资源简介

(共23张PPT)
七年级下册
第二课
青春的心弦
道德
与
法治
2.1男生女生
本课内容
如何正确认识性别角色？（重点）
1
2
3
男生与女生的差异表现在哪些方面？
如何正确看待男生女生的生理性别特征？
如何正确认识男生女生的性别优势？（难点）
4
猜猜我的性别
哪张照片最容易区分性别？为什么？
1、男生女生的差异表现在哪些方面？
结论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
是他还是她？
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。
甲：女，乙：男。思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。
甲：男，乙：女。性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。
甲：女，乙：男。兴趣爱好
说说你判断性别的依据是什么？
男生与女生的别差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
2、如何正确看待男生女生的生理性别差异？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
数一数常见的性别刻板印象
对男生的常见刻板印象
对女生的常见刻板印象
1.女生应该文静娴雅，不应该大大咧咧
2.做家务是女生的事
3.女生就是情绪化、爱哭
4.女人就应该依靠男人，女人要回归家庭
5.驾驶技术差的就是女司机
6.女生就是小心眼
1.要有男子汉气概，男儿流血不流泪
2.要坚强、勇敢不能情绪化
3.男生负责挣钱养家
4.男生理科思维就是强
5.重物就应该男生来搬
6.男儿志在四方，要富有冒险精神
性别刻板印象
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。
性别刻板印象也可能影响我们自我潜力的发挥。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
如何正确认识性别角色？（重点）
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
2021年1月28日，教育部发文表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面培养男性青少年“阳刚之气”。
教育部答复
防止男性青少年女性化：
“培养阳刚之气”
积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极影响：但性别刻板印象也可能某种程度影响我们自身潜能的发挥。
做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.认识性别角色影响和做法:P16
课堂笔记
02
优势互补
身为男（女）生，说说自己的优缺点
我们男生……
我们女生……
思考：
4、如何正确认识男生女生的性别优势？
生活委员小美今天接到了覃老师的一个任务——安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落叶
如果你是小美，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？
男生承担：
女生承担：
活动：今天我当家
搬新书
分发课本
搬课桌
收班费
打扫卫生
区落叶
扫地
男生
女生
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
4、如何正确认识男生女生的性别优势？（难点）
（1）作用：男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于不断完善自己。
（2）做法：
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
老师您好！
之所以打扰您，是因为我不想和小明同桌了，想请您帮我换个同桌。
小明的数学很好，他对我帮助挺大的，但是我也经常帮忙提醒他，帮他改掉了上课爱做小动作的毛病，我还经常考他单词。但是今天下课时，我求他帮我讲一道数学题，他讲了一遍后我还是不会，他就说我们女生都笨的出奇，我也回了他一句说:“你们男生不笨单词背不下来”。于是我俩便发誓:以后老死不相往来。
老师，您看方便时能帮忙给我换个同桌吗?
案例分析——小美的来信
1.小美和小明同桌有什么好处？
欣赏对方的优势，不断完善自己。
2.你建议老师应该怎样解决小美和小明的矛盾？
优势
差别
优势互补
男生女生
他和她
优势互补
正确对待性别差别
取长补短
互帮互学
课堂小结
性别刻板印象
认识性别角色的作用及做法
男生女生差异表现
欣然接受青春期的生理变化
正确认识
性别角色
正确认识性别优势
成功用学
1.小明在日记中写道:七年级(1)班同学的一次大扫除的表现让我很困惑。有个男生一边打扫，一边翘起兰花指，还嗲嗲地叫着其他人的名字。我进去后他表现得更为夸张了，导致其他人都在笑他。他却一点也不害羞，仍然很卖力地表演，而且非常自信。事后，我问他们班女生，结果是:他们班男生很喜欢这样跟她们说话、开玩笑。看来我真的落伍了。小明困惑的原因有(
)。
①不能接受他人与自身性别不符的性别角色
②过于受性别刻板印象的影响
③懂得了如何塑造自己的形象
④懂得了如何与异性相处
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
A
2.新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为
（
）。
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
D
3.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作:女工程师、女科学家，甚至女飞行员、女宇航员。这一变化的出现表明（
）。
A.女性虽然不及男性，但后天绝对比男性强
B.不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己的潜能
C.对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然
刻接受
D.男女生之间的生理性别特征是与生俱来的
B

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