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(共38张PPT)
陈陆当选感动中国2020人物，牺牲抗洪一线，爱妻痛哭送别，颤抖行军礼
第五课
品出情感的韵味
5.1我们的情感世界
1.我们为什么需要情感？
2.情绪、情感的联系和区别？
3.情感的种类？
4.情感的作用?
学习目标
一
丰富的情感
思考：说说这看了这段视频有哪些情感体验？除此以外在生活中还有过哪些情感体验？
观看视频：致敬英雄！告别是为了更好的重逢！
广大医务工作者临危不惧，“逆向”而行，奋战在防控疫情第一线。
看到他们的无私奉献精神和强烈的责任感，你会有怎样的情感？
敬佩感
看了以下图片，你有哪些情感体验？
经过艰苦努力，疫情防控形势积极向好，人们的生活逐渐恢复正常。
这时候，你对祖国会有怎样的情感？
自豪感
01
01
目前，你的偶像是谁？你对他有怎么的情感？
钟南山
最美逆行
除了对偶像的情感，
现实中你还有那些情感？
陈红军、陈祥榕、祁发宝、肖思远、王焯冉。
戍边战士们，把青春和热血，奉献给了祖国，奉献给了无数个陌生的我们。
说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？
对祖国的情感
对自然的情感
对动物的情感
热爱、自豪、骄傲
关爱、尊重、敬畏
亲近、善待、保护
说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？
对亲人的情感
对同学的情感
对老师的情感
依恋、关怀、感恩
友爱、信任、珍惜
尊重、敬爱、钦佩
3
1
2
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活；
情感让我们的内心世界更加丰富。
添加
标题
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1.我们为什么需要丰富的情感？
丰富的情感体验：
情感体验
01
02
03
04
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正义感
胜任感
使命感…..
责任感
荣誉感
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。
感悟
2、生活中的情感体验有哪些？
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
胜任感
责任感
正义感
对能力的体验
对责任的体验
对正义的体验
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
我们的情感体验
情景一：小华的班换了一位班主任，这个班主任一点不幽默，总是板着脸孔，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣，经常故意顶撞他。时间长了，只要一说上课，小华就会莫名的烦躁。
对新班主任，小华起先的情绪感受如何？
后来对班主任以及他任的课是什么感觉？
情景二：后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常的讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。
小华对班主任在情绪上有什么变化？
小华对班主任的情感发生根本改变了吗？
①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
④情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
区别
情绪
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
情感
在生活中强化
相对稳定
是一种体验
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（1）区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
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情绪
情感
非正义的行为--
愤怒的情绪
自觉主动完成任务--
喜悦的情绪
帮父母做力所能及之事----坦然的情绪
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
责任感
（情感）
积累和发展
积累和发展
积累和发展
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）联系
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情绪
情感
区别
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
2、情绪与情感的关系？
判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？请把对应的内容用直线连起来！
情绪
情感
周一参加学校升国旗仪式，看到五星红旗冉冉升起时我很激动。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
小利把我书包的拉链弄坏了，我很生气，我们大吵了一架。
连一连
①有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
②有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的种类
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
马斯洛需求层次理论
分辨情感的类型
基础性情感
：
安全感
信任感、责任感、胜任感、归属感
高级情感
：道德感
理智感、美感
正面体验：爱的情感
爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、博爱、崇拜
负面体验：恐惧感
忧愁、痛恨、嫉妒
二
情感的作用
爱与关怀
责任感
思考讨论
爱国情
师生情
你会用怎样的方式表达你的情感需要？
比如：友情，亲情等；比如打电话、留个纸条等。
友情
亲情
1.情感的作用：
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
现在很多人已经熟知钟南山、李兰娟等杰出人物，但陈薇院士很多人都不清楚她是谁？
观看视频，谈谈陈薇院士为什么能够研制出新冠疫苗？
（3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
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广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇拼搏，争分夺秒，继续抓紧科研攻关，在加速推进新型检测试剂、抗体药物、疫苗和诊疗方案等攻关的同时，还要进一步加快查病源、堵源头，为打赢疫情防控阻击战提供更多科技力量。
视频中，男生对妈妈的情感发生了怎样的变化？
思考：
在这个视频中，“我”对父母的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
思考讨论
1
2
3
4
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
32
4.
情感的作用
我们的情感世界
1、丰富的情感
2、情感的作用
情感与情绪的区别、联系
丰富性、复杂性
1、是基本精神需要
2、影响判断选择，驱使行动
3、与想象力、创造力相关
4、情感发展体现生命成长
课堂小结(1分钟）
1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，正确的是（
）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
A
2.语文老师曾经批评过小芸，因此小芸很讨厌语文老师，甚至因此不爱学习语文，导致语文成绩直线下滑。上述材料表明（
）
①情感反映着对人和对事的态度、观念　
②情感会影响我们的判断和选择　
③情感会激发我们的想象力和创造力　
④情感会驱使我们做出某些行动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
3.
孩子对母亲的情感通常有这样几个阶段：上小学时，儿子对母亲表现出依赖、不舍的情感；十六岁时，儿子对母亲的话是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心的情感。这反映了(
)
A.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
B.孩子对母亲的爱的情感
C.情感随着我们生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现
D.情感是人最基本的精神需求
C
4.初中生梦琪在日记中写到：“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。”这表明（
）
A．情感有助于我们更全面地探索未知
B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
C．我们的情感是复杂多样的
D．长大没什么好处，需要承担更多的责任
B
教师寄语
在生活、学习中，我们要利用好情感对我们的作用，培养正面的情感体验，克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好！

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