资源简介

教学内容：动物怎样生活
教学目标：1．初步知道动物的生活环境是多样的，动物有不同的食性。
2．培养学生细心观察的能力、比较能力、分类能力与小实验（喂饲）能力。
3．培养学生从小具有爱护动物的意识和热爱大自然的情感。
教学重点：了解动物生活在不同的环境中，有不同的食性
教学难点：了解动物生活在不同的环境中，有不同的食性
教学准备：动物卡片，多媒体课件
教学时间：35分钟
教
学
过
程
教学活动
活动一
观察动物的生活
活动目标：
1．初步知道动物的生活环境是多样的。
2．培养学生细心观察的能力、比较能力。
3．培养学生从小具有爱护动物的意识和热爱大自然的情感。
?活动器材：
实物投影仪
学生活动流程指导要点1．和“佳佳”一起“说一说，动物怎样生活”看图讲故事。
（1）
交流：画一画动物生活在什么地方？
观察：动物在干什么？
（2）???
交流。
2．说说其它动物的生活情况。?
?
把“动物怎样生活”分成这两个小问题可以降低难度。
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重在引导学生明白动物都有各自的生活环境，并且生活习性与生活环境相适应。
活动二
给动物找食物
活动目标：
1．初步知道动物有不同的食性。
2．培养学生细心观察的能力、比较能力、分类能力与小实验（喂饲）能力。
3．培养学生从小具有爱护动物的意识和热爱大自然的情感。
?
活动器材：
实物投影仪、小龙虾、饲养盒。
学生活动流程指导要点1．观察图片并讨论：
（1）它们各吃什么食物？
（2）讲讲其它动物吃什么食物。
2．分类活动。
（1）讨论：
这些动物吃的食物有什么相同和不同？
（2）先把食物分类：
动物性的、植物性的、动物和植物混合性的。
（3）再做食性分类：
食肉动物、食草动物、杂食动物。
3．完成活动作业第24页的内容。
4．喂饲小动物。
（1）分组给小龙虾喂各种食物，并做观察记录。
（2）???
讨论：
小龙虾是属于吃什么的动物？
以“文文”提出的“蚕吃桑叶，其它动物吃什么？”来引导。
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学生先独立完成，然后集体讨论订正。
预先饲养一些小龙虾，上课前饿几天，以增加喂饲效果。
小龙虾的食性以学生的小实验为依据。
二度设计
教学体会
本课板书设计：
本课作业设计：

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