资源简介

七上导学案
第1课 祖国境内的远古居民
[学习目标]
1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。
3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。
学习重点：北京人
难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
【课堂导入】
人自来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。
一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
（一）我国最早的人类
1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。
2、人和动物的根本区别：————————。
（二）北京人
1、距今时间：————；地点—————。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具:____________;使用火：————。
3、北京人的生活：——————。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。
（三）山顶洞人
1、距今时间：————；地点—————。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。
二、合作探究
1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？
2、打制石器和天然石块有何区别？
3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
三、精讲点拨
1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。本节课要学习的内容都属于“远古社会”。
2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。
3、山顶洞人的生活比北京人进步之处：
类别 北京人 山顶洞人
体质特征 保留了猿的某些特征 模样和现代人基本相同
使用工具 使用打制石器 仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术
火的使用 天然火 会人工取火
社会组织 原始群 氏族公社
四、达标检测
（一）选择题
目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）。
A、中国 B、印度 C、巴比伦 D、埃及
2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（）。
A、元谋人遗址 B、山顶洞人遗址 C、大汶口遗址 D、蓝田人遗址
3、《韩非子》载：“上古之世，……有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于（）。
A、山顶洞人 B、元谋人 C、蓝田人 D、北京人
4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。请你判断这种远古人类是（）。
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人
5人和动物的根本区别是（）。
A智商高低 B饮食习惯 C会不会制造工具 D出现时间早晚
6、关于北京人的叙述，错误的是（）
A发现于19世纪前期 B过群居生活 C还保留着猿的某些特征 D会使用天然火
（二）材料题：
材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。
材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。
请回答：
根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处和不同之处？
根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？
参考答案：
（一）选择题：1 A 2 B 3 A 4 C 5 C 6 A
（二）材料题：⑴共同之处：共同劳动，共同分享劳动成果，居住在一起。不同之处：北京人生活环境险恶，使用工具简单粗糙，过着原始群居生活；而山顶洞人虽仍使用打制石器，但已会磨光和钻孔技术，过着氏族公社的生活。 ⑵生产力的发展。
第2课 原始的农耕生活
[学习目标]
简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点）
3. 掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点）
[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
1、河姆渡的原始农耕距今时间是_ _____ ；生活位置：__ ___流域；使用___ ___石器。我国是世界上最早种植_ ____和 的国家。河姆渡居民居住在 ，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_ __。会制造 ，上面的符号是我国 的雏形。会纺线、织布、制衣。
2、半坡原始居民距今时间是_ ____；生活位置：__ 流域 __村 ；使用工具---_ ___石器；半坡居民种植___ _。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
3、大汶口居民距今时间是_ _ ；地点__ __；出现_ __陶和__ __陶；
在后期，出现了_ ____和 ，原因是：_____ __的发展。
[合作探究】
比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？
【精讲点拨】
获得固定的食物来源并开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键。
河姆渡原始居民在农业方面的重要特征：用磨制石器、耒耜耕地、种植水稻。
河姆渡原始居民的其他情况：住干栏式房子，定居生活；会挖掘水井；饲养家畜；制造陶器和玉器；懂音乐。
4、河姆渡和半坡原始居民的发明和创造，表明长江和黄河都是中国的母亲河，共同孕育了辉煌灿烂的中华文明。
5、半坡原始居民和河姆渡原始居民的异同点：
相同：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业都有带动作用，对定居生活都有影响；原始农耕经济发展的同时，还存在着渔猎经济。
不同：河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻种植为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以粟种植为主的旱地农业。
6生产力的发展，促使了贫富分化和私有财产的出现，是社会发展的进步。
7河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型；河姆渡文化和半坡文化是母系氏族公社繁荣时期的两个典型代表；大汶口文化是原始社会晚期的典型。
【达标检测】
一、选择题：
1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落
A① B ② C①② D③④
2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（ ）
A．大豆和小麦 B．花生和高粱
C．甘薯、玉米 D．水稻、粟
3．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是( )
A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物
C.住干栏式房屋 D.住半地穴式房屋
4.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一( )
A.元谋人遗址 B.半坡原始居民遗址
C.河姆渡原始居民 D.大汶口原始居民
5．下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大( )
A．陕西西安半坡原始居民 B．浙江余姚河姆渡原始居民
C．陕西临潼姜寨原始居民 D．河南新政裴李岗原始居民
6.促使原始人过定居生活的根本原因是( )
A．自然环境的优劣　　B．原始农业的发展　　
C．氏族公社的形成　　 D．学会建造房屋技
7．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是( )
A. 自然环境不同　　B. 使用的工具不同　　
C. 生活习惯不同　　D. 思想意识不同
二、材料分析题
下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：
“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：
（1）根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？

（2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？
（3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
⑷ 郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？
参考答案：
一选择题：1 D 2 D 3 C 4 C 5 B 6 B 7 A
二材料分析题：（1）半坡（2）半坡人面鱼纹盆（3）粟⑷没有文字记载。
第三课 华夏之祖
【学习目标】
（1）掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立（重点）；
（2）为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义(重点) 。
【课堂导入】
播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，以此导入。
[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
一、炎黄战蚩尤
1、“涿鹿之战”是怎么回事？
2、华夏族是怎样形成的？
二、黄帝----“人文初祖”
三、尧、舜、禹的“禅让
你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？
观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’ ？
谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？
[合作探究】
远古传说和历史事实有什么联系和区别？
【精讲点拨】
黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。
中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。
“禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。其表现有两点:新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的，；被推举出的部落联盟首领没有特权。
远古传说与历史事实的联系和区别：
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现者其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。
历史事实：完全真实存在的客观事实。
【达标检测】
一、单项选择题
1．被尊称为中华民族的人文始祖的是( );
A炎帝 B黄帝 C蚩尤 D禹
2.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文( )
A.黄帝　　　　B.大禹　　　　C.蚩尤　　　　D.女娲
3.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是( )
A．有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”
C．有关他们的传说已经被证明是真实的历史
D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前
4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ）
A.选举制 B.分封制 C.世袭制 D.禅让制
二、材料题：
2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。

（1）黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他？

（2）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？

（3）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？
参考答案：
一选择题：1 B 2 A 3 B 4 D
二材料题：（1）人文初祖（华夏之祖或华夏始祖）；为什么？（见精讲点拨2）。
（2）炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。
它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。
第一单元学情教情分析
单项选择题
、暑假是外出旅游的也日子。假如你要去我国境内最早的原始人类遗址，那么你能告诉我，目前所知，我国境内最早的原始人类是（）
马坝人 B、北京人 C、元谋人 D、蓝田人
北京人使用的是（）
打制石器 B、磨制石器 C、铜器 D、陶器
“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。”根据这些特点，请你判断他属于（）
元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡原始人
下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（）
早晨几十个人围在一起喝小米粥
下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽
大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽
晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱干野兽和照
能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（）
①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落
①② B、②③ C、①④ D、③④
下列原始人类生活的顺序是（）
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡人 ④半坡人
①②③④ B、②①④③ C、③④①② D、①④②③
不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是（）
饲养猪狗家畜 B、种植粟等农作物 C、住干栏式房屋 D、住半地穴式房屋
我国在世界上最早种植的农作物（）
①稻 ②麦 ③黍 ④粟
①④ B、②③ C、②④ D、③④
孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先.”孙中山这里赞扬的是()
女娲 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹
“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（）
禅让制 B、世袭制 C、私有制 D、等级制
已经出现贫富分化和私有财产的是（）
山顶洞人 B、大汶口中晚期 C、河姆渡氏族 D、半坡氏族
海外华人常常自豪的称自己为“炎黄子孙”是因为（）
华人是黄皮肤的黄色人种 B、从中国大陆出去的华人
C、中华民族的主干部分是由炎黄部落联盟发展而来的 D、炎黄战胜了蚩尤
大禹治水用的方法是（）
堵塞 B、疏导 C、抽干 D、蒸发
我国的原始社会结束于（）
黄帝时期 B、尧时期 C、舜时期 D、禹时期
判别题
判别下列正误，对的打√，错的打×。
人是由猴子变来的。 （）
北京人使用和保管天然火增强生存能力。 （）
从人种起源看，不同人种并没有优劣之分。 （）
人类由群居时代进入氏族时代是人类社会的一大进步。 （）
原始农耕时代的代表遗址是河姆渡遗址和半坡遗址。 （）
现代的猿不可能再进化为人。 （）
传说不是历史，但传说生动反映了人类的历史，包括极有价值的内容。 （）
传说中的尧、舜、禹时期是我国父系氏族的晚期。 （）
从打制石器到磨制石器，再到原始陶器的出现，反映了人类生产生活工具的进步。（）
我们对远古历史的认识主要是通过文物考古发掘知道的。 （）
材料分析题
阅读下列材料：
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
材料二、今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。
请回答：
材料一讲的是什么时期的情况？
“天下为公，选贤与能”是什么意思？
材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？
第一单元参考答案
单项选择题
1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、D 7、C 8、A 9、B 10、A 11、B 12、C 13、B 14、D
二、判断题
①× ②√ ③√ ④√ ⑤√ ⑥√ ⑦√ ⑧√ ⑨√ ⑩√
三、⑴尧舜禹时期 ⑵实行禅让制 ⑶启 世袭制代替禅让制
第4课 夏、商、西周的兴亡
【学习目标】
　　1．了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。
　　2．指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。
3、认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。
教学重点和难点
重点：夏朝的建立和分封制
难点：分封制
导入新课：同学们，“大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事外，还有那些重要的事情在发生呢？
带着这些问题，今天我们学习新的一课：
自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
1．人物：①夏朝第二代国王是_________。
②_______是夏朝最后一个国王。
③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。
④商最后一个国王是_________，是有名的暴君。
⑤周国君________重视农业生产，任用贤人_________等，国力逐渐强大。
⑥商朝灭亡，________建立周朝。
⑦商朝迁都的国王是__________。
2.地点：　①夏朝统治中心地区，在今________和________一带。相传，把都城建在_______
②夏朝衰败时，_________的商国强大起来。后来商王将都城迁到_________。
③西边_________流域的周国发展起来，与商在________大战，商纣王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。
3.时间：　①约公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大战发生在公元前_______年。③公元前________年，西周灭亡。
合作探究：各抒己见
主题一
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。
材料二：今大道既隐（意为“去”），天下为家。各亲其亲。各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……是谓小康。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——－《礼记·礼运》
读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。
主题二：讨论：
____________________________--
_____________________________
精讲点拨：
1．首先介绍我国奴隶社会的建立、发展、繁荣和衰亡４个时期，使学生对我国奴隶社会历史阶段有一个大概的了解。抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索，说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段。引导学生用比较的方法，从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因．主观即个人品德、对政事的态度；客观即人心向背，夏桀与商汤有何不同。从而教会学生运用对比的方法来分析历史事件。
2．奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清"国家"概念，有利于提高学生的政治理论水平。讲述商朝经济生产时，突出青铜器的制造及其巨大成就，教师可适当补充些材料，讲清奴隶是怎样制造青铜器的，及青铜器工艺之高超、产品之多，使学生感受奴隶们的高度智慧和创造力。重点讲述司母戊鼎，教师需用形象生动的语言，充激情的描述，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义感情，并对学生进行保护文物的教育。
达标训练：
一、基础巩固：
1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )
A.夏朝　　　B.商朝　　　C.西周　　　D.东周
2.商朝建立于( )
A.约公元前2070年B.约公元前2046年　
C.约公元前1600年D.约公元前771年
3.西周的都城定在( )
A.阳城　　B.镐京　　C.鹿台　　D.殷
4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )
A.纣　　B.启　　C.幽王　　D.桀
5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.舜传位给禹　　B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下　D.汤战胜桀
6.下列内容属于商纣王所为的是( )
①无休止的征发百姓 ②修筑豪华的宫殿园林 ③监视平民的言论和行动 ④施用炮烙等酷刑
A.①②　　　B.③④　　　C.①③　　　D.②④
7.下面内容不符合西周分封制的是( )
A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯
B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品
C.战时带兵随天子作战　　　D.诸侯要按田亩数向周天子纳税
8. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）
A.470年 554年 275年　　　　　　B.407年 550年 260年
C.450年 554年 275年　　　　　　D.470年 550年 275年
9.周初实行分封制主要是为了( )
A.削弱功臣、贵族的权力　　　　B.巩固奴隶制国家政权
C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯　
D.建立军事屏障，防止外族入侵
10.右图是建立我国历史上第一个王朝的( )
A.黄帝　　B.禹 C.伯益　　　　D.汤
11.通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。
朝代 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 重大事件
夏朝
商朝
西周
二、能力提升：
12.读图1，回答：
（1）材料中的“太阳”比喻谁？
（2）“太阳”的统治为什么会灭亡？
13.读“西周等级示意图”（图2），结合学习P?20~21灰色底网内文字，回答：
（1）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧
（2）这个等级是怎样形成的？有何作用？
参考答案：1 A 2 C 3 B 4 D 5 C 6 D 7 D 8 A 9 B 10 B
11
朝代 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 重大事件
夏朝 约公元前2070年 阳城 禹 桀 世袭制取代禅让制
商朝 约公元前1600年 殷 汤 纣 盘庚迁殷
西周 公元前1046年 镐京 周武王 周厉王 牧野之战
12 （1）夏桀（2） 实行暴政
13（1）自上而下：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
（2）见教材P24页。
课外作业：
必做题：
学会命题，就是对所学知识的应用与创造。题型、难易、数量不限，以留下创设空间。提示：参考本课训练试题，可以用伊尹和周文王创设两个选择题。
选做题：
1.根据本课所学知识，简单做一个夏、商、周大事年表，内容要包括重要年代，重大事件和重要人物三项。
2.由科代表组织，划分夏、商、西周三个小组。课后，在教师的指导下，各小组有针对性地收集资料，选择适合本小组的表现方式，整理有关信息。
知识梳理：
图说历史
　　
第5课 灿烂的青铜文明
学习目标：
1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。
2．观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西周疆域扩展概况.
综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上
3．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
重点和难点：
“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。
正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。
导入新课：
2001年7月13日，历史的瞬间变成了永恒的欢乐。北京申奥成功，聚集在中华世纪坛的各界群众爆发出排山倒海的欢呼。请同学记住7月13日，2006年7月13日（联合国教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举行）联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。大会对殷墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世，文化影响广播而久远，真实性完整性强，具全球突出普遍价值，有良好的管理与展示。
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、问答题
1、在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎、 问鼎中原等。那么，你知道古代的鼎是什么样子的吗？它是怎样制造的？
2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？
3、请你找一找古代的青铜器还有哪些种类，说说它们都有哪些用途？
二、填空
1、_______朝时，我国已出现青铜器。
2、商朝青铜器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________
3、西周青铜器大量用于________
4、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有_________ _________ _________ ________
5、世界上最早发明瓷器的国家是_________。
6、后代称为“五谷”的农作物，___________时期已经齐备。
7、夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对__________残酷剥削的基础之上的。
三、了解青铜的制造过程和农业畜牧业的发展情况（学生再次阅读课文。）
四、了解奴隶的悲惨生活。
合作探究：
（1）讨论：“谈谈你所认识的青铜文化”，（全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明）。
（2）讨论“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？”（明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。）
（3）1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？
精讲点拨：1.“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表，具有工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛等特点。在解决这一重点问题时，除应注意讲清青铜制造业的上述特点，还应强调自夏至西周青铜文明的延续性，从而使我们对中国古代文化连续发展这一显著特征有初步认识，还应适当了解其他手工业行业的状况，使我们对夏至西周手工业的发达有一全面了解。
2.正确地理解“青铜文明”这一概念。我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。首先应对“青铜时代”进行简单了解：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。
达标检测
基础巩固：
1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（ ）
A.大汶口文化中晚期 B.夏朝
C.商朝 D.西周
2.下列叙述不正确的是（ ）
A.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器
B.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达
C.农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明
D.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化
3.西周的经济中，占主导地位的是（ ）
A.农业 B.玉器加工业
C.青铜器制造业 D.制瓷业
4.“人祭”和“人殉”最先发生在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
5.造型雄奇、工艺高超、名闻中外的青铜器精品，是商朝的
A.象尊 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.犀尊
6.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周
7.如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不能（ ）
A.用铁农具干活 B.用青铜农具干活
C.用石器干活 D.用穿有木柄的骨耜干活
8.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有（ ）
A.乐器 B.食器 C.盛水器皿 D.装饰品
能力提升：
9.材料解析题
材料1 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。
材料2 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩……
材料3
西周奴隶买卖示意图
根据材料回答：
（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？
（2）殉难者的身份是什么？
（3）这三则材料反映了什么？
10.（1）右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？
（2）它在青铜铸造史上有什么地位？
（3）请你想一想，它是用来做什么用的？
（4）请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？
参考答案：1 C 2 B 3 A 4 B 5 B 6 D 7 A 8 B
9(1)“人祭”和“人殉”。（2）奴隶 （3）夏、商、西周时期，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。
10（1）司母戊鼎，商朝；（2）是世界上现存最大的青铜器。（3）鼎是烧煮或盛放鱼肉的器具，大量用于祭祀。（4）工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛。
知识梳理：要求学生自行设计本节课的知识结构，体现知识的整体性。
课外作业：
必做题：在日常生活中，搜集你见过的与课文中的文物相类似的工艺品。
选做题：用橡皮泥或胶泥，模仿商周青铜器制作一件器物。

