资源简介

(共33张PPT)
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地球——我们的家园
统编·六年级·下册第二单元“爱护地球
共同责任”
整体把握说教材
01
勾连生活说学情
02
三维融合说目标
03
以学定教展微课
04
目
录
教材分析
（二年级下册）
教材分析
（四年级上册）
教材分析
（六年级下册）
教材分析
二年级下册
四年级上册
六年级下册
教材分析
1
2
3
我们生存的家
园
我们共同的责任
环境问题敲响了警钟
教材分析
地球——
我们的家园
地球是人类唯一的家园
尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧
人类不当的行为导致各种环境问题
人类不尊重自然会受到大自然的惩罚
保护环境是世界各国人民共同的责任
追求人与自然协调发展
承担责任，参与环保行动
环境问题敲响了警钟
我们生存的家
园
我们共同的责任
学情分析
具有一定的环境认知
参与过环保行动
缺少深层次认知和行为上的改变
教学目标
第一课时：
1.在视频观看中感受地球的美，了解地球给人类提供了丰富的资源。
2.通过资料对比分析，知道地球是人类赖以生存的唯一家园。（重点）
3.通过案例探究，理解人与自然和谐相处的思想，懂得人类应该顺应、尊重自然。（难点）
第二课时：
1.通过交流分享，认识环境问题的严重性。
2.通过小组合作探究，知道环境问题的类型，了解环境问题带来的危害。（重点）
3.通过典型案例分析，利用图示探究环境问题产生的原因，认识到人类破坏自然会受到大自然的惩罚。（难点）
第三课时：
1.了解世界各国保护环境的举措，懂得保护地球是我们共同的责任。
2.通过资料分析，了解循环经济、清洁能源是可持续发展的基础，明白其对环境保护的意义。（重点）
3.通过调查交流，知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动。（难点）
第三课时：
1.了解世界各国保护环境的举措，懂得保护地球是我们共同的责任。
2.通过资料分析，了解循环经济、清洁能源是可持续发展的基础，明白其对环境保护的意义。
3.通过调查交流，知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动。
教学目标
难点
重点
燃煤电厂排放废气
海洋上大面积的石油泄漏
海平面上升
沙漠面积悄然扩大
热带雨林遭受破坏
敲响了警钟
我们共同的责任
环境保护是世界的重大议题
联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式
为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4
月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
环境保护是世界的重大议题
联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式
为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4
月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
联合国史上首次研讨保护人类环境的会议，为了纪念大会的召开，当年联合国大会作出决议，把6月5日定为“世界环境日”。
会议通过了《地球宪章》，签订了《生物多样性公约》等重要文件，促进各国政府把政策目标转化为行动。
这是一次被被誉为“拯救人类的最后一次机会”的会议。
哥本哈根世界气候大会
里约热内卢会议
斯德哥尔摩会议
世界环保史上三大里程碑会议。
6月5日
3月12日
植树节
与保护地球有关的日子
……
像保护眼睛一样保护生态环境
像对待生命一样对待生态环境
绿水青山就是金山银山
