资源简介

Module 1
Unit 1 What’s the weather like?

v508026035教材分析
教材分析
本课中学生将学会如何用What’s the weather like?询问天气情况，并掌握几个常见的与天气相关的形容词。通过本课的学习，学生将养成关注天气的习惯，并学会用天气这一话题和其他人寒暄。
5080236855教学目标
教学目标
【知识目标】
掌握对话和新的单: hot cold raining windy sunny sun---sunny, cloud---cloudy, snow---snowy, rainy, windy。
【能力目标】
能够听懂、会说对话What’s the weather like ? ---It’s sunny, it’s hot.
【情感目标】
教育孩子们要热爱大自然，热爱环境，关注环保，从我做起，不乱扔垃圾。
3873575565教学重难点
教学重难点
【教学重点】
掌握句型：What’s the weather like?
It’s hot. It’s sunny.
【教学难点】
能够流畅准确的使用句型。
4445187960课前准备
课前准备
1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.教具学具：光盘、大卡片等。
-1905130810教学过程
教学过程
Step1. New words
学习windy
老师出示刮风的图片，并说风是wind，然后强调wind加上y，变成形容词。利用韵律来加深学生印象，wind，windy，有风的。
之后导入What’s the weather like?询问天气。
T: What’s the weather like?
S: It’s windy.
告诉学生回答必须要用It’s+形容词形式。
学习sunny
老师出示太阳当空的图片，并说太阳是sunny，然后强调sun双写n加上y，变成形容词有阳光的、晴朗的。利用韵律来加深学生印象，sun，sunny，晴朗的。
之后导入What’s the weather like?询问天气。
T: What’s the weather like?
S: It’s sunny.
3. 学习raining
老师出示下雨的图片，并说雨是rain，然后强调rain加上ing，变成形容词正在下雨的。利用韵律来加深学生印象，rain，raining，下雨的。
之后导入What’s the weather like?询问天气。
T: What’s the weather like?
S: It’s raining.
Step2. Let’s learn
1.看图说话
老师展示已经去掉文字的第2部分的图。老师指着挂图中太阳当空照的部分，让学生猜测天气。
T: What’s the weather like?
S: It’s sunny/hot.
老师指着挂图中风出来的部分，让学生猜测天气。
T: What’s the weather like?
S: It’s windy.
老师指着挂图中有谁落下的部分，让学生猜测天气。
T: What’s the weather like?
S: It’s raining.
2.听录音
播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调
3.跟读
播放课文录音，让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。
4.范读和分角色朗读
请几名学生起立大声朗读学过的对话，老师注意纠正过程中他们的发音错误。
最后请同学分别扮演Sam和Amy进行分角色朗读。
Step3. Listen and say
看图说话
根据活动3，学生对图片中的天气进行推测。
T: What’s the weather like in the picture?
S: It’s sunny/raining.
2. 播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。
3. 播放录音第二遍，让学生根据听力的描述，写下正确答案。
4. 播放录音第三遍，请几位学生说出自己的答案并核对。
5. 请学生跟着录音进行大声朗读。
Step4. Practice
两人一组，其中一人抽天气形容词的签，另一人猜测。
两人通过对话进行猜测
A: Is it hot today?
B: Yes, it is.
A: Is it cold today?
B: No, it isn’t.
Step4. Listen and chant
1. 听活动1歌曲，感受歌曲的韵律。
2. 再听一遍，画出不会的单词。
3. 跟唱歌曲。
4. 找学生单独表演。
Step5. Homework
完成活动手册内容。
记录今天的天气，和同伴一起练习对话。
0114300教学反思
教学反思
略

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