第6课 春秋战国的纷争
教学目标：
1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。
2.培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。
3.通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
重点和难点：
重点是齐、晋称霸
难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
导入新课：1.谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地 齐国古都出现在哪一历史时期？引出课题。
自主学习：（根据下列问题自学课文大约用15分钟。）：
1．人物：①西周灭亡，建立东周的是_________。
②春秋时期著名霸主有_________、_________、_________。
③齐任_________为相，积极改革。
④战国初，三家分晋后，齐国大夫______取代原国君，建立______齐国。
2．地点：①东周都城迁至_________。
②齐国在今_________北部。晋国强盛时，南方楚国势力已发展到_________。晋楚双方在_______大战，大败楚军。
③在下图上填上战国七雄的位置，并将_________、_________、_________三次战役地点也标出来。
3．时间：①东周建立于公元前_________年。
②齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_________中期。公元前_________后期，晋楚双方于城濮进行决战。
③公元前_________年，秦赵之间进行了一次激烈战争。
合作探究：
1.阅读史料： "平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯." --《史记 周本纪》
阅读材料回答：
（1）春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？
（2）春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？，
（3）假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。小组讨论，选出代表发言。
2.想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？
4.如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？
精讲点拨：1.齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。
2.战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，总结口诀："齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
3.春秋时代的争霸战争，军队数量较少，往往一天就决定战争胜负，强者通过召集盟会确立霸主地位，政治意味强烈。战国兼并战争，动辄几十万大军上阵，对阵双方攻守持续几个月，死伤几万、几十万，战争的残酷性尽显。对比分析齐桓公称霸和秦赵长平之战，上述特点明显。教材弱化了对战国兼并战争历史作用的分析。但从教材“有些诸侯中被消灭，出现了一些疆域较大的国家”、东方六国再也无力抵御秦军的进攻“等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，我们要分析理解。
知识梳理：要求学生自行设计本节课的知识结构，体现知识的整体性。
知识结构图表
达标检测：
一、达标巩固：
1．东周开始于
A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前771年 D．公元前770年
2．下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是
A．春秋是东周王朝的一个分期
B．春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年
C．春秋时期天子的权威一落千丈
D．春秋时期“霸主”取代了周天子
3．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是
①政治上，改革内政　②经济上，发展生产　③军事上，加强军队建设　④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥　⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号
A．①②③④⑤ B．①②③④　　C．①②③ D．③④⑤
4．“退避三舍”这一典故来自于
A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战 D．长平之战
5．立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是
A．伍子胥 B．勾践　C．孙武 D．夫差
6．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是
A．争霸的背景是周王室的衰微
B．争霸的目的是为了维护周天子的威信
C．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权
D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家
7．“纸上谈兵”的故事来自于
A．城濮大战 B．桂陵之战　　C．马陵之战 D．长平之战
8．历史故事“烽火戏诸侯”是关于
　A.周文王　　　　B.周武王　　　　C.周厉王　　　　　D.周幽王
9．齐国之所以最先强大得益于
　A.伊尹改革　　　B.姜尚改革　　　C.管仲改革　　　D.李悝改革
10.“三家分晋”的三家是
　A.齐、楚、韩　　B.赵、燕、魏　　C.韩、赵、魏　　D.楚、魏、秦
11.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是　①齐　②燕　③楚　④赵
　A.①②　　　　B.②③　　　　　C.③④　　　　D.①③
12.战国时期发生的著名战役有　
①城濮之战　②桂陵之战　③马陵之战　④长平之战
A.①②③　　　　B.②③④　　　C.①③④　　　D.①②③④
二、能力提升：
13.“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”
――引自《史记·周本记》
请回答：
⑴周平王迁都洛邑是哪一年的事？洛邑是现今的什么地方？
⑵材料实质上反映了怎样的社会问题？
参考答案：1 D 2 D 3 C 4 A 5 B 6 B 7 D 8 D 9 C 10 C 11 D 12 B
13(1)公元前770年，洛阳。 （2）春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸战争不断。
课外作业：
必做题：搜集与春秋战国有关的成语故事，看谁搜集的多？
选做题：展示《中国行政区图》，联想通过今天的改革开放和古人对地理位置、资源条件的改善，达到富国强兵的目的，今人应该怎样做？写一篇小论文。
图说历史：
第7课 大变革的时代
教学目标
1了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2.通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
3.通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
重点:商鞅变法的主要内容和历史作用.
难点是我国封建社会的形成。
导入新课：复习提问：西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事？（烽火戏诸侯）后果怎样？（诸侯再也不听周天子的号令，西周在公元前771年灭亡了。东周虽然建立起来，但周天子已处于傀儡地位。）到了战国初年，相继发生三家分晋和田氏代齐等事件，说明某些大夫的势力已超越诸侯了。新生的政治势力要求改变旧的政治制度，是社会发展的必然趋势。他们怎样进行改革变法呢？请看33页“导入框”。
自主学习：(自读课文，完成下列问题。15分钟 )
1.______时期，我国开始出现铁农具。_____时，铁农具使用反围扩大。
2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。
3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是闻名世界的防洪灌溉工程。
5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。
6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。
7.春秋战国时期生产力有哪些变化？对社会的发展起了怎样的作用？
8.二概述商鞅变法的背景、内容和意义
合作探究：
1.在春秋战国以前，农业和手工业工具以什么为主？在此基础上，教师出示《战国时代的铁制农具》图，通过观察，与今天的农具比较下，有什么异同？
2.都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的？以《都江堰水利工程平面图》为蓝图，小组分析为什么李冰要在这个地方修建呢 它是怎样起到防洪、灌溉作用的？
3.引导思考：春秋战国时期大国争霸的主要目的、结果；社会阶级关系有哪些变化？战国时各国为什么纷纷进行改革？
精讲点拨：1.学习商鞅变法，可以用下列图示去理解、分析，把握其内在联系。
2.本课出现了李冰与商鞅两个历史人物，如何评价历史人物，必须用历史唯物主义与辩证法来分析、评述。他们超越不了历史的时代，他们都是为了维护统治阶级利益的，但都创造了丰功伟绩，以致流芳千古。不能以当今时代的认识去苛求古人，这就是历史唯物主义的观点。
3.从这两课学习内容看，一是“春秋战国纷争”，一是“大变革时代”。前者重政治史，后者是经济史，也含有政治史内容。春秋、战国从社会形态上也发生了质的变化。可以用表格对比起来更容易掌握。
春秋 战国
政治 政治格局 大国争霸 七国争雄
改革变法 改革内政发展生产 变法运动开展
社会主要矛盾 奴隶主与奴隶 地主与农民
人际关系 奴隶主占有奴隶 农民依附于地主
社会变革 奴隶社会瓦解 封建制度确立
经济 生产工具 铁农具开始出现 铁农具使用范围扩大
土地制度 土地属周王所有 地主占有土地
剥削方式 奴隶主占有奴隶劳动成果 地主对农民通过地租剥削
4.关于变法措施的作用，分析讲解时强调“富强”两字，秦国逐渐国富兵强，奠定了统一基础；还要强调变法运动的封建性质，商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制，确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确定，封建国家的形成。同时补充“为以后秦国统一奠定了基础”。
达标检测：
基础巩固：1.与“徙木立信”有关的历史人物是
A.管仲　　　　　　B.齐桓公　　　　　　C.孙膑　　　　　　D.商鞅
2.我国开始出现铁农具是在
　A.夏朝　　　　　　B.商朝　　　　　　　C.春秋　　　　　　D.战国
3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指
　A.铁农具　　　　　B.选种　　　　　　　C.牛耕　　　　　　D.治虫害
4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是
　A.生产力的发展　　　　　　　　　　　　B.力图称雄天下的　　　
C.周王室日渐衰微　　　　　　　　　　　D.阶级斗争的尖锐
5.战国时期是
　A.奴隶社会的衰落时期　　　　　　　　　B.封建制的确立时期
C.奴隶制的鼎盛时期　　　　　　　　　　D.统一的封建国家形成时期
6.　　　　　和　　　　的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
7.秦国蜀郡太守　　　在岷江中游修筑的　　　　，是闻名世界的　　　　工程。
8.战国时期新兴地主阶级为了确立　　　　　　　　，发展　　　　　　　，先后在各国掀起变法。
9.公元前　　　　年，商鞅在　　　　支持下变法，使秦国成为战国后期最富强的　　　　　国家。
10.封建社会的主要矛盾是　　　　　　　和　　　　　　　的矛盾。
提高训练
11.卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 《史记·商君列传》
请回答：
⑴材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？
⑵结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？
⑶对我们今天有什么启示？
参考答案：1 D 2 C 3 C 4 A 5 B 6 铁农具和牛耕 7 李冰 都江堰 防洪灌溉 8 封建统治 封建经济 9 公元前356年 秦孝公 封建 10 地主和农民
11（1）商鞅 秦孝公 （2）地主阶级 封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶制贵族的统治。（3）
课外作业：
必做题：为什么都江堰—青城山能成为世界文化遗产？如果你是联合国教科文组织的负责人，请你给都江堰—青城山文化遗产写一个批准理由。
选做题：在你的家中有没有战国时期就已出现的农具？仔细统计一下。
知识梳理：
】图说历史：
　　　　　　　　　　　
都江堰
第8课 中华文化的勃兴（一）
教学目标：
1.通过学习，重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
2. 通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
3.通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对我们进行道德情操教育。
重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
导入新课：利用2008年奥运会的开幕式的古老中国
文明表演引入新课。
自主学习：自读课文，完成下列问题：10分钟
1．人物：①图1是春秋战国之际的名医_________。
②图2是世界文化名人_______。
图1　　　　 　图2
2．地点：湖北_______出土了大量的钟鼓乐器。
3．时间：相传_______多年前，就有历法了。
合作探究：
1.〈小组游戏〉参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么呢？由此通过从“甲骨文—汉字，汉字—甲骨文”的推理活动，还能得出什么结论（甲骨文是一种比较成熟的文字）
2.请同学们思考一下：甲骨文的被发现，有什么意义？大家可以讨论一下。
3. 你见过中医看病吗？中医大夫是如何看病、治病的？我们称医术高明的医生，常说：“神医扁鹊，起死回生”。为什么人们这样喜好“扁鹊”
4. 每年农历的五月初五，人们都要吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念谁？这种民俗反映了人们什么思想感情呢？
精讲点拨：
1.中华民族早在奴隶社会和封建社会初期就创造了光辉灿烂的古代文化，其成就一直处在世界前列。我国甲骨文是世界古老的文字之一，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。商周的“金文”比甲骨文规范，西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称“大篆”，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。甲骨文的发现，其意义非常大，其中主要的一点，便是把文献资料的真伪可以通过考古成果来证明。到目前为止，对于研究汉字的起源和发展，甲骨文仍然是一种最重要的资料。
2.夏、商、西周的天文、历法和医学，处于当时先进水平，古书上关于夏朝流星雨和日食的记载，是世界天文史上的最早的记录。
3.我国古代伟大诗人屈原，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出新体诗歌“楚辞”，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。
屈原是我国古代一位大诗人，后跳汨罗江自杀。相传，他在五月五日投江，当地人民驾舟前往救援，终于不及。但这一举动在后来却变成为一种风俗，就是端午节赛龙舟，现在这个风俗已发展得规模宏大，非常壮观。另外，汨罗江人每年五月五日都要用箸叶包了粟（黍）米做成“角黍”投入水中，使屈原死后免于饥饿。这一举动在后世也发展成为全国性风俗，就是端午节要包粽子。粽子便是古代所说的“角黍”。
达标训练：
巩固基础：
1.下列叙述正确的是
　A.甲骨文是指商朝人把文字刻写在龟甲或兽骨上
B.商周时期的金文是指用金属笔写的字
C.“大篆”这种字体出现于春秋时期
D.春秋时期人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写
2．今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于
　A.夏朝　　　　B.商朝　　　　C.春秋　　　D.战国
3．春秋战国时期的名医是
　A.华佗　　　　　B.张仲景　　　C.扁鹊　　　　D.李时珍
4.反映我国古代音乐发展较高水平的是
　A.司母戊鼎　　　B.马王堆帛画　　C.秦兵马俑　D.湖北随州编钟
5.我国有文字可考的历史，是从_________时候开始的（　　　　）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
6.竹书和帛书出现于（　　）
A.商朝 B.西周 C.春秋时期 D.战国时期
7.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，最早制定这种历法是在（　　）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国
8.下列说法不正确的是（　　）
A.我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在春秋初期
B.战国时期定出一年中有24个节气
C.春秋时期，鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录
D.春秋战国之际的名医扁鹊发明了医学上的望闻问切四诊法，一直为中医所沿用
9.下列几项表述不正确的是（　　）
A.甲骨文已相当成熟 B.金文比甲骨文更规范
C.凡是金属器上的文字都叫金文 D.大篆出现于西周晚期
能力提升：
（1）上述内容出自谁的什么作品？
（2）这句诗表达了作者的什么情感？
（3）在中国传统节日中，有一个节日跟纪念作者有关系，是哪一个？人们为什么纪念他？
参考答案：1 A 2 A 3 C 4 D 5 A 6 D 7 B 8 A 9 A
10（1）屈原 （2） 表达了崇高炽热的热爱祖国俄人民的激情。（3）端午节，因为屈原为国为民而死。
知识梳理：
课外作业：必做题：背诵《二十四节气歌》
选做题：《离骚》里有许多名句，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” “亦余生之所善兮，虽九死其犹未悔。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你可以多查一些《离骚》里的句子，并适当背诵一下，体会这些语句的优美和其中的含义。
图说历史：
第9课 中华文化的勃兴（二）
教学目标：
1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
重点：孔子的政治主张和教育成就
难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣
导入新课：引导学生回忆2008年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵《论语》的表演，激发学生的爱国热情。
自主学习：在自读课文的基础上完成下列各题：15分钟
1.人物：①图1是儒家学派创始人_________。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。
③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代
表是_______；道家代表人物是_______。
④图2是法家代表_________；图3是兵家鼻祖_________。
图2 图3
2.时间：①处在_________时代的有孔子、老子和孙武。
②处在_________时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。
合作探究：
1. 请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？
2..我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“子”的？
3.诸子思想有哪些值得借鉴？
活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。
活动安排：
1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。
2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义
3、各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。
精讲点拨：
1.孔子的政治主张和教育成就：
（1）政治主张：核心是“仁”的学说，“仁”包含一切美德，“爱人”，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对残暴的统治和任意刑杀。
（2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教”，启发学生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦说乎”的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行必有我师焉”。
（3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成《春秋》一书。
（4）由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言行。
（5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
2.（1）思想家老子
①时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。
②辩证法思想体现：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两面思考问题。
③名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
④著作：老子的学说记录在《道德经》一书里。
（2）百家争鸣
①时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。
②背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。
③内容：所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。
诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大
达标训练：
一、巩固基础：
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是
A．孔子　　 B．老子 C．孟子　 　D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是
A．《春秋》　　B．《尚书》 C．《论语》　　　D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是
A．老子　　　B．孟子 C．荀子　　　D．墨子
4．孔子生活在
A．春秋晚期　　B．战国初期 C．春秋早期　　D．战国晚期
5．“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自
A．《道德经》 B．《孙子兵法》 C．《韩非子》　D．《论语》
6．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是
A．新兴地主的产生B．频繁的争霸战争C．社会大变革　D.井田制瓦解
7．下列内容不正确的是
A．韩非子是战国时期法家的代表B．孙武的著作是《孙子兵法》
C．老子是道家学派的创始人 D．孔子提出了“仁政”治国的学说
8．下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是
A．庄子　B．孙武 C．墨子　　　D．韩非
9．下列学说对后世影响极大的是
A．孔子的儒家学说 B．老子的道家学说
C．墨子的墨家学说 D．孙子的兵家学说
10．战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是
A．墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，深得人民拥护
B．墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持
C．封建经济发展，小生产者队伍壮大
D．新兴地主阶级支持墨子主张
11．阅读自学课文，讨论后填写以下表格。
百家 诸子 时期 主张 著作
儒家 孔子
孟子
道家 老子
庄子
法家 韩非子
墨家 墨子
兵家 孙武
二、能力提升
12孔子的名言，讨论回答下列问题：
（1）孔子的三句名言的意思是什么？
（2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？
13．阅读图2孟子的名言，走访了解古代、现代有关史事，
讨论回答如下问题：
（1）如何理解这四句话的含义？
（2）能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的事例？
（3）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？
参考答案：1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 C 7 D 8 D 9 A 10 C
11答案见知识梳理 12 答案见精讲点拨
知识梳理：
姓名 时期 著作 主 要 思 想
孔子 春秋晚期 《春秋》 提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学
墨子 战国 　 “兼爱”、“非攻”
老子 春秋晚期 《道德经》 认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚
韩非 战国 　 改革，法治，建立君主专制中央集权
孙武 战国 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
课外作业：
必做题：搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。
选做题：学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法。
图说历史：：
在山东省的西南部，有一个孔姓人口占1/5的县级市，她就是有着5000多年悠久历史的“东方圣城”――曲阜。“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王”曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。
第二单元教情学情分析测试题
一. 选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分。）
1．我国历史上第一个国家是
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
2．世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”局面开始于
A．禹 B．启 C．桀 D．周武王
3．下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有①夏桀②商纣③周厉王④周幽王
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
4．下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有①商汤②周文王③齐桓公④晋文公
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
5．牧野之战，商朝战败的主要原因是
A．商纣王军队数量少
B．商纣王荒淫奢侈，残暴无道
C．周文王重用贤能国力强大
D．少数民族犬戎的进攻
6．西周的都城在今
A．河南登封　　B．河南安阳 C．陕西长安　　D．河南洛阳
7．下面对西周分封制的叙述正确的有
①目的是为了巩固政权。②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。④分封制使周朝成为一个强盛的国家。
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
8．下图反映的是周朝严格的等级制度．其中处于第二等级的是
A．诸侯 B．卿大夫 C．士 D．国人
9．中国历史有了确切纪年的时间是
A．公元前2070年 B．公元前841年
C．771年 D．公元前770年
10．西周的众多诸侯，是通过什么产生的
A．奴隶制　　B．世袭制 C．分封制　D．禅让制
11．下面关于甲骨文的叙述正确的有
①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文
②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料
④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
12．我国有文字可考的历史是从什么时候开始的
A．黄帝时期 B．夏朝 C．商朝 D．西周
13．关于青铜器的说法正确的有
①它是出土于安阳殷墟的司母戊鼎②它是迄今世界上最大的青铜器③
它上面铸有497个文字，是迄今发现的最长金文④它的名称是四羊方尊
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
14．齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是
A．领土广阔经济富庶 B．齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产
C．提出＂尊王攘夷＂的旗号 D．召集诸侯会盟
15．决定晋文公中原霸主地位的战役是
A．城濮之战　 B．桂陵之战 C．马陵之战　 　D．长平之战
16．春秋战国时期中国历史发展的趋势是
A．走向统一　　 B．战争频繁 C．诸侯争霸　　 D．王室衰微
17．春秋战国时期生产力发展的表现有
①铁农具的使用与普及②牛耕的使用与推广③地主和农民两个阶级的产生④诸侯国纷纷变法图强
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
18．与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星堆”文化，它属于(　　)
A.旧石器文化　　B.青铜文化　　C.新石器文化　　D.铁器文化
19. 下列关于我国历法方面知识的表述，正确的一项是(　　)
A.今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法
B.战国时期，将一年分为12个月，有大小月之分和闰月之说
C.相传在八千年前的夏朝，我国就已有了完备的历法
D.战国时期，人们测定出一年24个节气，这是历法上的重大成就
20.右图人物是
A．屈原　　 B．李冰 C．扁鹊　　 D．韩非子
21. 下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是(　　)
A.社会急剧变化，许多问题亟待解决
B.各学派纷纷著书立说，发表意见
C.各学派相互辩论
D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想
22．“己所不欲，勿施于人”是谁的思想
A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子
23．孔子思想的核心是
A．仁 B．义 C．理 D．信
24．韩非子的思想是
A．“兼爱”和“非攻” B．“民贵君轻”
C．“无为而治” D．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
25．战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是
A．战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。
B．有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派。
C．诸子百家相互辩驳，互相影响。
D．铁器和牛耕技术的应用与推广。
二.阅读下列材料(14分)
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
──〈礼记·礼运篇〉
请回答：1.这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？