为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？
里约奥运会奖牌
书本循环利用
可回收物循环利用
太阳能发电
海浪发电
地热发电
风能发电
观察时间
地点
观察到的现象
小小环境观察员
小组合作要求：
1.围绕发现的环境问题，展开讨论；
2.围绕问题展开分析；
3.提出改善的建议。
温馨提示：组内成员人人发言，并选派代表全班交流。
小小环境观察员
发现的问题
我们的分析
我们的建议
针对调研发现的环保问题，共同制订班级环保公约。
环保公约
我的环保行动
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
谢谢聆听！(共34张PPT)
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地球——我们的家园
统编·六年级·下册第二单元“爱护地球
共同责任”
整体把握说教材
01
勾连生活说学情
02
三维融合说目标
03
以学定教展微课
04
目
录
教材分析
（二年级下册）
教材分析
（四年级上册）
教材分析
（六年级下册）
教材分析
二年级下册
四年级上册
六年级下册
教材分析
1
2
3
我们生存的家园
我们共同的责任
环境问题敲响了警钟
教材分析
地球——
我们的家园
地球是人类唯一的家园
尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧
人类不当的行为导致各种环境问题
人类不尊重自然会受到大自然的惩罚
保护环境是世界各国人民共同的责任
追求人与自然协调发展
承担责任，参与环保行动
环境问题敲响了警钟
我们生存的家
园
我们共同的责任
学情分析
具有一定的环境认知
参与过环保行动
缺少深层次认知和行为上的改变
教学目标
第一课时：
1.在视频观看中感受地球的美，了解地球给人类提供了丰富的资源。
2.通过资料对比分析，知道地球是人类赖以生存的唯一家园。（重点）
3.通过案例探究，理解人与自然和谐相处的思想，懂得人类应该顺应、尊重自然。（难点）
第二课时：
1.通过交流分享，认识环境问题的严重性。
2.通过小组合作探究，知道环境问题的类型，了解环境问题带来的危害。（重点）
3.通过典型案例分析，利用图示探究环境问题产生的原因，认识到人类破坏自然会受到大自然的惩罚。（难点）
第三课时：
1.了解世界各国保护环境的举措，懂得保护地球是我们共同的责任。
2.通过资料分析，了解循环经济、清洁能源是可持续发展的基础，明白其对环境保护的意义。（重点）
3.通过调查交流，知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动。（难点）
第二课时：
1.通过交流分享，认识环境问题的严重性。
2.通过小组合作探究，知道环境问题的类型，了解环境问题带来的危害。
3.通过典型案例分析，利用图示探究环境问题产生的原因，认识到人类破坏自然会受到大自然的惩罚。
教学目标
难点
重点
湿地
石油
湖泊
森林
天然气
煤炭
环境问题敲响了警钟
燃煤电厂排放废气
海洋上大面积的石油泄漏
海平面上升
沙漠面积悄然扩大
热带雨林遭受破坏
环境问题
带来的危害
探究环境问题
小组合作要求：
1.组内交流调查到的资料；
2.思考这是属于哪一类的污染；
3.谈谈这些污染给地球造成的危害。
温馨提示：组内成员人人发言，并选派代表全班交流。
废气排放
石油泄漏
海平面上升
2001年，太平洋岛国图瓦
卢决定举国迁往新西兰，成为世
界上第一个因海平面上升而放弃
自己家园的国家。然而,更加不幸的是,它绝对不会是最后一个。海平面升高，不仅将吞没马尔代夫和图瓦卢等国，甚至连伦敦、纽约等国际大都市也都处在被淹没的边缘。
热带雨林遭受破坏
沙漠面积扩大
燃煤电厂排放废气
海洋上大面积的石油泄漏
海平面上升
沙漠面积悄然扩大
热带雨林遭受破坏
?
?
?
