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第1节 形形色色的生物
【学习目标】
　1．描述生物的多样性，认识物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的内
在联系。
2、通过观察区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。
【教学重、难点】
1、重点：生物的多样性；生物的特征。
2、难点：遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。
【学法】自主学习 、分组讨论
【新课学习】
〖知识点一〗生物圈
阅读教材P6内容
1、什么是生物圈？
2、生物圈的组成？
3、描述生物圈的范围；生物圈可以划分为哪三个小圈？
4、生物圈内为什么有生物生存？
〖知识点二〗生物的多样性
1、举例说明生物的多样性包括哪几个方面？
2、生物包括哪些类群？
3、同是人、金鱼、菊花、狗，为什么会出现这么多的不同种类呢？
4、生态系统由什么构成？地球上最大的生态系统是什么？
5、尝试根据课本生态系统插图可划分为几个类型？
【巩固练习】
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.水圈 C.岩石圈的上层
2.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
3、地球上所有的生物都生活在（ ）
A、生物圈里 B、陆地上 C、海洋里 D、大气圈里
4、菊花原产于我国，现在世界上已有2万至2.5万个品种。菊花之所以形成了这么多品种，是因为（ ）
A、菊花石多种多样的 B、菊花是形形色色的 C、遗传物质不同 D、生活环境不一样
5.地球上最大的生态系统是_________,它又可以分为________、___________、_____________三大类.
6、判断:
(1)长江是一个生态系统. ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境.（ ）
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的。（ ）
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性.( )
〖知识点三〗生物的特征。
『课前小测』
1.生物的家族中包含有动物、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等。
2.我们把生物的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿统称为生物多样性。
3.生物圈的范围包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
4.地球上最大的生态系统是＿＿＿。
【新课学习】
1、怎样区别生物与非生物？
2、生物具有哪些基本特征？基本特征是什么？
【巩固练习】
1、生物具有的能够使它们“趋利避害”的特征是（ ）
A、应激性 B、刺激性 C、生长 D、繁殖
2、下列属于生物的生长特征的是（ ）
A、母鸡下蛋 B、弹簧越伸越长 C、冰越结越厚 D、一头小猪长成一头大肥猪
3、下列属于生物繁殖现象的是（ ）
A、春天来了，柳树长出新枝 B、蜻蜓点水 C、朵朵葵花向太阳 D、一颗幼苗长成一颗大树
4、下列不属于新陈代谢现象的是（ ）
A、小明妈妈脸上冒出了许多汗珠 B、小强长长地吸入一口新鲜空气
C、小红喝下妈妈为她准备的牛奶 D、小张的文具盒生了一些铁锈
5、生物的共同特征是 。
6、应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物 ；生长也是生物的普遍具有的一种特征，生物通过生长使 、 ，繁殖是生物产生 的过程。生物最基本的特征是 。

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