逆行者”等等。这次疫情，让我认知生命、尊重生命，明白了什么样的生命更有意义，应以什么样的人为偶像和榜样，学会了疫情下的责任与担当。
③从有人说的话“2020教会我们在复杂的互联网时代学会质疑思辨，不人云亦云；2020教会我们珍惜身体、敬畏生命、敬畏自然……”，我们可以从“学会质疑思辨“敬畏生命”“敬畏自然”“枪响之后，没有赢家”等等。从社会情感方面，譬如对待武汉人事宜上更富同理心；从行为层面，从力所能及的小事开始采取一些有效且负责的行动。此次疫情是大自然给人类的一次严重警告，它在提醒我们敬畏自然，敬畏生命。以食用珍禽异兽为荣，是一种愚昧的表现，既带来生态平衡的破坏，又危及自身的健康。野生动物同样是地球的居民，并在生物多样性中扮演着不可或缺的角色。思辨方面譬如：从社会情感方面，对待武汉人事宜上更富同理心；从行为层面，从力所能及的小事开始采取一些有效且负责的行动。
④还可以从“亲情”角度选材。中国人历来是内敛的，不善于表达爱——特别是亲人之间。但是现在，从被刷屏的豆瓣上一个武汉女孩的真实日记，到许许多多新冠肺炎家庭成员的口述或媒体报道，我们更加理解了什么叫做“生死相依”。这种时刻，没有什么比亲情更珍贵，没有什么力量比亲情更强大。从今天开始，大胆表达对家人的爱吧。这段时间，很多人都是待在家中，和父母爷爷奶奶形影不离，未来回头看，这是多么难能可贵值得珍惜的时光。
2.拟题示例“我的新偶像是‘逆行者’”。
对应选材：在鼠年春节，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，他们用坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美的逆行者，他们肩负责任与担当，传递信心与力量，守候生命与希望。
对应立意：从今天开始，我的偶像是最美“逆行者”。让我学会敢于承担，乐于奉献。
3.文体。可以写成记叙文，也可以写成议论文，或者是夹叙夹议的文体。从真实生活中选取与疫情相关的事件。事件宜小不宜大，可采用细节描写、心理描写来刻画人物形象，写出自己的真情实感，写出对生活的理解，写出对人生的感悟。在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
10．范文
慢慢地，我懂了
慢慢地，我懂了，成长是一个过程，一个循序渐进的过程。
小时候，父母总喜欢用一些“谎言”来骗我们。还记得当我生病要吃药时，他们总喜欢说：“喝了这碗药，你的病就会好了，就再也不用吃药了！”我问他们：“这药苦不苦？”他们笑着回答：“不苦，一点都不苦。”我半信半疑地端起药来喝，一小口一小口地把药抿下去。“妈妈，这药怎么这么苦啊？”我嫌弃地擦了擦嘴巴，妈妈看着我，微笑着，似乎当她看见我把药喝完了之后，她紧锁的眉毛一下子舒展开来，而我当时可是一脸的不悦！
后来才知道：父母口中所说的“一点都不苦”，不过是为了哄你喝药，使你的病快点好起来……还曾记得，父母总喜欢说：“等你这次考了第一名，我们就带你去坐大飞机，大飞机哟……”可是我做到了，但他们的诺言从来都没有实现过……
可现在看来，那些“谎言”不过是父母为了让你健康地成长，不过是激励你努力学习的方式……
后来啊，父母经常在黯淡的日子里为我擦亮新的心情。
我独自面对考试失利的痛苦，我拒绝一切光亮。“啪”灯光照亮了那刺目的分数，终于，我再也忍不住，放声大哭。整个房间里，只有我的哭泣声和那刺目的分数。渐渐地，我隐隐约约感觉到了温暖正在向我靠近。我抬起头来，寻找那束温暖。“爸爸。”我喊了一声。他在我旁边轻轻地坐了下来，他轻抚我的背：“哭吧，哭完了就代表你要跟过去说再见了，你要以良好的心态迎接明天的生活，哭泣不属于你，要赢得微笑！”他用他那双粗糙的大手为我带走那已变凉的泪水，留下那温暖的话语。
而现在，我懂得了，父母所做的一切都是为了他们的孩子，细心一点，也许你会发现：早上会有人准时喊你起床，你的书包也早已被整理过了，你还会吃到丰盛营养的早餐，还会有人送你去学校，偶尔还会唠叨几句……