2.他破坏了禅让制，而采取了什么制度？

3.开创“天下为家”局面的人
4.从此我国从原始社会进入到，建立了我国历史上第一个国家，是什么王朝？
三、连线题(8分)

请将下列相关的内容用直线连接起来
退避三舍　　桂陵之战　　赵括
围魏救赵　　长平之战　　晋文公
纸上谈兵　　城濮之战　　勾践
卧薪尝胆　　吴越争霸　　孙膑
四、知史识图(14分)
根据上图，回答下列问题
(1)上页图是在什么时期、由谁负责修筑的什么工程 这一工程建在什么河流之上？
(2)说说这项工程的作用。

(3)中国有句名言：创业难，守业更难。这项工程直到今天依然造福于人民，完全归功于历代人们的维护。说说你的好主意，看看如何更合理地保护和使用它。
五、学史有感(14分)
商鞅舌战守旧群臣
（1）假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们

（2）秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅“造反”，结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么 谈谈你的感想。

参考答案
一、单项选择
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A B D C B C C A D C B C B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B A C C B D A D C A D A
二、阅读材料
1．禹 2．世袭制 3．夏朝 4．奴隶社会 夏、商、周
三、连线题

四、知史识图
(1)这是战国时期由秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰工程。
(2)都江堰具有泄洪、排沙和调节水量等多重作用，既可以防止洪水，又可以引水灌溉。都江堰的建成使成都平原的水旱灾基本得到根治，成都平原因之成了“沃野千里”的天府之国。
(3)(略)
五、学史有感
(1)提示：任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来进行调整，治理国家也是同样的道理。任何一种社会制度都是当时经济基础的产物，随着生产力的发展和经济基础的改变，社会制度也必须进行相应的变革。
(2)提示：说明了守旧势力的强大。代表未来发展方向的新生事物在开始时都是比较弱小的，必然会受到旧事物的处处反对，因此，它的发展不可能会一帆风顺。任何社会变革，必然会触动一部分人的利益，特别是当触动当权者和在位者的利益时，变革更是困难重重。因此，对于符合历史发展趋势的社会变革，我们不仅要充满信心，同时也要做好遭受挫折的准备。
第10课 秦王扫六合
学习目标：
1、通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
2、学习重点与难点
（1）“秦的统一和巩固统一的措施”是本课的重点
（2）“焚书坑儒”是本课的一个难点
课堂导入：
1、以朕、皇帝的称号由来，中国历史上第一个皇帝是谁？
2、2008年奥运会，五尊秦兵马俑运到奥体展览。
3、以《荆轲刺秦王》的故事导入。
自主学习（用20分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、秦的统一
秦朝建立的时间______ 建立者 _______都城 _______。
秦朝是我国历史上第一个______ _________的封建国家。
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：建立封建专制主义的中央集权制度。
①最高统治者称______ ，至高无上，总揽全国一切军政大权。
②中央政府设______ 、______ 、 御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由 皇帝决断。
③在地方上，推行______ 制，郡下设县。(郡守县令都由皇帝任命)
(为巩固统一，秦朝还在经济上、文化上、思想上、军事上采取了一系列的措施。)
2、经济上：统一______ (规定全国统一使用圆形方孔钱)
统一______
3、文化上：统一______ ；
4、思想上：实行“______ ”。
5、军事上：①反击匈奴筑长城。 (命______ 率军反击匈奴；修筑了西起______ 、 东到______ 的万里长城；安定了北方。)
②统一南方修灵渠。(促进了经济文化的交流。)
秦朝的疆域：秦朝疆域辽阔，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。它的疆域四至是：（自己动手画一个示意图）
合作探究：
秦王嬴政在用人方面有什么长处？这和他取得统一战争的胜利有什么关系
制作“君主专制中央集权”表，学会列表归纳史实的方法。
3、你怎样看焚书坑儒的？这一措施体现了哪家学派的思想
4、在秦始皇巩固统治的措施中，后来被封建王朝长期利沿用的是哪一个？对历史的发展起到消极作用的是哪一个？
精讲点拨：
引导学生整体把握秦灭六国的原因，让学生初步掌握把新、旧知识联系在一起的学习方法及比较全面分析历史问题的方法。
点拨秦朝与秦国两个不同的概念。
识记秦始皇画像。识图P58页“秦统一货币”、“秦统一文字”图和P60页秦朝疆域图。
4、阅读P61页自由阅读卡，了解度量衡。
5、补充汉字形体的演变：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书
6、补充灵渠是我国古代第一条人工运河，在广西兴安县内。
达标检测：
1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
2.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体
第一次成为全国规范文字是在
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝
3.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的
都城去参观，请你告诉他应该去的城市是（ ）
A．西安 B.南京　C.咸阳　D.洛阳
4.中央电视台的《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述，下面说法最适合他的是（ ）
A.他统一六国，建立起中央集权制度
B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期
C.他统治时期被称为“贞观之治”
D.他推行改革，促进民族融合
5.秦始皇在中央设置的重要官职有（ ）
①丞相　②县令　③太尉　④御史大夫
A.①②③④　 B.①②③　C.①③④　D.②③④
6.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制
B.颁布“推恩令”，加强监察制度
C.沿袭并完善了三省六部制
D.沿用并完善了科举制

7.秦统一六国后，规定了通行全国的标准文字，它与下列哪一字体相同（ ）
8.材料解析题：阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答问题。
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。 ── 铜方升铭文
材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
──《史记》
材料三 一法度衡石丈尺。
──《史记》
材料四 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍……
──《说文系传》
（1）材料中的“皇帝”是谁？

（2）依据材料分别概述该皇帝的功、过。

参考答案：
1、A 2、A 3、C 4、A 5、C 6、A 7、A
8、（1）秦始皇（或嬴政） （2）功：统一中国；巩固国家统一（或推行郡县制、或统一度量衡）。过：实行暴政（或焚书、或征发繁重的徭役和兵役）。
拓展提升：
1、要保证一个国家的安全和统一，依靠一条“长墙”可以吗？那么，你认为应怎么办？
2、秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）
答案：（1）建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家；（2）规定最高统治者称皇帝，国家的一切大小政事都由皇帝一人裁决；（3）推行郡县制；（4）统一文字、货币度量衡；（5）修筑长城；（6）开凿灵渠等。
课外作业：
必做题：1、同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道来到秦朝，秦始皇正在接受记者采访。如果你现在就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？
（1）记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力摧行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”
秦始皇答----------------------------------------------------------
（2）记者问：“您在地方废除了分封制，那您会采取什麽新的措施加强管理呢？”
秦始皇答-----------------------------------------------------------
（3）记者问：“您为巩固统一，在其他方面采取了什麽措施？”
秦始皇答-----------------------------------------------------------
选做题：P61页 活动与探究、任选其一。
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关于“三皇”“五帝”
“三皇”“五帝”是我国传说中的帝王。有多种说法，通常称燧人、神家、伏羲为三皇五帝通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧和虞舜。三皇实际上都是象征性的人物，五帝被认为是中国原始社会末期部落或部落联盟的首领。
秦始皇陵兵马俑坑
1974年3月，农民打井时在秦始皇陵东侧1.5公里处发现秦陶俑，以后，经过几年的发掘，埋藏地下2000多年、规模巨大、气势雄伟的秦始皇陵兵马俑坑展现在世人眼前。这是本世纪最重大，也是最激动人心的考古发现，被誉为“世界第八奇迹”。
兵马俑坑是为护卫秦始皇陵墓而建造的。经探测，最早发现的一号坑深约5米，东西长230米，南北宽62米，四边都有斜坡门道。一号坑以北20米处，东西两端分布着第二、三号俑坑。三个坑呈品字型紧密排列，构成一座宏伟的地下建筑，面积共计2万平方米以上。挖掘时，三个坑都已塌陷，并有明显的焚毁痕迹。
一号已发掘出武士俑500余尊，战车6乘，每乘驾车马4匹。根据现有密度推测，一号应共有兵马陶俑约6000余件，这是一个大型步兵方阵。二号坑面积较小，外形很像一把曲尺，系由战车、骑兵和步兵混合编队的军阵，有木质战车近百辆，骑兵等各种兵俑1300多件。三号坑面积最小，呈“凹”字形，有卫士俑和战车一乘，很像统帅三军的指挥部。从俑坑还发现各种铜制兵器及金、银、铜、石质饰品万余件。
坑内按当时军事战阵排列的陶人、陶马、战车及各种实战武器，反映了当时秦国手工业的高度发达和秦军勇敢善战的神态。武士俑身高1.8米～1.85米，除少数领队者外披铠甲外，大多着轻便战袍，腿扎行滕，浅履系带，免盔束发，挟弓挎箭，神采奕奕。武士们有的注目沉思，有的满脸智慧，有的威风凛凛，神态各具特色，无一雷同。陶马亦如真马大小，高1.7米，身长2米，无不昂首挺立，双目圆睁，身躯矫健，神态生动。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
学习目标:
通过本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
学习重点: 秦的暴政和秦末农民起义
学习难点: 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。
课堂导入:
1、以“孟姜女哭长城”的故事或电影《英雄》导入。
自主学习:( 用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。)
一、秦的暴政：
1、秦的暴政表现在哪些方面？
二、陈胜吴广起义
1、根本原因__________直接原因_________
2、时间_______、地点________、领导人________
3、建立政权地点__________
4、打到咸阳附近，发展到________人。
5、结果_________________________。
6、意义_________________________。
三、农民起义推翻秦朝
1、秦朝灭亡：
（1）巨鹿大战：时间：__________ 地点：__________ 双方：__________ 结果：__________
（2）__________直逼咸阳，秦朝灭亡。
2、西汉建立：
时间：__________ 都城：__________ 建立者：__________
合作探究：
1、课本63页动脑筋。
2、有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你认同这一观点吗？为什么？
3、比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？
精讲点拨:
1、教师给出史料：
秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”——《过秦论》贾谊。
《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：“赭衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。”
2、农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果）。
3、总结陈胜、吴广这次起义的特点就是：揭竿而起，斩木为兵。
4、秦末农民战争分为两个阶段。
5、陈胜、吴广起义是反抗暴秦，而楚汉之争是为了争夺帝位，他们的战争性质是截然不同的。
6．指导学生将秦朝的重大历史事件，整理成大事年表（如下图），训练学生梳理历史知识的能力，教会其列表归纳史实的方法，从宏观上把握整个秦朝历史的发展线索。
时间 重大事件
公元前221年 秦灭六国，秦朝建立
公元前209年 大泽乡起义
公元前207年 巨鹿之战
公元前207年 秦朝灭亡
公元前206年 楚汉战争开始
公元前202年 楚汉战争结束，汉朝建立
达标检测:
1．秦朝的暴政表现在（ ）
①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城 ②每年有几十万人攻打匈奴和戍边 ③制炮烙之刑惩罚犯法的人 ④实行族诛 ⑤实行连坐
A．①② B．②③ C．①②③④ D．①②④⑤
2．秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（ ）
A．阶级矛盾尖锐 B．政局动荡不安
C．人民生活痛苦 D．社会经济遭到严重破坏
3．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（ ）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战
4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（ ）
A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦
5．秦朝灭亡的标志是（ ）
A．陈胜吴广起义 B．巨鹿之战
C．刘邦攻占咸阳 D．西汉建立
6．识读下列材料和图片
公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。