人类染病
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。
这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。
没过几年，水俣（yǔ）湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。
因为开始病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。
这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。
没过几年，水俣（yǔ）湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。
因为开始病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。
人类排放未处理的废水
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
要求：
1.根据老师提供的示意图，结合资料，仿照水俣病案例，填一填。
2.再读调查资料，思考：这样的污染给人造成了怎样的危害？
3.根据示意图说说人类染病的过程。
小组合作探究
人类排放废气
空气污染
吸入废气
人类患上呼吸道疾病
石油泄漏
海水污染
人类染病
鱼虾中毒
砍伐森林
沙漠面积扩大
土地面积减少
碳排放
增加
温室
效应
冰川融化
岛屿和低洼地区被淹没
热带雨林破坏
无法调节气候
生态破坏
缺水进一步加剧
水土流失
以地球的口吻写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
谢谢聆听！(共35张PPT)
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地球——我们的家园
统编·六年级·下册第二单元“爱护地球
共同责任”
整体把握说教材
01
勾连生活说学情
02
三维融合说目标
03
以学定教展微课
04
目
录
教材分析
（二年级下册）
教材分析
（四年级上册）
教材分析
（六年级下册）
教材分析
二年级下册
四年级上册
六年级下册
教材分析
1
2
3
我们生存的家园
我们共同的责任
环境问题敲响了警钟
教材分析
地球——
我们的家园
地球是人类唯一的家园
尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧
人类不当的行为导致各种环境问题
人类不尊重自然会受到大自然的惩罚
保护环境是世界各国人民共同的责任
追求人与自然协调发展
承担责任，参与环保行动
环境问题敲响了警钟
我们生存的家
园
我们共同的责任
学情分析
具有一定的环境认知
参与过环保行动
缺少深层次认知和行为上的改变
教学目标
第一课时：
1.在视频观看中感受地球的美，了解地球给人类提供了丰富的资源。
2.通过资料对比分析，知道地球是人类赖以生存的唯一家园。（重点）
3.通过案例探究，理解人与自然和谐相处的思想，懂得人类应该顺应、尊重自然。（难点）
第二课时：
1.通过交流分享，认识环境问题的严重性。
2.通过小组合作探究，知道环境问题的类型，了解环境问题带来的危害。（重点）
3.通过典型案例分析，利用图示探究环境问题产生的原因，认识到人类破坏自然会受到大自然的惩罚。（难点）
第三课时：
1.了解世界各国保护环境的举措，懂得保护地球是我们共同的责任。
2.通过资料分析，了解循环经济、清洁能源是可持续发展的基础，明白其对环境保护的意义。（重点）
3.通过调查交流，知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动。（难点）
第一课时：
1.在视频观看中感受地球的美，了解地球给人类提供了丰富的资源。
2.通过资料对比分析，知道地球是人类赖以生存的唯一家园。
3.通过案例探究，理解人与自然和谐相处的思想，懂得人类应该顺应、尊重自然。
教学目标
难点
重点
我们生存的家园
假如离开地球，人类还能生存吗？
宇宙空间很大，那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？
......
在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
假如离开地球，人类还能生存吗？
我们能不能利
用高科技手段，创
造出一个像地球一
样适合人类居住的
生存空间呢？
生物圈2号
唯
一
家
园
水汽蒸发
涵养水源
顺势而下
梯田红米
元阳荔枝
云雾茶
鲁沙梨
元阳香蕉
梯田鱼
北极
人与自然和谐相处
乌镇
人与自然和谐相处
自然环境特点
人们的做法
这样做的好处
小组合作要求：
1.仔细阅读资料，探究当地自然环境特点；
2.思考当地人们的做法；
3.交流这样做的好处。
温馨提示：组内成员人人发言，并选派代表全班交流。
资料一：乌镇
隶属桐乡市地处东南沿海，属典型的亚热带季风气候。冬暖湿润，四季分明，雨水丰沛，日照充足。具有春湿、夏热、秋燥、冬冷的气候特点。
年平均降水量1243.8毫米。全年有两个主要雨季，第一个雨季在3~6月，第二个主要雨季在9月，称为秋雨期，年雨日平均140.2天。
乌镇具典型江南水乡特征，当地居民以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一体，组织起水阁、桥梁、石板巷、茅盾故居等独具江南韵味的建筑因素。
人与自然和谐相处
人在屋中居，屋在水中游
北极有无边的冰雪、漫长的冬季。1月份的平均气温介于-20～-40℃。而最暖月8月的平均气温也只达到-8℃。
因纽特人也称爱斯基摩人，他们就地取材，把冰块切割成长方形，然后就在雪地上搭建冰屋。
冰屋具备很好的保暖效果，冰屋不仅可以阻挡外面的大风大雪，还能够将里面的空气和外面的空气阻挡开，可以很好的把屋内的热空气“关”在里面。冰屋因为气温的关系，可以长年累月的待在那里不会融化。并且这种建筑零污染，零危害。
资料二：北极
因地制宜，就地取材
人与自然和谐相处
人与自然和谐相处
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。
［美］房龙《房龙地理》
谢谢聆听！

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