慢慢地，我懂得了很多，父母对我们的爱从来都不曾变过，只是曾经的我们不懂。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆，芬芳四溢，令人迷醉。慢慢地，我懂了，我明白了爱并学会了怎样去爱他们……
【详解】
本题考查全命题作文。题目关键词一“懂”是明白、知道、深深的理解；“慢慢地”表明“懂”的过程是缓慢的、逐渐的。“懂”的对象可以是人，自己身边的人，如妈妈、朋友、老师，懂了他们的情谊或良苦用心；历史上或文学作品中的人，如苏轼、李清照、保尔等，懂了他们的经历和品性。“懂”的对象可以是抽象的事物、精神或情感，如成长、失败、成功，温暖、爱、忧伤等等。写作的主体是“我”，要通过“我”的经历或所见所闻所感表现“懂”的过程和结果。在审题的基础上选材。写成长经历，通过自己成长中的一件件小事，如上幼儿园、小学、中学不同的成长阶段，妈妈的陪伴和呵护让“我”明白了母爱的真谛，明白了幸福的真正内涵；写读书经历，通过读不同的人物作品，了解不同人物的经历，懂得了不同灵魂的特点，如苏轼的豁达，陶渊明的淡泊，李白的浪漫，杜甫的忧国忧民；写情感经历，通过心灵偶然的触动，如从某个画面感受到的温暖，在某个细节中受到的震撼，瞬间懂得了生命的意义或感悟出了某个道理。本次作文建议写记叙文或抒情散文。行文过程中注意体现“懂”的过程和“懂”的具体内容。
11．范文
留一点自信给自己
春意阑珊，残阳如血，栀子花满树芳华，一如我层叠的心事，一重又一重。
“校园十佳歌手大赛”决赛在即，我凭着清丽的歌喉顺利入围决赛。眼看着其他选手炫耀着他们缤纷、甜美的演出服，我自卑地沉默着。
晚饭时，我吞吞吐吐地要妈妈为我买新衣服，大厅里骤然宁静地令人窒息。爸爸瓮声瓮气地说：“买什么新衣服，唱歌比赛，又不是时装表演。”爸爸的斥责如利刃在我心上划过，我忍着泪水，咽下碗里的饭，黯然回房，眼泪终于决堤。
我承认我买衣服源于我的虚荣，但我只是想以此遮掩那被自卑腐蚀得千疮百孔的尊严。品学兼优的我在校园里如孤傲的天鹅，但贫穷却让我在现实中成为折翼的天使，一地碎羽。
噙着泪水，我渐渐入梦，蓦然感到母亲湿润的手在轻抚我额前的发丝，她在我耳边轻语：“明天，我陪你买衣服去。”那一夜，梦里草长莺飞。
第二天，我在商场里徜徉，糖果色的衣服使我兴奋地想轻舞。妈妈艰难地和老板娘讨价还价，敲定一百二十元后，妈妈攥着钱，心有不甘地想再抹掉零头。
我怔怔地望着妈妈手里的钱，盛夏，爸爸开小货车拉散货，还得帮忙卸货；严冬，妈妈在灯下用满是冻疮的手绣十字绣……而我，竟然用这些沾染爸妈汗水的钱来成全自己的虚荣，我的心倏地异常酸楚。
我迅速夺过妈妈递过去的钱，硬拉着她逃离，面对愕然的妈妈，我平静地说：“我会准备好演出服的。”
几天后，扎着马尾，穿着旧校服的我站在观众席前，面对着他们探究的目光，喧嚣像尘埃一般渐渐落地。他们一定很好奇吧！唯一穿着校服和泛黄的白球鞋的我何以如此镇定和神采飞扬，音乐响起，我想到我那虽清贫却温馨的家，想到我用汗水换来的优异成绩，想到我在月夜下用心吟唱动人的歌谣……我的心中顿时激荡着蓬勃的自信，它粉碎了我以前的自卑和年少懵懂，让我明白，拥有自信，才能拥有超越平凡的力量；拥有自信，才能拥有云淡风轻的生命感悟。“在寂寞的山谷里静静地开放的野百合也有春天……”歌声悠然栖止，赛场一片寂静，继而掌声雷动。
我无可争议地夺得冠军。
捧着奖状，带着破茧而出的美丽心情，我急于回家告诉妈妈，我终于明白了，当我面对困难时，留一点自信给自己，自信是世界上最美的衣衫。
【详解】
本题考查半命题作文。审题。题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求考生必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤，“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。本文如写成记叙文，就要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟；如果写成议论文，就要确定合适的中心论点，然后选择合适的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。参考立意：1、留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；2、留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；3、留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。