请回答：
（1）这次起义中提出了什么口号？
（2）“两个小队长”分别指谁？
（3）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？
（4）这一次起义有什么意义？
参考答案：
1．D 2．D 3．B 4．C 5．C
6．（1）“王侯将相，宁有种乎！”（2）陈胜、吴广。（3）会。
（4）中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了地主阶级，他们的革命首创精神。
拓展提升:
1.从秦的暴政导致陈胜、吴广起义中，你认识到一个什么道理？
2、假如你生活在秦朝，把你的所见所闻，说给大家听听。
课外作业:
必做题：1、查找成语故事：这节课的内容涉及的成语故事很多，大家查找一下。（包括课本、成语词典和课外读物）看谁找的多。
选做题：1、某导演拍电视剧，戏中有陈胜和孙武的对打。两位演员不解地说：“我们两人怎么可能打仗呢？”导演 听到了有些恼火地说：“叫你打你就打，你不打来无工钱！” 陈胜和孙武有可能打仗吗？为什么？针对这种情况，你想说什么？你又该做些什么？
2、如你来到陕西参观秦始皇兵马俑,请你在游客留言薄上留下你最想对秦始皇说的一段话。
图说历史
知识梳理：
第12课 大一统的汉朝
学习目标 :
通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。
学习重点：汉武帝的大一统
学习难点：“罢黜百家，独尊儒术”
课堂导入：
1、你知道西汉共经历了多少个皇帝吗？最为有名的有哪些？他们对中国历史的发展做出了什么贡献？
2、以电视剧《汉武大帝》导入。
3、利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。（怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有没有道理？有道理！俗话说，得人心者得天下！他就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。但是，得天下不易，坐天下更难。汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？，汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”。
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
一、文景之治
1.休养生息政策：
原因：①_____________②________________
2.文景之治
措施：①___________②_____________③_______________
结果：①___________②_____________③_______________
二、汉武帝的大一统：
1、原因：___________________、___________________
2、措施：
①政治上，___________________
②思想上， ___________________
3、结果：
实现了____________________
开始进入__________________
三、东汉的统治
1、西汉灭亡于__________年。
2、东汉建立于__________年，定都__________，建立者__________。
3、光武中兴是_________在位时的局面。
4、东汉衰落 5、东汉瓦解
合作探究：
1、课本68页“动脑筋”。
2、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？
3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？
精讲点拨：
1、解释休养生息的含义。
2、通过学习，给我们的启示：文景两帝----节俭治国----盛世
秦始皇-----奢侈残暴----亡国
汉武帝摧尊的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，从此它成为中国封建社会的正统思想。
4、汉武帝时期的大一统局面，是西汉强盛的顶点，也是中国封建社会的第一个鼎盛局面。他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
达标检测：
一、单项选择题：
1.西汉第一个皇帝是（ ）
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉景帝
2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（ ）
A.吸取秦亡的教训 B.重视“以德化民”
C.经济困难 D.人心思安
3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（ ）
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
4.西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（ ）
A.中央实行盐铁专卖 B.平定“七国之乱”
C.颁布“推恩令” D.发行五铢钱
5.下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（ ）
A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.光武帝
6. 阅读下列材料：
“到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。散钱多得无法计算。”
请回答：
（1）这段话反映的是什么时期的情况？
（2）历史上称这一时期为什么？
（3）你认为出现这一治世局面的原因有哪些？
7.阅读下列材料：
材料一 秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。……为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。

