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《科学与技术》一年级第二学期 第三单元“水和空气”——水
第三单元“水和空气”
——水

一、教学目标：
1.了解水的特性，知道水是、无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。
2.尝试合理运用感觉器官来认识事物的性质。
3.运用玩水轮，感受水流是有力量的。
二、教学重点、难点：
教学重点：认识水是无色、无味、无嗅、无形的液体。
教学难点：学会合理用感觉器官来认识物体。
教学过程：
活动一：认识水
活动目标 了解水的特性，知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道、形状不固定、会流动的液体
活动器材 水、牛奶、可乐、白醋、糖水、小圆片
活 动 过 程 指 导 要 点
猜谜语 讨论：幻灯片中看到了什么？
观察：观察5个杯子，结合生活经验交流哪种是水？
讨论：讨论水是怎样的？
实验：观察师演示，将水装入提供的不同容器中，感受水没有形状，可以流动，会根据容器形状而呈现不同形状，木块则不可以。
总结：水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道、形状不固定、会流动的液体。 学生交流水的特征时，在无色透明和白色上会存在误区，在液体中放入筷子进行区分。
在学生观察白醋时，引导学生进行科学的嗅气体。
比较牛奶、水，强调无色、透明。比较白醋与水，强调无臭无味。
活动二：珍惜水资源
活动目标 1．结合视频与照片，帮助学生了解水是生命体中重要的东西。
2．通过大量图片和视频展示，让学生意识到可利用淡水资源紧缺，人类破坏水资源严重，增强环保意识。
3、学会从身边做起，保护水资源。
活动器材 水分含量照片，水资源现状视频
活 动 过 程 指 导 要 点
讨论：哪里有水？ 观察：观看一切生命都离不开水。
交流：联系生活经验，交流日常生活中水的用途。
观看西南大旱视频。
讨论：讨论如何从我做起保护水资源。
学节水儿歌，向身边人宣传节约用水。 水存在于自然界、动物体、植物体。
引导学生讨论、交流水的用途以及重要性。
通过照片及视频引导学生关注水资源匮乏的问题。
通过讨论及交流，引导学生学会如何从身边做起保护水资源。
四、板书设计：
水
水是怎样的？
常温下，没有颜色、透明、没有气味、没有味道、形状不固定、会流动的液体
哪里有水？

自然界
动物体内
植物体内
、、、、、、
水有什么用？
动物
人 生存需要
植物
生活需要
生产需要
、、、、、、、

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