资源简介

一年级第二学期
蚂
蚁
一、教学内容
二、学习目标：
描述蚂蚁的生活环境、食性。
概述蚂蚁的基本身体特征，尝试运用火柴和橡皮泥，制作简易蚂蚁模型。
3、关注昆虫，建立对昆虫研究的兴趣，培养爱护昆虫的情感。
三、教学重点和难点：
教学重点：知道蚂蚁的生活环境、食性和基本身体特征。
教学难点：能运用火柴和橡皮泥制作蚂蚁模型。
四．教学具准备：
学生学具：火柴、橡皮泥。
教师教具：视频及PPT资料。
五．教学过程：
活动一：了解蚂蚁
在生活中寻找蚂蚁，观察蚂蚁的行为方式，交流蚂蚁喜欢的生活环境，知道蚂蚁是一种群居动物，了解蚂蚁的食性。
活动二：观察蚂蚁
观看视频和图片，了解蚂蚁的外形结构，知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头部长着复眼和一对触角，胸部长着三对足也就是六只脚，腹部较大呈圆形或椭圆形。
活动三：制作蚂蚁模型
根据刚才的观察，利用火柴和橡皮泥制作一只蚂蚁模型，进行交流，看谁做得最像。
活动四：介绍昆虫盒
鼓励学生课后观察其它昆虫，可以利用昆虫盒。教学生学会使用昆虫盒，通过昆虫盒观察其它昆虫。
六．教学设计：
活动任务
教学活动
对应的教学目标
学生可能存在的问题
教师引导方法
1.寻找蚂蚁
1.蚂蚁较小，学生或许不能轻易观察到。
要求学生准备放大镜进行观察。
学会使用工具进行观察。
2.可能无法理解群居动物。
教师可以通过其他动物进行举例。
了解动物的生活方式。
2.观察蚂蚁
1.
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头部长着复眼和一对触角，胸部长着三对足也就是六只脚，腹部较大呈圆形或椭圆形。
观看视频和图片。
了解蚂蚁的外形结构。
3.制作蚂蚁模型
1.学生可能因为观察的不够充分，蚂蚁模型做得千姿百态。
教师给予学生充分的交流时间，并事先准备好蚂蚁图片备用，用来和自己的作品进行对比。
知道蚂蚁的身体结构特征。
4.利用昆虫盒观察其它昆虫
1.学生只是了解蚂蚁身体结构特征，但对昆虫一般特征还不够清晰。
教师引导学生课后观察其他昆虫，并做出相应的模型，找出昆虫身体结构的一般规律。
激发课外学习能力，训练简单动手制作和总结规律的能力。
2.学生对昆虫盒比较陌生。
教师简要介绍昆虫盒的结构以及使用方法。
学会使用实验器具。

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