材料二 汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”
阅读材料回答：

（1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？

（2）你能说出秦亡汉兴的原因吗？

参考答案：
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C
6.（1）汉景帝时期。
（2）“文景之治”。
（3）他们吸取秦亡教训，轻徭薄赋，发展生产，注意节俭。
7.（1）秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。
（2）秦对人民实施暴政，而汉朝统治者以此为戒，轻徭薄赋，减轻对人民的剥削，注意节俭。
拓展提升：
联系当前中国社会的“三农”问题突出，请你为解决当前农业问题提一个建议。
课外作业：
必做题 比一比：秦始皇与汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大？
选做题 1、 以史为鉴，结合自己的体会，写一篇《成由俭，败由奢》的短文。
2、看到下列词语你会想到什么说说理由。
节俭 “以德化民” “罢黜百家，独尊儒术” 中央集权 大一统
★ 相关链接
唯才是举的汉武帝
古训：得人者昌，失人者亡。汉武帝时代人才辈出，使汉王朝达到了鼎盛，这与汉武帝唯才是举的用人思想分不开。
东汉史学家班固在《汉武故事》里记载这样一件事：汉武帝到郎署见一老翁，白发苍苍，步履蹒跚，衣衫不整。武帝奇怪，一般郎官都是二十几岁的年轻人，而这位须鬓皆白为什么还当郎官呢？于是就问他：“公何时为郎，何其老也？”答曰：“臣姓颜名驷，江都人也，以文帝时为郎。”上问曰：“何其老而不遇也？”驷曰：“文帝好文而臣好武；景帝好老而臣尚少；陛下好少而臣已老。是以三世不遇，故老于郎署。”听颜驷这么一说，武帝深为震惊，这么一位三朝为官的老者，就是因为碰不上皇帝所好，总也得不到提拔重用，干了大半辈子还是个郎官，这不是颜驷的过错，而是用人上的疏误，武帝考察了颜驷的才识，即任命他为会稽都尉，也就是会稽郡的军事首领。从此出来一个“颜郎老”的典型，成为生不逢时、老而不遇的代名词。 汉武帝即位后对汉初的用人政策作了大刀阔斧的调整。汉初用人看重资历，担任一定的官职还要有相应的财产标准，凡是两千石以上的高级官吏，都可以保举自己的子弟做官。这种近亲繁殖的制度，造成了人才的退化，压制优秀人才的崛起。元朔元年，他下了一道“兴廉举孝”的诏书，宣布不讲出身门第，“唯才是举”，并把它制度化，哪级官吏“不举孝、不察廉”就免职罢官。
第13课 两汉经济的发展
学习目标：
通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
学习重点： “治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”
学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
课堂导入：
1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？
2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降七年级地理自学导学案
“有效课堂”教学模式研究
　　　　第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境
自学内容： 地形和河流（第一课时）
自学目标：
1 、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
自学重点
亚洲的位置特点；
亚洲地形与河流分布的关系。
自学过程：
一、回顾上学期所学内容，
说出地球的形状和大小 。
说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置）
二、这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？
小结：亚洲主要位于 和 。
2、学生看“亚洲的范围图”）回答。读2页6.2图完成P3活动一 （1）（2）
1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是 洋、北面 、东面 洋。
2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二
（１）、亚洲的西北是 洲，以 、 、
、 、 、 为界。
（2）、西南临 ，以 为洲界；
（3）、东北隔着 与北美洲相望；东南与 隔海相望。
3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
1）、亚洲不但所 最广，而且还有许多世界之最。（“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出 面积最大。
2）、读6.2（东西两半球图） 比较各大洲的东西距离，得出 东西距离最长。亚洲是世界 大洲。
二、学生读图（亚洲地理分区图）
1、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有 个分区？中国位于 个分区？再观察，同在东亚分区的还有 国家？
2、 亚洲有几个 分区是与中国接壤？分别位于中国北面的
是 亚、西北的是 亚、西面的是 、 、在中国南
面的是 亚。
三、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。
引导：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的 、 、 及气候等方面。了解世界第一大洲的亚洲地形的特点。
1、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是 地形图？
2、学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。
A组：青藏高原、海拔在 米，喜玛拉雅山、海拔在 米，及主峰 、海拔在 米。
B组：帕米尔高原海拔在 米、蒙古高原海拔是多 米。
C组：亚洲最大的是 平原、华北平原、印度河平原这些平原海拔在 米左右，德干高原、伊朗高原
D组：世界上最大半岛是 半岛、
引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点： 很大， 高， 低。
3、 读地形剖面图。
（ “亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。
学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出 大， 高，两侧 的特点。而北美洲在东西方向上地势 高 低。
4、俗话说;人往高处走,水往低处流 请同学们读 （ “亚洲地形图”）在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。如：黄河、长江流入 洋，鄂毕河、叶尼塞河流入 洋，湄公河流入 洋，恒河、印度河流入 洋。
特点：受地形影响，亚洲地势的 决定了河流多发源于 部，向四周 分布的特点。
5、在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出:世界上最大的海是 、世界上最深的湖是 、
死海是世界 点 。
建构知网
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境
一、位置
纬度位置：主要位于东半球和北半球
海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸
位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧
二、地形和河流 地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。
河流：向四周呈放射状分布
亚洲的自然环境学效检测（1）
一、读亚洲范围示意图，回答第1～3题。
1．图1中的①地点的经、纬度是（ ）
A．（150°，40°）
B．（150°N，40°E）
C．（150°E，40°N）
D．（150°W，40°S）
2．图1中的②是（ ）
A．中南半岛 B．印度半岛
C．朝鲜半岛 D．阿拉伯半岛
3.右图1中箭头③指示（ ）
A.正北方 B.正南方 C.正西方 D.正东方
4.亚洲与非洲的分界线是（ ）
A.巴拿马运河 B.苏伊士运河 C.乌拉尔山、乌拉尔河 D.白令海峡
5.亚洲在地球上的位置是( )
A.东半球、南半球 B.西半球、北半球 C.东半球、北半球 D.西半球、南半球
二．读右图2，回答第6～8题。
6．中国位于（ ）
A．东亚 B．西亚
C．南亚 D．北亚
7．结合右图2，蒙古位于中国的（ ）
A.正北方 B.正南方
C.正西方 D.正东方
8.横亘亚洲大陆中南部的山脉是( )
A.乌拉尔山脉 B.大高加索山
C.阿尔卑斯山 D.喜马拉雅山脉
9.有“世界屋脊”之称的高原是（ ）
A.蒙古高原 B.青藏高原 C.伊朗高原 D.德干高原
10.世界上最深的湖泊是（ ）
A.贝加尔湖 B.里海 C.洞庭湖 D.苏必利尔湖
11. 受地势影响，亚洲河流（ ）
A. 呈放射状流向周边的海洋 B. 呈环状围绕着青藏高原
C. 呈放射状从四周流向中心 D. 由东向西流
二、填空题（15分）
12.亚洲西部与__________洲相连，西南与 洲为邻，东南与 　　 洲隔海相
望，东北以 海峡与北美洲为界。
13.亚洲的地势是 高耸， 低平，地面起
伏 （大、小）。
14．读“亚洲地形图”，回答：11分
（1）A 山脉；B 山脉；
C 山脉；
（2）河流：D ；E ；
（3）高原：G 高原；
H 高原；
（4）平原：① 平原；
② 平原；
（5）半岛： ③ 半岛；
第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境（2）
自学内容：复杂的气候
自学目标
初步掌握亚洲气候特征
能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
重难点：
重点是：气候特点及其主要影响因素。
难点是:对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
自学过程：
一、观察今日的天气描述出来 ，
1、根据自己的生活体验，想想我们学校的气候有什么特点：夏季 ，冬季 。是 气候。
2、气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。亚洲作为世界第 洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（读6.9“亚洲气候类型图”）
1)、找出 亚洲主要有气候类型 、 、
、 、 、
、 、 、
。
2）、全世界的主要气候类型有十一种，你看亚洲就有 种，说明亚洲气候具有 特点。
3）、 观察其中分布范围最广的气候类型是 气候，主要分布在 、此地的地理位置有何特点 。
4）、读图6.9“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）
分析温带大陆性气候的特点，注意气候两大要素： 和
读图6.10，介绍了雅库茨克的 、特点是 ，孟买的特点是 。
小结：温带大陆性气候的特点是全年 大，冬 夏 ，降水少且集中在夏季。两城市气温差异是受 位置影响的。
5）、再观察（“亚洲气候类型图”）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，季风气候全年降水量相对比较多，主要的季风气候有： 季风 气候 季风气候、 季风气候，主要分布在亚洲 和 。
再观察图6.10哈尔滨的降水 、乌兰巴托的降水 ，两地降水的多少与 关系。夏季风强大——降水多，反之，降水少
6）、学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。
小结：所以在亚洲 和 季风区内，由于 的影响易发生旱涝灾害。
引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有特点
学生分析得出结论： 、 、 分布最广。
3、为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响？说明了什么？其原因是：亚洲地跨 、 、 带， 、
、 三面频临大洋，西面深入到 大陆内部。
受 和 的影响。
小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。
二、根据上述所学
读6.12非洲气候图观察非洲的气候分布有什么特点？分析主要的影响因素。
总结： 穿过非洲中部
以 气候为主， 气候分布很广
气候类型南北 ，以赤道为中心
影响因素： ，还有地势高低等
构建知网：亚洲气候-------特点： 、 、 ，
影向因素 、 、
学效检测
1．房屋建筑与当地自然条件密切相关，“高脚屋”主要适应的自然条件是（ ）
A．多地震 B．气候严寒
C．气候湿热 D．热带干旱草原
2.读非洲气候类型分布图，图中气候类型错误的是（ ）
A.A——热带雨林气候
B.B——热带季风气候
C.C——热带沙漠气候
D.D——地中海气候
3.亚洲气候特点是类型 、 气候
显著、大陆性气候分布______。亚洲东部和南部常
受 （冬、夏）季风的影响而易发生洪涝灾害。
4、亚洲地跨 带、 带 带，受 和 的影响，
5、亚洲东部和南部夏季的降水和 的强弱有着密切的关系。
6．读“亚洲气候图”，回答：15分
（1）写出图中序号代表的气候类型名称：
④ 气候；⑤ 气候；
⑥ 气候；⑦ 气候；
⑧ 气候；
（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是 气候；降水最多的是 气候。
（3）亚洲最北面主要为 气候。
（4）图中⑧的气候特点是：全年温差 （大、小），降水 （多、少）
（5）图中孟买所处纬度位置较 （高、低），属于 （热带、温带、寒带）气候
（6）读图8，各月的气温平均大约在（ ）左右
A.－10℃ B.0℃ C.10℃ D.20℃
（7）图8中各月的降水分配是否均匀： 。结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型： 。
第六章我们生活的大洲——亚洲　第二节人文环境（1）
一、自学内容:“人口最多的大洲”（10—12页）
二、学习目标：
1、比较各大洲的人口数、人口增长率，分析亚洲是人口最多的大洲。
2、了解亚洲人口稠密的地区。
3、运用有关资料分析亚洲的人口问题。
三、重点
1、亚洲是人口最多的大洲
2、亚洲的人口问题
四、自学过程
（一）自学10页“人口最多的大洲”部分内容。
1、读图6.13“亚洲人口占世界人口的百分比”，亚洲人口占世界人口的 。亚洲人口稠密的地区是 、 、 。
2、读图6.14，找出世界上人口超过1亿的国家亚洲有 个，分别是
。
3、读图6.15完成活动1。
(1)按人口数排序
> > > > >
（2）按平均人口自然增长率排序
> > > > >
(3)计算：2008年世界净增的人口数是 亿；亚洲净增的人口数是 亿；，世界每增加100人，其中有 人在亚洲。
（4）通过以上活动，你得出的结论是 。
4、读11页资料《人口增长对土地的压力》，把教材12页的框图填完整。
5、能力提升：你能根据人口增长对土地的压力的恶性循环框图，绘制出一幅解决人口增长对土地的压力的良性循环框图
五、建构知网
人口最多的大洲：
人口问题：
六、学效检测
（一）、填空题
世界人口最多的两个国家是________ ________,他们都在________洲。
人口自然增长率最低大洲是_____。
3、亚洲众多的人口，对___ 和_____产生了沉重的压力。
4、亚洲人口占世界人口的百分比是
（二）、选择题
1、亚洲人口稠密的地区是（ ）
A 北亚、西亚、南亚 B 东亚、东南亚 、南亚
C 南亚 、 中亚 、北亚 D 东南亚 、西亚 、 中亚
2、下列国家人口超过1亿的是（ ）
A 蒙古 B朝鲜 C 印度尼西亚 D 新加坡
3、下列因果关系不成立的是（ ）
A 开垦坡地和草地---水土流失和土地沙化加重
B 人口增长---对粮食需求减少
C 土地肥力下降---粮食产量下降
D 土地得不到休耕---土壤肥力下降
4、世界各大洲人口数量最多的洲和自然增长率最高的大洲组合正确的是（ ）
A 非洲 亚洲 B 亚洲 非洲 C拉丁美洲 非洲 D拉丁美洲 非洲
第六章 我们生活的大洲——亚洲　第二节人文环境（2）
一、自学内容:“多样的地域文化”和“经济发展差异”（12—16页）
二、学习目标：
1、了解亚洲多种多样的地域文化特点。
2、了解亚洲各国家间经济发展的差异。
三、重点
1、亚洲地域文化差异与自然环境之间的关系。
2、亚洲各国经济发展水平差异。
四、自学过程
（一）自学12页“多样的地域文化”部分内容
1、亚洲大小民族共有 个左右，约占世界发展民族总数的 。人口最多的民族是 族？
2、不同的民族在 、 、 、 等各方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民风民俗。
3、阅读12页下面的“亚洲的三个文明发祥地”材料，这三个文明发祥地是
、 和 ，它们成为文明发祥地的原因是
。
4、一般来说，各地区的文化都与当地的自然条件、民族习俗等有着密切的关系。读图6.17，试分析图中所反映的不同地区的文化与当地自然条件的关系。在教材14页表中填写出与自然条件或民族习俗相关的图的标号。
5、小组交流：每种文化都是人类文明的组成部分，都有其特点和存在价值。我们应怎样看待其他文化和民族？如果一周以后要到某国去，那么你这一周将做哪些准备？
（二）自学14页“经济发展差异”部分内容
1、请仔细阅读课文第一、二自然段，回答以下问题：
①亚洲中的发达国家是_____，大部分国家属于____________国家，发展中国家，经济发展的差异很_______(大、小)，过去长期_____________，经济不发达。
②西亚波斯湾沿岸国家成为富裕国家的原因是什么？新加坡、韩国、马来西亚，泰国呢？
2、请你读图6、18并完成下列要求 ：
①亚洲人均国民生产总值最多的国家是________,最少的国家是________，多的是少的_____倍。
②人均国民生产总值超过10000美元的国家有______ ______ ______,低于500美元的国家有______ ______ ______ ______ _______。
③说说图中资料所示的亚洲国家人均国民生产总值的差异。
④中国在亚洲各国的经济发展中处于（ ）水平A高等B中等C中下等D低等
3、读图6.19、表6.1和阅读材料16页《三类产业的划分》，完成下列要求。
①读出B（韩国）、C(印度)的三类产业百分比，并将读出的大约数值填在表6.1中。
②按表6.1中提供的D(泰国)、E(缅甸)的数值，在图6.19上绘出D、E的点位。
③比较这五个国家的三类产业构成，说说它们的差异：发达国家日本_____产业比重很小,_______产业比重最大。发展中国家缅甸以_____产业为主。总的来说，人均国民生产总值越高的国家，_____产业比重越大；人均国民生产总值越低的国家,____产业比重越大。
五、建构知网
多样的地域文化：
经济发展差异：
谈谈我这节课的收获：
六、学效检测
第二节人文环境学效检测（2）
1、按经济发展水平划分，日本属于____国家,中国属于________国家.
2、亚洲众多的人口，对___ 和_____产生了沉重的压力。
3、西亚波斯湾沿岸的国家，如沙特阿拉伯，因为大量出口_____资源，而成为比较富裕的国家。
4、通常把社会生产的各部门划分成3类产业，农业是第一产业，_____和建筑业是第二产业，流通部门和_____是第三产业。
5、下列国家属于发达国家的是（ ）
A 沙特阿拉伯 B 新加坡 C 日本 D 韩国
6、下列叙述正确的是（ ）
A东西伯利亚—热带干旱草原，人们过着游牧生活。
B沙特阿拉伯—气候严寒 C也门—气候湿热 D日本—多地震
7、下列国家中，依靠发展出口加工工业，推进本国经济发展的是（ ）
A 新加坡 B 印度 C中国 D沙特阿拉伯
8、世界上发达国家各产业比重的特点为（ ）
A 第一产业的比重最大 B 第二产业的比重最小
C 第三产业的比重最大 D 第三产业的比重最小
9、日本处于太平洋地震火山带上，因此建筑多抗震；西伯利亚是世界上最寒冷的地区，因此他们多穿毛皮服装。从这里可以看出人们的生活生产受（ ）影响很大
A当地风俗 B农业 C工业 D自然环境
10、亚洲大多数国家属于
A.发达国家 B.发展中国家
第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本（1）
自学内容：多火山、地震的岛国
自学目标：
探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；
初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
重点和难点：
日本自然地理特征；
日本多火山和地震的原因；
教学准备和方法：
活动设计
采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导
学习过程：
一、 多火山、地震的岛国
1、 读18页课文及图7.1合作完成1、日本的领土主要分布在 的东面， 的西北。主要由 、 、 、 等 个大岛、 及其周围的海域组成。是一个 的国家，海岸线 ，多优良 。
2、在图7.2中找出日本的主要城市 是日本的首都，还有 、 、 、
、 。
3、读图7.2日本的地形以 为主，并能在地图上找出日本著名山峰 山
平原 ，
4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较日本跨越的经度比英国 ，日本跨纬度比英国 ，日本的地理环境比英国的 。 日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。
