资源简介

ART APPRECIATION
普通高中美术课程标准实验教科书
美术鉴赏系列
A R T
APPRECIATION
S E R I E S
战争带来了什么？
长 城
战国铜壶
地道战
圆明园
请指出下列作品所属的美术门类
第三单元
灿烂的美术世界 · 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
兵马俑
新四军
格尔尼卡
兵马俑
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平

法国前总理希拉克说：“不看兵马俑，等于沒有真正到过中国。” 兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，到底兵马俑有什么特別呢？
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
整体观察：分析兵马俑的整体形势布局
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
外 貌 ：
一. 面部和表情
二. 身 份
三. 武器装备
局部分析：从外貌和雕塑表现技法入手
第三单元
灿烂的美术世界 · 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
外 貌
一、 脸型 神态 表情
第三单元
灿烂的美术世界 · 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，那神态自若的样子，俨然是一位久经沙场、肩负重任的高级将领。
二 、 身 份
彩绘艺术
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
三、 武 器 装 备
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平

一. 表现形式
二. 横向比较 （中西方）
三. 纵向比较 （秦与汉唐）
雕 塑 艺 术
马 俑
雕塑艺术
霍去病墓前雕塑
比 较
→
中 西比 较
→
第三单元
灿烂的美术世界 · 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
唐三彩
东汉 说唱俑
比 较
→
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
艺术特色
运用雕塑知识对兵马俑的造型方式与特点进行分析，并简述其意义。
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
战争对于人类文明的发展有何影响？正反方见解。


你认为气势恢宏的兵马俑，到底是战争的产物还是和平的产物？

第三单元
灿烂的美术世界 · 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平
第三单元
灿烂的美术世界· 美术与自我、社会
第６课
战争与和平

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