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(共32张PPT)
科学
教科版
五年级下
1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。
结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。
新知导入
固体是否会热胀冷缩呢？
液体（水、醋等）有热胀冷缩的性质。
气体（空气）有热胀冷缩的性质。
新知导入
固体是否有热胀冷缩的性质
塑料
石块
金属
木材
新知导入
固体——金属是否有热胀冷缩的性质
金属的实验
该怎么做？
新知导入
铜球
铁环
酒精灯
火柴
烧杯
新知讲解
1.
怎样让铜球受热？怎样让铜球受冷？
2.
说一说你们设计的实验步骤。
3.
实验中可能会看到什么现象？
4.
实验中要注意哪些安全事项？
观察铜球的热胀冷缩
新知讲解
研究主题：观察铜球的热胀冷缩
器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、冷水杯
实验步骤：
1.
加热前，试试铜球是否能通过铁环。
2.
加热后，试试铜球是否能通过铁环。
3.
浸水后，试试铜球是否能通过铁环。
新知讲解
1.
禁止用手触摸铜球，防烫伤
2.
正确使用酒精灯
安全注意事项——
用火柴点燃（
）
用灯帽盖灭（
）
用焰心加热（
）
×
√
√
新知讲解
实验：观察铜球的热胀冷缩
观察到的实验现象
加热前
加热后
冷却后
铜球能
不能通
过铁环
观察方法
我们的结论
铜有热胀冷缩的现象
能通过
能通过
不能通过
新知讲解
新知讲解
金属线膨胀演示器工作原理
金属棒
固定点
固定点
指针
金属棒膨胀
固定点
固定点
指针
比较一下
新知讲解
金属的热胀冷缩实验记录表
物体
名称
观察方法
加热后发
生的现象
冷却后发
生的现象
结论
铜球
观察是否
能通过
金属环
钢条
不能通过
变长
可以通过
变短
铜、铁、铝有热胀冷缩的现象。
铝棒
观察长度
的变化
观察长度
的变化
变长
变短
新知讲解
这些金属都是热胀冷缩吗
新知讲解
新知讲解
可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是锑（tī）和铋（bì）
。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。
铋主要用于制造易熔合金，在消防和电气工业上，用作自动灭火系统和电器保险丝。
铋合金具有凝固时不收缩的特性，用于铸造印刷铅字和高精度铸型。
铋（bì
）
新知讲解
锑（tì
）
锑是电和热的不良导体，在常温下不易氧化，有抗腐蚀性能。锑在合金中的主要作用是增加硬度。
在金属中加入比例不等的锑后，金属的硬度就会加大，可以用来制造军火。
新知讲解
合作探究
桥梁和桥墩路面连接处的间隙
合作探究
合作探究
合作探究
水泥板路面都留缝，为热胀冷缩留余地，避免热胀时弯曲，冷缩时断裂。
合作探究
剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡,由于蛋壳和鸡蛋白的收缩程度不一样,
就可以使两者脱离,
剥的时候也就很容易了）；
瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就能拧下来；
火车上的可装卸的轮箍，加热套上去，冷了以后很紧。
课堂总结
水、空气、铜和钢......许多物体都有热胀冷缩的性质。
课堂小结
判断题
（1）由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。（
）
（2）大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。（
）
（3）刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。（
）
（4）钢条加热时，会伸长、变细。（
）
×
√
√
×
课堂练习
选择题
1.一条冬天长30米的铜丝，夏天的长度（
）。
A小于30米
B等于30米
C大于30米
2.将了个体积为10立方厘米的锑球加热后，它的体积会（
）。
A等于10立方厘米
B小于10立方厘米
C大于10立方厘米
课堂练习
填空题
（1）钢铁造的桥在温度变化时会（
）。因此，铁桥通常都架在（
）上。
（2）我知道热缩冷胀的金属有（
）、（
）等。
铋
锑
课堂练习
热胀冷缩
滚轴
以下两幅图表示的是同一电线和电杆，只是在不同季节表现出的状况。
（
夏
）季
（
冬）季
1.根据A、B两电线杆之间的松紧程度，在括号里填上“冬季”或“夏季”。
2.出现这种现象是因为电线内部的金属有热胀冷缩的性质。
A
B
A
B
课堂练习
夏天安装电线，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，这是为什么呢？
冬天气温低，受冷时电线会缩短，原来就很紧的话可能被拉断。
课堂练习
1825年，英国铺设了第一条铁路，所有的钢轨全部焊接在一起。没想到，夏天时钢轨变得七歪八扭，有的还朝上拱起。到了冬天，钢轨竟裂成几段。这是什么原因？
这是因为钢轨发生热胀冷缩。据测量，温差60℃，1000千米铁路要伸缩708米。解决方法是在钢轨之间留些缝隙。
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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