二、阅读 “日本地形图”1、（自然地理特征思考题），日本的位置 领土主要四个大岛北海道、 、九州和 ，主要港口和自然特征。
2、掌握这四大岛的相关位置，再从图中火山的符号 是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的 ，也是日本著名的旅游胜地。由此可以看出日本是一个多 和 的国家。
3、[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成，
1、日本在 板块和 的交界处。
2、日本多火山。火山能给人类带来灾难请举例 ，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？ 。
3、日本经常有 发生，每年有震感地震多达 多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗？ 。为什么？ 。
4、你了解哪些防震减灾方面的知识？
建构知网：
一、日本自然地理特征
日本概况
日本多火山和地震的原因
日本多火山的利与弊
学效检测
一、填空
1、东亚包括中国、______、______、______、______五个国家，日本居民主要是______民族。
2、日本是太平洋西部的岛国，由 、 、 、 四个大岛
3、日本是一个多火山、地震的国家，因为它处于 和 交界处。
4、日本的地形以______和______为主，该国最大的平原是______平原，最高的山 _
在 的交界处。
二、选择题（将正确答案填在括号内）
1．日本四大岛从大到小的排到顺序是：［ ］
A.北海道、九州、四国、本州
B.九州、四国、本州、北海道
C.四国、本州、北海道、九州
D.本州、北海道、九州、四国
2．下列四国中人口密度最大的是：［ ］
A．中国 B．蒙古C．朝鲜 D．日本
3、关于日本位置的叙述正确的是
A、位于亚洲的东部，太平洋的东北部 B、日本位于中国的南面
C、日本国土全部位于北温带 D、日本位于南北半球的南北
第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本(2)
自学内容：发达的加工贸易经济 、东西方兼容的文化
自学目标：
探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
自学重点：发达的加工贸易经济
自学过程：
一、发达的加工贸易经济
1、阅读21页材料回答
日本人均国民生产总值达 万多美元，是世界最高收入国家之一。
世界上前30家大商业银行中，日本占 家。
日本外汇储备居世界 位。
2、日本国情：地域 ，资源 、是一个 小国。
3、二战后，日本从国外进口大量 和 ，如 、 ，然后依靠 和 资源，对进口原材料进行加工，制成 大量出口，形成以 为主的经济。
4、日本投资建厂的主要对象是 、 、 和 地区。
5、关于主要工业原料进口情况， “日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”7.9和“日本主要工业原料来源示意图”7.10，说出日本主要原料的进口国和地区，
二、 探究题：活动3：
１.日本发展经济的有利;(1) (2) (3) 和不利条件是:
2、 根据日本经济发展水平它是 国家。有哪些主要工业部门？
3、 日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？
三、太平洋沿岸的工业
[探究题活动]：
1、看看日本工业 区有 、 、 、 、
。 综合分析日本工业集中在 和 沿岸的主要原因。
日本发展经济的有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法
。
4、阅读课本24页有关资料，回答问题阅读 “日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业城市 、横滨、 、大阪、神户和 等城市名用蓝色显示。
四、兼有东西方文化特点
这一部分内容，学生应该知道日本民族构成 ， 占绝对优势。日本文化就是 典型。如“穿和服的日本妇女” 、“日本茶道”
建构知网：
第七章第一节：日本
一、发达的加工贸易经济
日本发展经济的条件
有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
日本的主要工业部门
二、日本工业区的分布
日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；
原因
三、兼有东西方文化特点
第一节 日本学效检测（2）
一、选择题
1、日本经济发达的有利条件有［ ］
A．岛国海岸线曲折，但良港不多 B．国土狭窄，自然资源贫乏
C．气候适宜，耕地很多 D．科学技术水平高，人力资源充足
2．日本工业区主要分布在东部沿海一带的主要原因是［ ］
A．气候适宜、降水丰富
B．多优良港口，便于原料输人、工业产品输出
C．自然资源丰富，工业发展潜力大
D．劳力资源丰富，市场大
3、该国目前最重要的港口是（ ）
A东京 B横滨 C名古屋 D北九州
4、近几年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本最大的工业产品输出地是 （ ）
A中国 B韩国 C美国 D新加坡
5、下列商品中属于日本从中国输入的是（ ）
A服装 B煤炭 C汽车 D钢材
8、关于日本经济的叙述，正确的是（ ）
A工业水平比较低
B高度发达的资本主义工业
C农业所占比重小，但现代化程度高
D 日本是世界上发展最快的发展中国家
二、填空
1、近几年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本投资建厂的主要对象是 、 、 和东南亚地区。
2、日本主要的工业区有哪些 。
3、、日本人主要属于 人种， 民族。日本文化就是 典型
4、二战后，日本从国外进口大量 和 ，如 、 ，然后依靠 和 资源，对进口原材料进行加工，制成 大量出口，形成以 为主的经济。
第七章 我们邻近的国家和地区　第二节东南亚（1）
一、自学内容:“十字路口的位置”和 “热带气候与农业生产”（26—30页）
二、学习目标：
1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；
3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
三、重点
1、东南亚重要的地理位置，
2、东南亚的地形、气候特点
四、自学过程
课前预知-----我自信 我能行
　　　我们上节课是从哪几个方面认识日本的？
合作探究-----我参与 我快乐
（一）自学12页“十字路口的位置”部分内容
１.读图7.17“东南亚在世界中的位置”和7.18“东南亚的地形”，东南亚位于 ，范围包括 和 两部分。
２、读图7.18“东南亚的地形”，重要的地理位置。
①东南亚的纬度大部分位于　　　　～　　　　之间，地处　　　带。
②东南亚地处　　洲与　　　洲、　　　洋与　　　洋之间的“　　　　　　”。
３、完成２８页活动１。
４、读图7.19“马六甲海峡的航线”及左面的文字，完成下列问题：
马六甲海峡位于　　　　半岛和　　　　　　岛之间，是从　　　、　　　
　　　　　向东航行到东南亚、东亚各港口最　　　航线的必经之地，是连接　　　洋和　　　洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。
（二）自学12页“热带气候与农业生产”部分内容
１、读７页图６.９“亚洲的气候”，看图并思考：
①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？　　　　　　　　　　　
②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？　　　　　　　　　　　
4、读①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。
②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。
③说出以上两种气候的主要区别：
④读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，说出热带雨林气候区一天中降水的过程。
５、读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》，填表：
物产 稻米的重要出口国 橡胶的最大生产国 油棕的最大生产国 椰子的最大生产国 蕉麻的最大生产国 椰子的最大出口国
主要生产或出口国
五、建构知网
收获之窗-----我努力 我充实
用2分钟的时间回顾本课所学的内容，然后简要写出本节课的主要知识点。
十字路口的位置：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
热带气候与农业生产：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、学效检测
第二节东南亚学效检测（1）
（一）选择题
1.东南亚位于( )
A.太平洋与南极洲之间 B.亚欧大陆与大洋洲之间
C.太平洋与大西洋之间 D.印度洋与大西洋之间
2.关于马六甲海峡，说法正确的是( )
A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间B.介于马来半岛与爪哇岛之间
C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋
3.马来西亚盛产的主要经济作物为( )
A.油棕和天然橡胶 B.金鸡纳和油棕
C.椰子和金鸡纳 D.蕉麻和油棕
4.马来群岛大部分地区的气候特征是( )
A.夏季高温多雨 B.气候温和，降水丰沛
C.炎热少雨 D.全年高温多雨
5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是( )
A.菲律宾 B.马来西亚 C.印度尼西亚 D.日本
6.世界稻米的主要生产国和出口国是( )
A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.马来西亚 D.泰国
7.东南亚唯一的内陆国是( )
A.泰国 B.缅甸 C.越南 D.老挝
8.热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点是( )
A.农作物随时可以播种，四季有收获
B.农作物在春季播种，夏季收获
C.农作物多雨季播种，旱季收获
D.农作物秋季播种，第二年春季收获
（二）综合分析
读新加坡图，回答问题并填写下表：
(l)新加坡地处马来半岛南端，属________气候。
(2)新加坡西北部为著名的__________海峡，它既是________亚和__________亚之间，又是__________洋和__________洋之间的海上、空中交通要冲。
第七章 我们邻近的国家和地区　第二节东南亚（2）
一、自学内容:“山河相间与城市分布”和“华人华侨集中的地区”（31—33）
二、学习目标：
1、记住东南亚的地形特点。
2、记住了解东南亚人口分布的特征，
3、记住东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。。
三、重点
1、东南亚的地形特点
2、东南亚的地形、气候特点
四、自学过程
课前预知-----我自信 我能行
　　　我们上节课是从哪几个方面认识日本的？
合作探究-----我参与 我快乐
（一）自学31页“山河相间与城市分布”部分内容
1、读图7.28：完成31页活动1。
2、河流与山脉的分布特征是 。
3、这样的地形条件的好处是上游蕴藏丰富的 ，下游可以形成肥沃的 。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在 。
4、完成32页活动2。
（二）自学32页“华人、华侨集中的地区”部分内容
１、东南亚居民绝大多数是黄种人，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，读32页图7.29华人分别占到该国的 和 。
2、读32页阅读材料《外籍华人与华侨》回答：
华人是　　　　　　　　 　；华侨是　　　　　 ；他们对所在国和我国的经济建设都做出了重大贡献。
3、读图7.30，说出东南亚的旅游胜地
五、建构知网
收获之窗-----我努力 我充实
用2分钟的时间回顾本课所学的内容。
第二节东南亚学效检测（2）
（一）填空题
1：东南亚在范围上包括______半岛和______群岛两大部分。
2：东南亚的内陆国是________，面积最大，岛屿最多的国家是____ ___
3、东南亚位于_______洲与_______洲，_______洋与_______洋之间，处于“十字路口”的重要位置。
二：选择题：
1.东南亚与中国陆上相邻的国家，自东向西依次为（ ）
A.缅甸、老挝、越南　　B.老挝、柬埔寨、越南
C.泰国、老挝、越南　　D.越南、老挝、缅甸
2.中南半岛的地形分布特点是（ ）
A.大山众多、平原少
B.多高原，山地和盆地
C.多平原、少山地
D.山河相间分布、南北延伸
3.马来群岛地形特点是（ ）
A.地形崎岖，山多 B.火山地震多
C.多长河，水资源丰富 D.平原广土壤肥沃
三：读图填空
1、读“东南亚图”回答：
（1）半岛、群岛：
A、___ _____
B、____ ____
（2）洋、海峡：
C、________ 洋
D、________洋
E、________海峡
（3）河流：
①________
②_______
第七章 我们邻近的国家和地区　第三节印度（1）
一、自学内容: “世界第二人口大国”和“水旱灾害频繁”（34—38）
二、自学目标：
1、利用地图说出印度的位置、首都、地形特点。
2、学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
3、学会分析降水图，了解热带季风气候的特点及水旱灾害频频的原因。
三、重点：印度水旱灾害频发的原因。
四、难点：印度水旱灾害频发的原因。
五、自学过程
（一）回顾旧知
　　我们学习了东南亚的气候有几种？说出气候特征及主要分布地区。
（二）自学34页“世界第二人口大国”部分内容
1、印度是南亚面积 （最大或最小）的国家，目前人口已经超过 亿，仅次于 ，居世界第 位。
2、读36页图7.35印度人口的增长，完成活动2的任务。
从图7.35上分析得到的数据，我们可以得出印度人口增长的特点是
3、阅读36页活动3文字框内的文字材料，请你针对印度的人口问题提出一个合理化建议 。
4、阅读36页活动4的表7.1内容，众多的人口给印度带来资源 ，
环境 ，经济发展 。
5、认真观察图7.31印度在世界中的位置
① 纬度位置：印度大部分在 纬线和 纬线之间，所以主要位于 带。
② 海陆位置：印度位于 大陆南部， 洋以北，东
濒 湾，西滨 海。
6、读图7.34，“印度的地形”，
①从图上找出印度的陆上邻国，并完成下面的问题。
北部与 、 、 国家相邻，西邻 国，东邻 国。
②找出喜马拉雅山脉，
恒河平原，德干高原
所在的位置，然后填
写到右面的空白图上。
③从上面的读图我们可知，
印度的地形分布有以下特点：
北部是 山脉
中部是 平原
南部是 高原
（三）自学36页“水旱灾害频繁”部分内容
1、读37页图7.38，图7.39南亚1月风向图，图7.40南亚7月风向图回答问题。
(1)孟买每个月气温都超过______℃，
其中最高气温出现在 月。
(2)孟买降水量较多的是从__ _月至____月，风向是_ ，风从 吹
向 。（海洋或陆地）这时是 季，易发生 灾。
(3)孟买降水量较少的是从_____月至_____月，风向是_ ，风从 吹
向 。（海洋或陆地）这时是 季，易发生 灾。
(4)印度属于 气候，该气候的特点是 。
2、完成38页表格，理清印度的水旱灾害与西南风变化的关系。
五、建构知网
世界第二人口大国
地形特点：北部是 山脉，中部是 平原，南部是 高原。
气候
第七章　第三节印度学效检测（1）
六、学效检测
(一)填空题
1、目前印度人口已超过________亿，居世界第________位。
2、印度主要是 气候，特征是
4、北部是 山脉，中部是 平原，南部是 高原。
(二)选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)
1、下列属于南亚文明古国的南亚国家是（ ）
A斯里兰卡 B印度 C 中国 D 埃及
2、 下列关于印度的叙述，正确的是 ( )
A. 印度每年分为旱季和雨季，l～6月为旱季，7—12月为雨季
B．印度的降水主要来自太平洋
C. 印度的地形以平原为主
D．目前印度人口增长速度已大大减缓
9.下列国家中，不是印度邻国的是
A.中国 B.巴基斯坦 C.缅甸 D.泰国
（三）下图是“孟买各月气温和降水量分配图”，读后回答下列问题：
(1)孟买每个月气温都超过______℃，
其中最高气温出现在 月。
(2)孟买降水量较多的是从__ _月至____月，风向是_ 。
(3)孟买降水量较少的是从_____月至_____月，风向是___________ 。
(4)根据图中气温和降水分配状况，可以判断这是属于____ ____气候，这种气候除了在南亚分布很广外，还在东南亚的 _____________分布很广。
(5) 印度发生水旱灾害的原因是受
影响；与西南风的变化有关系，当 时易形成水灾，
当 时易形成旱灾。
第七章 我们邻近的国家和地区　第三节印度（2）
一、自学内容: “自给有余的粮食生产”和“发展中的工业”（38—40）
二、自学目标：
掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。
借助阅读材料及地图分析印度粮食有大量进口到自给有余的原因。
2、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区
三、自学重点：
1、掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。
2、印度的人口情况和工农业发展的最新特点
四、自学过程：
（一）、阅读38页，“自给有余的粮食生产”完成下列任务：
1、印度政府为什么十分重视粮食生产？。
2、20世纪60年代以前；印度为什么需要大量进口粮食：、、。
3、20世纪60年代后，印度实行了“”，改进了，实现了，而且还有一定的，粮食生产取得了巨大的成就。
4、印度的粮食作物主要有、，经济作物有、、。
5、读38页图7.41和40页图7.43 看一看印度农作物分布在哪里；
小麦：主要分布在上游和西北。
水稻：主要分布在东北部和半岛的。
棉花在：，黄麻在
6、读图图7.41和7.42印度降水量分布图，完成39页活动题。
（二）、发展中的工业（读39页教材）了解印度的工业。
1、印度独立以前主要发展和，独立以后，印度引进 、、本国工业。
2、现在印度不仅、、 和具有一定的规模，而且在 、、等高科技领域也有一定成就。
3、印度最大的麻纺织中心、最大的棉纺织中心、
五、建构知网：
（一）、地形、气候和农业，1、热带季风气候-- 降水多（西南风）---- 水灾
降水少（东北风）---- 旱灾
2、地形 ---- 平坦
东北喜玛拉雅山脉/中部恒河平原和南部德干高原
3、农业： 水稻 沿海地区，东北小麦 德干高原西北，恒河上游
棉花 西南 。 黄麻 东北
（二）、工业发展：纺织工业、 、 钢铁工业、高科技工业
第三节 印度学效检测（2）
（一）、填空：
1、是世界第二人口大国，面积居南亚。首都是
2、印度以气候为主。一月风向从吹向，七月风向从吹向。
3、在20世纪60年代，印度实行了，改进了生产技术。
4、印度的产量居世界第一位，产量居世界第二位。
5、是印度最大的麻纺织中心，是印度最大的棉纺织中心。
是第二软件大国。
(二)选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)
1、下列关于印度的叙述，正确的是 ( )
A．印度每年分为旱季和雨季，l～6月为旱季，7—12月为雨季
B．印度西北部是全国降水最多的地区
C．目前印度需要大量进口粮食
D．目前印度人粮食实现了自给
2、下列哪些描述是当今印度最主要的地理特征？（）
A 、世界第二人口大国 B、社会贫富差异很大
C 、水旱灾害频繁 D、自给自足的粮食生产
3、印度的主要经济作物是 （ ）
A、棉花、茶叶、黄麻 B、椰子、蕉麻、棉花
C、茶叶、天然橡胶、油棕 D、黄麻、油棕、椰子
4、有关印度农业叙述，不可信的是 （ ）
A、水热条件丰富，水旱灾害少 B、是亚洲耕地面积最多的国家
C、主要粮食作物是水稻和小麦 D、高原西北部生产棉花
(三)、读印度农作物分布图回答问题。
A是主要分布在上游
和西北。
B是：主要分布在东北部
和半岛的。
棉花在：，
黄麻在：，
第七章 我们邻近的国家和地区　第四节俄罗斯（1）
一、自学内容:“国土辽阔”和“自然资源丰富，重工业发达”（41—44）
二、学习目标：（1分钟）
1、记住俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2、认识俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布。
三、重点
1、俄罗斯的地理位置及特点。
2、俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
四、自学过程
（一）自学41页“国土辽阔”部分内容
1、读图7.44“俄罗斯在世界中的位置”，完成问题：（7分钟）
（1）俄罗斯的海陆位置：它位于亚欧大陆的 部，东临 洋，
北临 洋。面积1700多万平方千米，是世界上面积 的国家。
（2）俄罗斯的纬度位置：纬度范围是 ~ ；
位于 （温度带）
（3）阅读42页阅读材料《地跨亚欧两大洲的欧洲国家》，俄罗斯地跨
两洲，传统上是个 洲国家。亚欧分界线是
2.读图7.45“俄罗斯的地形” （15分钟）
a找出并标记：北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
b找出并标记：俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
