资源简介

教学内容：动物的特征
教学目标：1．初步知道动物在外观上都有自己的显著特征，大自然中的动物是多样的。
2．培养学生细心观察的能力、比较能力、分类能力与口头表达能力。
3．培养热爱大自然的情感，树立爱护动物、保护珍稀动物的意识。
教学重点：认识到动物都有各自的显著特征，大自然中的动物是多样的
教学难点：综合多方面认识某一种动物
教学准备：多媒体课件，动物卡片
教学时间：35分钟
教
学
过
程
教学活动
活动一
说动物找特征
活动目标：
1．初步知道动物在外观上都有自己的显著特征，大自然中的动物是多样的。
2．培养学生细心观察的能力、比较能力、分类能力与口头表达能力。
?活动器材：
实物投影仪?
学生活动流程指导要点1．猜动物
（1）观察各种动物的图片。
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（2）一人说特征，一人猜名称。
（3）交流：
怎样让对方猜得快？
（4）小结：抓住动物的显著特征介绍。
2．看特征说动物
（1）让学生说出教材图片中显示出来的特征。
（2）思考：还知道它们的什么特征？
（3）说出这些动物的其它特征。
3．说说其它动物及其特征。
（1）思考：
还知道些什么动物？
（2）说说其它动物的特征或情况。
4．完成活动作业第22页内容：
看特征，认动物。
选择特征明显易区别的动物。
抓住某一动物的部分显著特征是教学要点，也是令学生掌握一种认识事物的方法。
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对学生说出的内容要有确切的评价，如果学生说错要纠正。
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活动二：
介绍喜欢的动物
活动目标：
1．培养学生细心观察的能力、比较能力、分类能力与口头表达能力。
2．培养热爱大自然的情感，树立爱护动物、保护珍稀动物的意识。
?活动器材：
实物投影仪?
学生活动流程指导要点1．了解猫的特征和生活习性。
让学生观察教材的图片后，描述与讨论猫的身体结构、耳朵、眼睛、牙齿、舌头、脚爪、肉垫、胡须、尾巴；以及它的生活习性、运动方式和活动时间，例如喜欢吃什么、怎样抓老鼠等等。
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2．介绍自己喜欢的动物。
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3．完成活动作业第23页的内容：
看脚印，编故事。
（1）仔细看图。
（2）小组探讨。
（3）自己编。
（4）小组交流。
（5）大组比赛。
（6）师生评价。
以佳佳提出“介绍你喜欢的动物”引入。
可依据教材提出“猫是怎样捉老鼠的？为什么猫晚上行走自如？”等问题，增强探讨的气氛。
猫的这些特征是跟猫的夜间活动环境相适应，即动物的特征是与它们的生活环境相适应的。
要抓住动物各方面的特征。
课前了解学生介绍的可能性，准备一些图片。
作业有一定的难度，教师要做必要的指导。例如首先可以分析：“这是哪三只小动物留下的脚印？他们分别经过这里，发现了一堆食物以后，发生了什么事情？”为了培养学生的创造性思维和口头表达能力，可以多请几个学生说。
讲故事时，可放一些背景音乐。
二度设计
教学体会
本课板书设计：
本课作业设计：
教后感：

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