资源简介

(共14张PPT)
河口区义和镇中心学校校本课程
魅力扎染
染
扎
染
开发背景
1、扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。清清雅雅，毫不张扬，符合人们的情致，贴近人们的生活。引入校园，可以提高学生的文化修养，培养学生的探究精神，增添校园文化气息。
2、经过问卷调查，有百分之九十的学生对扎染这门传统工艺非常陌生。学生的求知欲强烈，八年级学生动手能力与鉴赏能力达到一定水平。适合开展一门有深度、有文化底蕴的校本课程来拓展学生视野。更为重要的是学校领导的大力支持，符合我校育人理念。
说课程
一、知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类。
二、通过动手操作、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。
三、感受扎染艺术的魅力，弘扬民族文化，激发对我国扎染艺术的兴趣，培养审美意识。
课程目标
说课程
一、
扎染的历史与文化
二、
扎染工艺技法
三、
扎染的染色技法
四、扎染图案纹样
五
、扎染创意产品制作
六、扎染艺术传播与交流
课程内容
说课程
课程组织
一主一辅
主，技能操作是课程的主线；
辅，创造扎染艺术作品或小工艺品进行展示。
说课程
课程评价
一、即时评价
二、阶段评价
三、综合评价
说课程
《扎染的染色技法》说课
教学目标
说课
一、了解扎染作品制作流程。
二、学习一种染色方法—滴染法，体验材料扎结染色之后产生的变化，尝试合作来完成一件作品。
三、通过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动手的能力，鼓励学生体验扎染艺术，体会民族文化自豪感和老工艺衰落的危机感。
重、难点
说课
重点：感受滴染法的特性，围绕有序地进行设计制作活动。
难点：运用布料、和绳线等媒材进行实践操作，并按自己的审美要求，在实际操作中对色彩的变化的需求创造出新的色彩搭配。
学情、学法
说课
学情：学生对扎染的历史文化与工具材料有所了解，通过前部分的学习，对传统扎法、现代扎法、色彩原理有一定的尝试。对染色材料的好奇心强烈，操作实践积极性得到调动。
学法：多媒体教学法、小组合作法。
教学过程
说课
一、导入（通过视频播放创设情境，实物触摸感受作品，感受扎染民间工艺的制
作过程）
二、回忆并介绍之前学过的色彩搭配原理与几种扎法（随意褶皱法、捆扎法、折叠扎法、夹扎法）
三、探究扎的紧与松、宽与窄对染色的影响。
四、染一染（运用简单的滴染法，为学生示范滴染过程，转换成品）
五、作业展示与点评（麻绳悬挂，自评与他评）
教学反思
说课
一、简单的运用了多媒体，只注重了学生的视觉体验。在准备这节课的时候，对学生的亲身感知环节做的不到位，讲解多于实际体验。
二、将传统工艺与美术合理的结合，体验扎染艺术带来的成就感，获得对扎染的制作、创作的持久兴趣、增强民族崇敬、自豪感。
感谢倾听

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