C俄罗斯主要有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
河流名称 流向 注入的海洋
d读图，中俄边境上还有一条河流，在中国，它叫 ，在俄罗斯，它叫 。
e说出俄罗斯地势特征：南 北 ；东 西 。
f找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，把下面的表格补充完整。
从上面的分析可以看出，俄罗斯的地形区，自西向东依次为 、 、 、 ；其中乌拉尔山脉是 和 的分界线，叶尼塞河是 和 的分界线，勒拿河是 和 的分界线。
3、俄罗斯的气候（10分钟）
（1）读右图，俄罗斯主要是
气候；
（2）读图7.46：分析俄罗斯的
气温和降水从西到东，从南到北
的变化趋势
（3）读雅库茨克的“年内各月气温和降水”图。分析 ：雅库茨克的气候类型是 ；特征是
（二）自学32页“自然资源丰富，重工业发达”部分内容（5分钟）
１、读教材44页图7.48，从图找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。记住它们分布的位置，并说出它们分别位于什么地形区上？
五、建构知网（2分钟）
1、位置：
2、地形：
3、河流：
4、气候：
5、资源：
六、学效检测（5分钟）
　第四节俄罗斯学效检测（1）
1、俄罗斯国地跨 两洲，传统上是个 洲国家。
2、俄罗斯的地形以 为主。
3、俄罗斯是世界上面积 的国家，通用语言是 。
4、下列关于俄罗斯西伯利亚地区三条河流从西向东的正确排序是（ ）
A.伏尔加河、乌拉尔河、叶尼塞河 B.鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河
C.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 D.伏尔加河、乌拉尔河、鄂毕河
5、下列河流，属于地形区分界线的有( )
A.伏尔加河 B.鄂毕河 C.叶尼塞河 D.阿穆尔河
6、关于俄罗斯的叙述正确的有( )
A.领土面积居世界第2位 B.铁矿主要分布在库兹巴斯
C.欧洲部分最大河流伏尔加河向南注入里海
D.南部边境的高加索山脉位于黑海与里海之间
7、俄罗斯的气候类型主要是( )
A.温带季风气候
B.温带大陆性气候
C.温带海洋性气候
D.极地气候
8、读右图,填空
⑴海、洋：A 洋
B 洋 C 海
邻国：D E
世界上最大的湖泊F
世界上最深的湖泊H
河流G
⑵地形区J 平原K 山地
L 平原M 高原
N 山地
⑶JL的分界线是 山，LM的分界线是 河，MN的分界线
是 河。
⑷图中■表示 煤田，▲表示 铁矿，梯形符号表示 油田。
⑸主要城市：北冰洋沿岸的港口① 摩尔曼斯克 ，太平洋沿岸的港口② 符拉迪沃斯托克 ，首都也是最大的城市③ 莫斯科 ，波罗的海沿岸的港口和第二大城市④ 圣彼得堡 。
⑽俄罗斯的客运以 和 运输方式为主，货运以 和 为主。其中货运量最大的是 运输。俄罗斯管道运输的主要货物
是 和 。
第七章 我们邻近的国家和地区　第四节俄罗斯（2）
一、自学内容:“发达的交通”（45—48）
二、学习目标：
1、记住俄罗斯交通运输特点。
2、俄罗斯城市分布规律。
三、重点
1、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
四、自学过程
合作探究-----我参与 我快乐
（一）自学45页“发达的交通”部分内容
1、读图7．50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。分析讨论：
（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？
（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。它叫 大铁路，被称为 。
（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？
(4) 我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？
（5）说出俄罗斯的管道主要输送的两种货物是 和 。
（6）以莫斯科为中心的铁路呈 状分布。你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？
2、在图7．50找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。
3、读P47这一自然段及图7.52、图7.53、图7.54、图7.55，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。
莫斯科是俄罗斯的 ，最大的城市，是全国的 、 、
、 中心，有著名的 、 ，有世界上藏书 的图书馆。
圣彼得堡是俄罗斯第 大城市和重要的 。
4、阅读46页的阅读材料《五海通航》及图7．51。
（1） 河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第 长河。航运价值很高，通过运河与 、 、 、 、 相通，称为“ ”。
5、读图7．56俄罗斯交通运输业的部门结构。
（1）俄罗斯的客运以 和 交通运输方式为主。
（2）俄罗斯的货运以 和 交通运输方式为主。
五、建构知网
收获之窗-----我努力 我充实
用2分钟的时间回顾本课所学的内容。
六、学效检测
第四节俄罗斯学效检测（2）
火炼真金-----我成功 我自豪
（一）选择题
1．俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是（ ）
A．圣彼得堡 B．莫斯科 C．摩尔曼斯克 D．符拉迪沃斯托克
2．俄罗斯交通运输的主要方式是（ ）
A．海洋运输 B．内河运输 C．铁路运输 D．航空运输
3.从莫斯科回来的小明，在描述其次见闻时，有一句话是在撒谎，请找出是哪一句（ ）
A我在歌剧院看到了正宗的芭蕾舞艺术
B我看到了著名的红场、克里姆林宫、泰姬陵
C莫斯科工业区是俄罗斯工业最发达的地区
D 我参观了世界藏书最多的图书馆
4．俄罗斯河流众多，被称为“母亲河”的是（ ）
A鄂毕河 B叶尼塞河 　 C伏尔加河 　　D勒拿河
（二）综合分析
下图是“俄罗斯交通运输业的部门结构图”，读后回答下列问题：
（1）俄罗斯的交通运输方式中，货运量最多的两种运输方式是________和________；客运量最多的运输方式是________和________两种。
（2）俄罗斯的管道主要运送________和________两种货物，用管道运送这两类货物的优点是________________________________。
（3）俄罗斯的铁路分布各地区差异大，________________地区铁路网密，________________地区铁路网疏，有“亚欧大陆桥”称呼的铁路是________铁路。
（4）俄罗斯海运运输量不大，其自然原因是____________ ____；俄罗斯著名的三大海港是濒波罗的海的________、濒北冰洋的________、濒太平洋的____ ____。
第八章东半球其他的国家和地区 第一节中东 (1)
自学内容：长期的热点地区、三洲五海之地
1、通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，
2、找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性；。
自学重点：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；
（2）本区地理位置的重要性；
（3）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
自学难点： 中东地区成为热点地区的原因分析。
自学过程
一、阅读课本及补充材料
材料1、1948——1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战 争，统称为中东战争。
1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”
1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争。
1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。
1998年，美英再次轰炸伊拉克。
2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争。
材料2、下列四幅图片依次为：逃难的路上、受伤的伊拉克男孩在哭泣、美丽家园成废墟、失去亲人的伊拉克人。仔细观察图片，运用所学知识回答问题：
思考：
1、究竟是什么原因使中东成为世界长期的热点呢？ 。
2、假设，现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？
。
二、读51页8.3图“三洲五海之地”回答下列问题：
1、“中东”一般是指 洲、 洲、 洲三洲连接 ( http: / / clk. / click / click.php cpid=12&ads_id=33&pid=99000100&cid=100&url=http%3A / / / minisite / anmum / anmum / index.html&k=%u8FDE%u63A5&s=http%3A / / www.edudown.net / teacher / jiaoan / zhshd / 200701 / 10989.html&rn=658710&v=1&ref=http%3A / / www.edudown.net / Article / chuzhong / 200701 / 10994.html&province=%u5C71%u4E1C&city=%u4E1C%u8425" \t "_blank )的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。跟西亚相比，少了 ，多了 。
2、读8.4图中东包括了哪些国家呢？ 、 、 、 、 、 .你能否在地图上指出中东的主要国家的首都 、 、 、 。
3、中东地处“两洋三洲五海之地”，其中“三洲”指的是亚洲、________洲和________洲。五海（ 、 、 、 、 ）之地”，沟通 洋和 洋，地理位置十分重要。位于本区的 地跨亚非两洲， 地跨亚欧两洲。
4、苏伊士运河属于 （国家）沟通 与 ，是 洋通往 洋的捷径， 洲与 洲的分界线
5、土耳其海峡由 海峡、 海和 海峡组成、沟通 海与 海， 洲与 洲的分界线；
6、霍尔木兹海峡沟通 湾与 海，是中东石油海运的必经之地，被称方“西方海上生命线”。
7、填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？
8、读51页图8.3和52页图8.4、结合右图完成下任务：
1）、A 海、B 海、C 海D 海、E 海。
2）、a 洲、b 洲、c 洲。
3）、国家：1： 、2：
3： 、4： 。
4）、海峡F 、G 、
H、 (运河）
三、建构知网
中东——世界的热点地区（原因之一）
特殊的地理位置：两洋、
三洲、
五海之地，
东西方交通要道。
学效检测：
第八章 第一节中东学效检测 (1)
1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（　）
A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（ ）
A．马六甲海峡 　　　　 B．台湾海峡
C．土耳其海峡 　　　　　 D．霍尔木兹海峡
3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（ ）
A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海
B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海
C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海
D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
4．写一写你对中东的印象 （用一个词或一句话）
5．读“苏伊士运河图”，回答：
（1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国
是地跨两洲之国。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了
_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
B组
1．中东与西亚范围的差别是　　　　　　（　　　）
A．少了阿富汗，多了埃及 B．少了巴基斯坦，多了土耳其
C．少了土库曼斯坦，多了埃及 D．少了格鲁吉亚，多了土耳其
2．中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（　　　）
　　A．黑海 B．阿拉伯海 C．里海 D．红海
读“中东政区图”，回答：
（1）、写出图中字母所代表的地理事物名称：
A________国，其首都________；
B________国，其首都________；
C________国，其首都________；
D________国，其首都________。
（2）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①__________、②__________、③__________、
④__________；湖泊：⑤__________；
第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中东（2）
自学内容： 丰富的石油资源 匮乏的水资源 文化差异
自学目标：
1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。
2、读中东河流图，分析本区水资源状况。
3、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
自学重点：
1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位
自学过程：
一、回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地” 三洲： 。五海： 。
二、丰富的石油资源。读课文，结合P53“中东的石油产区”图。
1．看出中东是目前世界上石油 最大， 和 石油最多的地区。
2、中东石油的储量 、产量 、出口量 ，所以中东有世界 之称。
　　　 　
　A 储量　　　　　　　　B 产量　　　　　C 出口量
1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比
3．结合P52“”图，回答：中东石油的分布在 地区，主要产油国有 、 、 。
4．结合P53“波斯湾石油外运航线”图，完成活动三填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
（1）中东是目前世界上石油 最大、生产和 最多的地区。
（2）中东石油分布在 及其沿岸地区
（3）中东石油主要输往 、 和 等发达国家，
（4）有三条主要航线：①波斯湾→ →红海→ →地中海→直布罗陀海峡→西欧；②波斯湾→霍尔木兹海峡→ →好望角→西欧、北美；
③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→ →太平洋→日本。
5、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？ 。
三、匮乏的水资源，读“世界气候分布图”，回答问题：
１、中东地区主要有 气候、 气候 气候， 气候分布最广。
2、分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温 和降水量 总结归纳其气候特征
3、　结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题
本区气候 、 稀少，河流分布 、 。本区的河湖水资源的分配和 ，成为中东地区的有一个焦点。
4、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
5、读图8.3中东地形。中东以 地形为主，主要的农业区分布在 三角洲和 流域。
四、读55页课文，结合图8．11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”
１．中东主要是 种人。大多数居民信仰 ，少数居民信仰 、 教
2．中东 (城市)被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城.
3、读：56页阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。
阿拉伯国家的风俗习惯与 因素有关。
4、读57页材料及8.12巴勒斯坦地区图，谈谈对巴以冲突的感受.
五、收获之窗-----我努力 我充实
建构知网：
总结中东地区战争频繁的原因：
第八章 第一节 中东学效检测（2）
1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ ）
A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗
2．中东的居民主要为（ ）
A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人
3． 水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）
A．气候干旱，降水稀少
B．污染和战争的破坏严重
C．人口多，经济发展快
D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）
A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源 　D石油资源
5．读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；
湖泊：⑤__________；
城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河
（3）写出三条输油路线：
第八章 东半球其他的国家和地区　第二节欧洲西部（1）
一、自学内容: “发达国家集中的地区（57页）”和“传统的畜牧业（61—64）”
二、自学目标：
1、指图说出欧洲西部地区的范围及地理位置；
2、欧洲西部的地形特征；
3、欧洲西部的气候特征；
4、欧洲西部的气候特征及对畜牧业的影响；
三、重点：欧洲西部的地形气候对畜牧业的影响；
四、难点：欧洲西部的气候对畜牧业的影响；
五、自学过程
任务一：自学57页“发达国家集中的地区”部分内容
（一）读课本图8.13找出欧洲西部的位置和范围
1、在世界中的位置：欧洲西部指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，位于 (A南半球、B北半球)和 (A东半球、B西半球)。请说出判断理由：
2、海陆位置：欧洲西部西临 洋，北临 洋，南隔 海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与 洲相望。
3、纬度位置：（读64页图8.23欧洲西部的地形）大致在 至 之间，位于 带（温度带）。图中位于“冰岛”北部的虚线是 (A北回归线、B北极圈)。
4、回顾一下日本的海岸线特征，本区的轮廓有什么特点？对本区的经济发展有何影响？
任务二：发达的畜牧业
1、畜牧业发达的表现
阅读课本P61—P62的文字及图8.19“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”和图8.20“欧洲西部的牧场”，回答下列问题。
（1）饮食结构：欧洲人酷爱　　　和　　　　，称牧草为　　　 　；
（2）产值比重：很多国家畜牧业产值比重　　　（高或低）于种植业产值比重；其中英国的畜牧业产值占全部农业产值的 以上。
（3）产品出口：　　　、　　　（国家）是世界上著名的乳畜大国。
2、畜牧业发达的因素
阅读课本P61图8.19“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”，想想欧洲西部畜牧业发达，到底有哪些发展畜牧业的有利因素？
（1）地理位置因素：　　 　　
（2）地形因素：以为　　 　主
（3）气候因素：　　　 　　气候（读8.22图）
3、地形特征及对气候的影响
阅读课本P64图8.23 “欧洲西部的地形”，完成课本P63“活动”1题。
　　欧洲西部的地形以 为主。平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有 、 。山脉主要有北部的 、中部的 。中部地区的山脉大致呈 走向。这种向大西洋敞开的地形分布特点有利于海洋 深入大陆内部，使广大地区终年温和多雨。
4、温带海洋性气候的特点及其成因：
阅读课本P63图8.22“欧洲西部的气候”，
（1）完成课本P63“活动”2题。
（2）分析温带海洋性气候的特点
（3）沿海与内陆的气候的差异
(4)温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件
五、建构知网
位置：
地形特点：以 为主，北部是 山脉，中部是 山脉
气候：温带海洋性气候的特点
六、学效检测
第二节欧洲西部学效检测（1）
(一)选择题
1、欧洲西部的主要气候类型是（ ）
A．温带海洋性气候 B．温带大陆性气候
C．温带季风气候 D．地中海气候
2、世界上著名的乳畜大国有（ ）