12．例文：
刻进记忆中的人
在时间的长河中，许多人、许多事已经随着时间的流逝而忘记了。但是有一个人，她就像群星璀璨的夜空中一颗最耀眼的星星，刻在我的记忆深处，永不磨灭。
她是一名体校生。记得她刚转来我们班时，她十分害羞，老师安排她坐在最后一排的位置上。尽管她坐得最后，但是她上课时从来不搞小动作，而是全神贯注地听课。她每天清晨都要很早地起床训练跑步，有时还要跑上几条街道；晚上放学后，她又要回到体校训练。尽管如此，她从没抱怨过辛苦，她就是小婷，一位又高又瘦的小女孩，长着一双水汪汪的又神气十足的大眼睛；眉毛浓浓的，像一条毛毛虫；眼睛下面长着一个又高又直的鼻子；一个樱桃似的小嘴巴总是挂着一丝微笑。
小婷在我记忆深处是一个既顽强又勤奋的女孩。在前不久的校动会上，她参加了800米长跑比赛。在比赛中，她顽强拼搏。你瞧，“呯”的一声枪响炸裂长空，小婷以无人能及的起跑速度向前飞奔，像一只矫健的兔子。第一圈，小婷凭着自己稳定的步伐遥遥领先，与后几位选手拉开了一大段距离；到了第二圈，小婷仍然领先，一但有选手超越了她，她都会加速超越；第三圈很快就到了，这时小婷已经气喘吁吁了，脚像灌进了铅似的，速度明显减慢了；第四圈是决定胜负的时刻了，小婷的脸已经扭曲了，但是她咬紧牙关，握紧拳头，眼里发出浓浓的“杀气”，这是坚持不懈的光芒！20米，10米，5米……小婷用尽了全身的最后一点力气来冲线，胜利了！这时，小婷已经超出了正常人所承受不了的劳累程度，她浑身已经变得软绵绵了。我们在场的啦啦队都感动得流下了眼泪，小婷也激动得落泪了。这是多么的感人啊!是什么使她有这样顽强的拼搏精神？是成功的信念！为集体争光的精神！
小婷不但有着顽强拼搏的精神，而且她刻苦学习。她在学习时，从来没有一点儿马虎，晚上的作业总能依时完成并且十分认真。她在学习上遇到不明白的问题，她都主动地请教老师或同学。有一次，我看到她有一道数学题不明白，她首先托着头，冥思苦想。想不到，她继续皱起眉头想，最后真的想不到，她才去问老师或同学，她一次问不明白，会继续问，直到弄明白为止。她是多么的虚心好学啊！每天做完作业，她还会按照老师的要求，读上几十分钟书。就因为她刻苦学习，在三、四单元的测验中，她还取得了优异的成绩呢！
小婷那顽强拼搏、刻苦学习的精神，将在群星璀璨的夜空中熠熠闪光，在我的记忆中刻下烙印，永不磨灭。
【详解】
本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语中列举的人物来自于课本，学生都比较熟悉。既拉近了命题与学生之间的距离，也引领学生关注自身生活，从真实生活中选择人物与事件，写出自己的真情实感。分析全命题：题目应理解为某人因为某种原因，留在了自己的记忆深处，永远不曾忘记。命题中的“人”可以有多种理解，可以是现实中的人，比如，自己的老师、同学、亲人、朋友等。老师教给自己知识文化，助力成长；同学是自己朝夕相伴的伙伴，同欢乐，共悲喜；亲人给了自己温暖的亲情，哺育自己成长，给自己一个温暖的港湾；朋友给自己坚定的支持与鼓励，陪伴自己一起走向成功……可以是历史人物或名著中的人物。比如，李白刻进了记忆，他才华绝顶，始终对前途怀有坚定的信心；范仲淹刻进了记忆，他“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；保尔刻进了记忆，因为他坚定的投入到革命的洪流，成长为一名坚定的共产主义战士……作文应从正面立意，表达自己从某人身上得到的积极启示与感悟。
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