资源简介

到天空去旅行
义务教育教科书 美术
二年级 下册 第 5 课
1.教材分析：
2.学情分析：
3.教学目标：
4.重难点分析：
5.教学方式与策略：
6.教学反思：
教学思路：
1.教材分析：
本课内容属于“造型?表现”学习领域，注重学生的造型活动的体验过程和造型表现能力的培养。本课教材主题是《到天空去旅行》，从教材中呈现的太空、热气球、神舟九号、天空之城等图片，体现了背景与飞行器主体色彩的相互衬托，使主体更加突出。这些图片不但激发了学生的兴趣，同时也激发学生了对宇宙太空无限的遐想与向往，在了解认知的过程中，让学生领略到了祖国航天事业的发展，同时也让学生对于航天器有了一定的了解。
2.学情分析：
本课内容符合二年级学生的身心发展水平和美术学习实际情况，此阶段的学生好奇心重，对于宇宙太空及天空充满了无限的遐想与向往。学生在一二年级的美术课程学习中，对于基本图形、简单线条装饰、简单遮挡关系及色彩认识都有了一定的了解，本课教学的提升点在于：在造型上进行基本型添画，创作出造型奇特、新颖的飞行器，并学会运用色彩对比知识突出飞行器主体。
3.本课的教学目标：
知识与技能目标：
1.能运用基本型大胆、夸张地表现出想象中的飞行器，并运用主体与背景的色彩对比知识选择合适的背景突出飞行器。
2.了解一些天空、宇宙方面的自然科学常识。
3.本课的教学目标：
过程与方法目标：
1.通过教师的现场示范，学习基本型变形添画的方法设计飞行器。在直观教具的演示下，学会运用主体与背景的色彩对比突出飞行器主体。
2.通过课件讲授、对比观察、游戏体验、动态演示、现场示范相结合的方式，引导学生学习和了解天空旅行绘画创作的方法。
3.本课的教学目标：
情感态度价值观目标：
激发学生对祖国航天成就的自豪感和热爱科学的情感，体验造型表现的乐趣。
4.本课的教学重难点：
教学重点：运用基本型添画的方法创作飞行器；学习运用主体与背景的色彩对比知识进行创作；
教学难点：主体与背景的色彩对比
5.教学方式与策略：
通过教师对图片的讲解，引导学生了解天空知识，了解祖国航天事业的蓬勃发展。通过教师现场示范，让学生了解通过基本型的想象与添画创作和装饰飞行器的基本方法。教师通过展示图片，对比图片的方式引导学生感悟和理解主体与背景之间的色彩对比；通过教师提问，和学生在课堂上进行交流和互动；
6. 教学反思：
1. 学生创作不够大胆，有局限性：
教师应重视培养学生平时对于美术创作先构思，后实践的、胆大心细的良好品质。在欣赏学生作品时，多强调和赏析作品中造型各异的飞行器，多鼓励学生大胆想象。
2.教师提问的次数略少，缺少难易区别；
可以一个问题至少两个同学回答，一人回答一人补充，给学生更多回答问题的机会，提问的问题应有难易区别，并面向全体学生，提问的内容应更加具体，使学生能够更清楚明白的听懂老师的提问。
3.课堂缺少对学生实时的监控：
在实际的教学活动中更应该注重学生美术课堂习惯的培养，和学生美术素养的提升，注重培养学生耐心，和认真倾听的好习惯。
航天英雄杨利伟，中国进入太空第一人
到天空去旅行
义务教育教科书 美术
二年级 下册 第 5 课
天空小知识：
天空是地球重要的组成部分，天空是地面以上很高很远的广大空间，我们肉眼所见是蓝色的。
太空小知识：
太空是地球大气层以外的空间，颜色很深。
飞到天空去：
1
2
3
4
5
6
基本形状
飞行器设计：
基本形状
飞行器设计：
颜色巧搭配
颜色巧搭配
贴一贴活动：
将准备好的飞行器贴到合适的背景中去
天空中有什么？
说一说：他们设计了什么样的飞行器，是如何突出飞行器主体的？
构图饱满
说一说：他们设计了什么样的飞行器，是如何突出飞行器主体的？
设计新颖
说一说：他们设计了什么样的飞行器，是如何突出飞行器主体的？
色彩对比强烈
要求：构图饱满，飞行器造型新颖，装
饰线条有美感，色彩突出主体。
飞行器裁剪留1cm白边。
艺术实践：
1、在白色画纸上为自己设计一架飞行器，先用基本型添画飞行器，再用线条装饰。
2.剪下飞行器，贴在彩纸上，并根据彩纸颜色给飞行器涂上能够突出主体的颜色。
作品展示：
1.我设计了什么造型的飞行器？
2.我运用了怎样的色彩对比衬托飞行器？
我会评价：
选一幅喜欢的作品从构图，色彩等方面说说它的优点。
科学幻想画：
科学幻想画：
科学幻想画：
科学幻想画：
谢谢观赏

展开更多......

收起↑