A．英国、法国 B．荷兰、法国 C．荷兰、丹麦 D．爱尔兰、英国
3、被欧洲人成为“绿色金子”的是 （ ）
A、绿宝石 B、牧草 C、绿色树木 D、绿色的海藻
（二）综合题：读欧洲西部图，完成下列各题。
（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：
山脉：A B
平原：C D
海洋：E
大洋：F G
（2）欧洲西部大部分位于五带中的 带。
（3）图中F的气候符合123中 。
（4）温带海洋性气候的特点
第八章 东半球其他的国家和地区　第二节欧洲西部（2）
一、自学内容: “欧盟（58—59）”、“以制造业为主的工业（60—61）”
“繁荣的旅游业（65—66）”
二、自学目标：（1分钟）
1、知道欧盟的主要成员国，运用资料、统计图表了解欧盟的意义。
2、通过资料、图表分析发达国家和发展中国家在工业上的差异，知道制造业在本区工业上的主导地位。
3、识记欧洲的旅游胜地；
三、重点：欧盟的重要作用；旅游胜地
四、自学过程
任务一：自学P58 “欧盟”部分内容（19分钟）
1、根据以前所学，从经济发展水平看，欧洲西部的国家绝大部分是
A发展中国家 B发达国家
2、欧盟建立的基础是：
3、欧盟对成员国的影响：
4、欧盟在世界上的地位：
5、读教材P58图8.14“欧盟成员国密切的联系示意”，从哪几方面说了欧盟建立的重要作用。
6、完成58页活动题，读图 P58及图8.15，找出欧盟的27个成员国。
7、读P59图8.16“欧盟进出口占世界的百分比”。思考：
①欧盟进出口占世界百分比的位次
②欧盟进出口之间的关系：出口 进口（＞或＜）
③对比欧盟与中、美、日三国进出口比例的差异：
④图8.16设计成了什么图形，这样设计想要说明什么？
8、你从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得什么启示？
任务二：自学P60 “以制造业为主的工业”（10分钟）
1、欧洲西部的工业以 业为主。
2、阅读课本P60的文字和图8.17“不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系”，
①图中人均GDP最低的国家是 ，约为 美元，该国从事制造业的人口占总职工的比例约为 ；图中人均GDP最高的国家是 ，约为 美元，该国从事制造业的人口占总职工的比例约为 。由此可以看出，发展中国家从事制造业的人口占总职工的比例 ，人均GDP ，发达国家从事制造业的人口占总职工的比例 ，人均GDP 。
②从图中可以看出，一个国家从事制造业的人口占总职工比例与人均GDP的关系是 。
3、完成课本P60—P61“活动”，了解欧洲西部是世界上著名的工业密集地带。
任务三：自学P65 “繁荣的旅游业”（8分钟）
欧洲西部优美的自然风光，灿烂的 ，古建筑遗址 ，独特的 ，成为本区丰富的旅游资源，为旅游业发展提供了良好的条件。
（1）阅读课本P65-P66的课文及图8.24“欧洲的旅游胜地”，说说欧洲西部有哪些著名的旅游胜地。记住并写在下面。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
（2）同桌合作：一生说旅游资源名称，一生说出所在国家，加强记忆。
五、建构知网（2分钟）
欧盟的作用：
加强了欧洲国与国之间 和 的联系，并在世界
领域和国际 舞台上发挥着重要作用。
工业：
以 业为主，从事制造业的人口比例越 ，人均GDP越 。
旅游资源：
塔桥、地中海沿岸 、北欧 风光、 山滑雪、
雅典 、、西班牙 、巴黎 、 风车
六、学效检测（5分钟）
第八章 第二节欧洲西部学效检测（2）
（一）选择题（14分）
1、从经济发展水平看，欧洲西部地区的国家绝大部分是（ ）
A、发达国家 B、发展中国家 C、贫穷落后的国家 D、石油富国
2、欧洲一些国家为了加强内部联系，形成了一个区域性国际组织是（ ）
A、阿拉伯国家联盟 B、欧洲联盟
C、七十七国集团 D、石油输出国组织
3、下列有关欧盟成员国之间的联系的叙述，不正确的是（ ）
A．各国人们可以在任何国家购买到欧盟的产品
B．人们可以在欧盟的任何国家工作、学习、退休和旅行
C．人们可以使用统一的货币——欧元
D．在欧盟旅游时，人们在他国不可以享受医疗保健服务
4、欧洲西部的工业以 为主 （ ）
A、加工业 B、制造业 C、石油工业 D、核工业
5、有关欧洲西部工业的叙述，不正确的是（ ）
A．欧洲西部是世界工业发达地区之一
B．以制造业为主
C．欧洲西部是世界上著名的工业密集地带
D．欧洲西部以重工业为主
6、欧盟在世界上的经济地位是（ ）
A．第一位 B．第二位 C．第三位 D．最后一位
7、关于欧洲西部的叙述，不正确的是（ ）
A．本区属“南北对话”中的“北” B． 出口工业制成品
C．进口原料、燃料、粮食 D．从事制造业的人口比重低
（二）将下列旅游胜地与国家对应用直线连接起来（16分）
A.风车 ① 挪威
B.北欧的峡湾风光 ② 荷兰
C.伦敦塔桥 ③ 希腊
D.雅典巴特农神庙 ④ 英国
E巴黎艾菲尔铁塔 ⑤ 瑞士
F斗牛 ⑥ 法国
G地中海沿岸的阳光沙滩 ⑦ 西班牙
H阿尔卑斯山滑雪 ⑧意大利
第八章 东半球其他的国家和地区 第三节 撒哈拉以南的非洲（1）
自学内容：“黑种人的故乡” “ 非洲自然环境”
自学目标：
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，
读图了解该地区的地理位置的特点
2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
自学重点：
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，
读图了解该地区的地理位置的特点。
自学过程；“
一、黑种人的故乡 （自学课本67.68页，结合课本图8.29）完成下列任务。
1、本区有 人口，主要的居民属于 人种？占总人口的 本区有“黑种人的故乡”称号。黑人创造了哪些文化 。
2、思考讨论：为什么本区会成为“黑种人的故乡”称号？
3、外来民族的入侵，分析课本69页图8.29，讨论说明：
1）、非洲黑人的原始居住地主要分布在 ？
2）、你能简单描述一下这里的自然环境特点吗？ 。
3）、说出非洲的外来移民 、 、 、 、 。
4）、现在，世界其它地区也有许多黑人分布，这与外来移民有何关系？分析外来移民对本区发展的影响。
二、撒哈拉以南的非洲的位置、范围、地形，读课本图8.26，分小组合作探究下列问题：
1、分析撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点 。地处 带。
海陆位置：东临 洋，西临 洋，在 以南的非洲。
2、在图中找出本区的“一湾： 湾、一岛： 岛，一半岛 半岛、
一角： 角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线特点是 。
3、在图中找出（并用不同符号标出来）撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、 刚果盆地、乞力马扎罗山、刚果河、赞比西河、尼罗河、尼日尔河，其中是最长的河流是
说明撒哈拉以南非洲的地形特点 。
总结地势特点 。4、读下图思考：本区地形、位置对气候有什么影响？
。
三、撒哈拉以南的非洲的气候 读非洲气候类型图，回答下列问题：
1、本区主要以 气候为主，有 大陆之称。本区气候分布特点
2、主要的气候类型有：
、 、 、 、 。
分布最广的 ，为什么？ 。
3、读课本72页图8.33，分析热带草原气候的特点
气温特点; 降水特点：
4、结合图8.33、描述：不同季节，热带草原气候区的景观有什么差异？表现现在干季 ，湿季 。
结合图8.34找出本区主要的自然灾害是 。
5、本区热带野生动物资源丰富，找出主要的野生动物有 、 、
、 、 ，它们共同的特点是大都善于奔跑，分析与当地自然环境的关系。
6、回顾：本区的气候特点与“黑种人的故乡”有什么联系？
建构知网：
第三节 撒哈拉以南的非洲
一、人口与人种
主要以黑种人为主被称为“ ”
分布
文化
二、、概况
1、位置范围和组成
撒哈拉沙漠以南的非洲部分
2、地形： -- 以高原为主
3、气候 ： 热带气候类型为主
热带雨林 终年高温多雨，植被茂盛（刚果盆地、几内亚湾）
热带草原 干季 草原枯萎
湿季 草原茂盛
热带沙漠 终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布
第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲学效检测（1）
一、选择题
1、小朋友拉姆肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少，请问该人种的故乡位于（ ）
A、非洲 B、北部非洲　　C、东部非洲 D、撒哈拉以南的非洲
２拉姆所在区域为热带草原气候，这种气候的特点是（ ）
A、气候终年干旱 B、气候常年湿润　C、每年6—9月盛行西南季风为雨季；10月至次年5月盛行东南风为旱季 D、一年分为明显的干湿两季。
3、下列野生动物生活在该种气候区的是　　　　　　　　　　　（ ）
A、企鹅 B、袋鼠　　　C、考拉 D、斑马
４、从五带看，该主要位于　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
A、热带 B、亚热带　　　C、北温带 D、南温带
５、洋洋在地图上查找出四个地形区名称，属于撒哈拉以南地区的是　（ ）
①刚果盆地　②东非裂谷　③德干高原　④乞力马扎罗山
A、①②③ B、②③④　　　C、①②④ D、①②
6、洋洋很在地图上查找出的四个地形区中属于世界之最的是　　　　　（ ）
①刚果盆地　②东非裂谷　③青藏高原　④乞力马扎罗山
A、①②③ B、②③④　　　C、①②④ D、①②
7、非洲最大的岛屿是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
A、冰岛　 B、新几内亚岛　　C、火地岛　　D、马达加斯加岛
8、撒哈拉以南的非洲面积最大的气候类型是　　　　　　　　　（ ）
A、热带草原气候 B、热带雨林气候
C、高原山地气候 D、热带沙漠气候
9、下列景观符合撒哈拉以南非洲的有
①湿热茂密的雨林　②广阔无垠的草原　③星罗棋布的海岛　④一望无际的沙漠
⑤陡峭幽深的峡湾　⑥悬崖壁立的裂谷
A、①③⑤ B、②④⑥　　C、①②④⑤ D、①②④⑥
1.将图中序号表示的地理事物填在横线上：
① 洋
② 河
③ 河
④ 岛
⑤ 沙漠
2.将图中字母与所表示的地形区连线:
A 南非高原
B 刚果盆地
C 东非高原
D. 埃塞俄比亚高原
第八章东半球其他的国家和地区 第三节 撒哈拉以南的非洲（2）
自学内容： “单一商品为主的经济” “人口、粮食与环境”
自学目标：1、利用图表分析、理解单一产品经济形成的原因。
2、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。
自学重点：1、理解单一产品经济形成的原因。
2、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。
自学过程：
一、单一商品经济
自学课本69页和70页，配合课本图8.30、8.31和8.32，完成下列问题：
1、什么是“单一商品经济”？ 。
2、本区的单一商品经济的成因？
3、撒哈拉以南非洲的国家出口的 、 、 、 等产品都是 产品，在对外贸易中，一般 。但进口的是 价格 。
4、单一商品经济在世界贸易中会受到哪些影响？
。
5、练习课本70页活动题1，辨别所列物品中哪些是原材料？ 。
哪些是工业才制成品？ 。
6、根据课本70页活动题2，分析象加纳这样的单一商品经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？ 。
7、讨论找出解决本区经济发展不利局面的办法？
。
二、人口、粮食与环境
（一）自学课本71页讨论完成如下问题：
1、找出制约本区经济发展的内部原因：
A、人口增长
B、农牧业生产技术 ，粮食供应 。
C、常受 （自然灾害）的威胁。
D、自然环境 。
2、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。
。
3、完成课本72页活动题3，找出本区人民脱贫致富的方法。 。
建构知网：
单一商品为主的经济
单一商品经济：
后果及解决办法
人口、粮食、和环境
第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲学效检测（2）
一、选择题
1、非洲最高的山是 （ ）
A、乞力马扎罗山 B、德拉肯斯山
C、阿尔卑斯山 D、阿特拉斯山
2、非洲一些国家为改变“单一商品经济”，可采取的措施是 （ ）
A、努力发展民族工业 B、大力进口外国工业产品
C、扩大初级产品生产 D、提高初级产品出口价格
3、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( )
A、“进口-加工-出口”经济 B、“单一商品经济”
C、以制造业为主的经济 D、转口贸易经济
4、对撒哈拉以南非洲一些地区农业的说法，正确的是（ ）
A、以温带经济作物为主 B、以粮食生产为主
C、生产水稻和棉花 D、盛产可可和咖啡
5、撒哈拉以南的非洲地区土地肥力下降，草原退化，沙漠面积不断扩大的主要原因是（ ）
A、风过大、吹走地表土 B、大量砍伐森林和开垦草原
C、农业为主的经济 D、大量开发矿产，破坏土地
6、下列符合撒哈拉以南非洲地区国家主要出口商品的是（ ）
A、农产品、矿产 畜产或木材 B、电子电器、机械等工业制成品
C、水稻和大豆等农产品 D、食品和服装、家电等产品
7、撒哈拉以南非洲地区国家经济的根本出路是（ ）
A、申请国际援助 B、提高可可价格
C、扩大耕地面积 D、振兴民族工业，发展多种农业经济
8、撒哈拉以南非洲地区区域生态环境恶化的关键因素是（ ）
A、粮食供应不足 B、人口增长过快 C、经济落后 D、气候干旱
二、综合题：在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之间的关系。
A、粮食短缺 B、环境恶化 C、土地荒漠化 D、滥伐森林、滥垦草原
E、人口剧增
第八章 东半球其他的国家和地区　第四节澳大利亚（1）
一、自学内容: “世界活化石博物馆（73—74）”、“骑在羊背上的国家（74—77）”
二、自学目标：（1分钟）
1、在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置。
2、能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。
3、运用地图和资料说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
三、重点：澳大利亚特有的自然环境。
四、自学过程
你知道右图中英语单词“Australia”是什么意思吗？这节课我们就来解密这个单词。
任务一： A——Animal动物
澳大利亚的特有动物多
第一个字母是A，以A为首字母的单词Animal动物，请同学说一说澳大利亚有哪些特有的动物？自学P73 “世界活化石博物馆”部分内容回答。
1、澳大利亚有哪些特有动物？
2、图二是澳大利亚的国徽，上面的两种动物是什么？
任务二：U——Unique 唯一 独占一块大陆的国家（第二个字母）
1、读图8.35澳大利亚在世界中的位置，分析回答：澳大利亚的位置特点
①在图8.35上填出太平洋、印度洋、亚洲、南极洲。
②穿过澳大利亚的重要纬线是什么？
它穿过澳大利亚的什么部位？
2、读图二 “大陆的漂移”回答：
①为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？
②澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
③澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
④实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？
3、澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，阅读P74材料，体会“世界活化石博物馆”的真正含义。　　
4、归纳：澳大利亚独占一块大陆与特有动物多有什么联系呢？
任务三：S----Sheep 绵羊 骑在羊背上的国家（第三个字母）
阅读课本74--75页课文，思考并回答
1、为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”？
2、澳大利亚的的农业生产有什么特点？为什么？
3、澳大利亚有哪些重要的农牧产品？
4、读图8.38“澳大利亚地形图”、
（1）在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖
（2）以上地理事物分布在澳大利亚的什么部位？
（3）澳大利亚的地形东、中、西有什么差异？
5、读图8.39“澳大利亚气候图”
（1）找出南回归线，看看它穿过的位置，说出澳大利亚在五带中的位置；
（2）找出澳大利亚有哪些气候类型？
6、以小组为单位思考讨论以下问题：
①假如你是澳大利亚的牧场主， 从地形、气候两个因素考虑 ，你会把牧场建在何处？
②假如你是澳大利亚对外贸易总公司的经理 ，你们公司出口的羊毛、小麦主要来自何处？
五、建构知网（2分钟）
世界活化石博物馆：
骑在羊背上的国家：
六、学效检测（5分钟）
第四节澳大利亚（1）学效检测
１、澳大利亚特有的珍奇动物有（ ）
A斑马、长颈鹿　B企鹅、大食蚁兽
C袋鼠、鸭嘴兽　D大象、犀牛
２、横穿澳大利亚中部的重要纬线是（ ）
A北回归线 B南回归线 C赤道 D南纬60度纬线
３、澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（ ）
A澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一
B澳大利亚动物种类少，进化速度慢
C气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地
D地形复杂，崎岖不平
4、澳大利亚农牧业发达，大量出口的农产品有（ ）
A棉花、牛肉、水稻　B小麦、水稻、花生　
C羊毛、牛肉、小麦　D小麦、水稻、乳酪
5、澳大利亚有许多古老动植物的原因（ ）
A、位于南半球，气候干燥
B、很早与其他大陆分离，孤立的存在于南半球的海洋上
C、气候与北半球相反
D、地形多样，有利于动植物生长
6、假如你是澳大利亚的牧场主， 从地形、气候两个因素考虑 ，你会把牧场建在何处？（ ）
A．东北沿海 B．东南沿海 C．中部沙漠 D．北部草原
7、澳大利亚的地形东部为 ；中部为 ；西部为 ；
8、请你说出有关澳大利亚的美称：
第八章 东半球其他的国家和地区　第四节澳大利亚（2）
一、自学内容: “坐在矿车上的国家”（77—78）”
二、自学目标：（1分钟）
1、了解澳大利亚主要的产业部门，简单分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。
2、在地图上找出并记住首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
3、运用地图说出澳大利亚人口的分布特点。
三、重点：澳大利亚人口的分布与自然环境的关系。
四、自学过程
“Australia”
任务一：TRA----Tramcar 矿车 坐在矿车上的国家
（一）读课本78页活动第二题资料和课本77页图8.40，回答：
1、澳大利亚的矿产资源有什么特点？
2、有哪些主要的矿产？
3、铁矿主要分布在哪里？
（二）读课本77页课文第一、二自然段回答：
1、除“世界或化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”外，澳大利亚还有什么称号？为什么？
2、澳大利亚有哪些支柱产业？
任务二： LI----Live 居住 主要城市和人口分布
（一）读图77页8.40图和课文第三自然段：
（1）找出澳大利亚的首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
（2）澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？
任务三： A----你的发现？
五、建构知网（2分钟）
A----
U----
S----
TRA----
LI ----
A----
经过解密AUSTRALIA，主要学习了澳大利亚的三大美称：袋鼠之乡特有动物多、骑在羊背上的国家、坐在矿车的国家以及相关内容，可以发现自然条件与人类的生产生活有着密切联系。同时AUSTRALIA也留下一个字母A等待同学们的探索发现。
最后用一首很有趣的歌谣来总结本节课的学习内容
澳大利亚歌谣
独占大陆的国家，库克船长发现他；
特有动物大袋鼠，广袤草原闲溜达；
鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆慢进化；
气候环境多样化，咱是冬来他是夏；
地广人稀牧场大，农牧生产机械化；
煤铁石油储量大，三个美名传天下；
人口集中东南部，暖湿气候好安家；
港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。
六、学效检测（5分钟）
第四节澳大利亚（2）学效检测
1、澳大利亚的支柱产业是（ ）
A农牧业　　B工矿业　　C服务业　　D旅游业
2、下列关于澳大利亚的叙述正确的是（ ）
A地广人稀人口和城市集中分布在东北部沿海地带。
B是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
C特有动物是斑马和长颈鹿。
D西部有著名的大分水岭。
3、澳大利亚的城市主要分布在东南沿海，其主要原因是（ ）
A地处温带、亚热带地区，气候温暖湿润。
B矿产资源丰富。
C草原辽阔，畜牧业发达。
D 地势低平，平原面积广阔。
4、澳大利亚

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