资源简介

2011-2012学年第二学期数学学困生转化计划
一、学生情况
二年级的学生，由于平时学习态度、学习方法等诸多方面原因，部分学生基础知识掌握不够好。学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差。
二年级一班：程欣悦，程泽宇
二年级二班：侯国博，张世荣
二、学困生原因分析
1、对学习缺乏兴趣或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、不明白学习的重要性。不能按时完成作业。
4、在家庭方面，学生家长的督促能力差，对孩子的学习不能及时辅导。　　　
5、性格内向，不与人交流，上课就打瞌睡。
6、上课不说小话，但也不动脑筋。
7、思维能力较差，反应速度慢，当堂讲的内容不能消化。
三、转化目标
通过本学期的辅导转化，使本期学困生能基本掌握学习方法，能树立认真的学习态度，对掌握技能起到推动作用。
四、辅导措施
1、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教。
2、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
3、课堂上，多给后进生答题的机会。容易题找一些后进生，答对了要及时表扬。较难的题找好学生回答，在找后进生进行重复回答，使后进生也学会了这些题，同时也鼓励他们今后要努力。让他们体验到成功的快乐，增强他们的自信心
4、加强对学困生的课后辅导，课后对学困生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
5、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
6、做好家访工作，争取家长的支持与配合。
7、发展他们的思维，遇到问题及时解决，不急不躁。作业做到面批面改，做好记录并及时辅导。
8、建立竞争机制。开展手拉手活动，结对子，以优帮差，以差促优，使学困生扬起自信的风帆。
总之，只要老师付出努力，作学困生生活中的朋友，学习上的伙伴，了解他们的需要，帮助他们树立自信心、自尊心，为他们创造条件，激励进取，相信他们也能变成优秀的学生。相信，在新学期，我班的后进生一定会通过自己的努力，走上一个新台阶，跳出“后进生”这个圈子的。

展开更多......

收起↑