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人美版美术
九年级下册
第十课《书籍装帧设计》教学设计
课题
书籍装帧设计
单元
第十课
学科
美术
年级
九年级下册
学习目标
认识书籍装帧及其包含主要要素及作用欣赏书籍装帧及分析其特色之处为自己喜欢的书籍设计装帧
重点
认识书籍装帧及其包含主要要素及作用，欣赏书籍装帧及分析其特色之处
难点
为自己喜欢的书籍设计装帧
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观察下列2张图片，说一说你会选择哪家出版社发行的
《水浒传》?选择的原因有哪些？
图片（2张出版社发行的《水浒传》）
说说你的选择
抛出问题引入本课主题
讲授新课
1.思考：什么是书籍装帧设计书籍装帧指对书籍整体设计，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和公益相融合，已达到和谐，美观效果的整体艺术。2.思考：书籍装帧设计包含哪些要素？主要要素包括封面，扉页，字体，字号，板式，插图，装订等内容。以下是其中一个书籍装帧所包含的一些要素：图片3.课堂练习请尝试分析左边的书籍装帧包含了哪些方面？请标注写出对应名称。
思考回答问题通过案例了解书籍装帧要素做一做
认识书籍装帧及其主要要素让学生清楚认识书籍装帧，并让学生欣赏并尝试去分析书籍装帧的要素
拓展提高
4.请思考：封面设计主要三大要素是什么?————文字，图案，色彩。文字-----
封面上的文字主要是指出书名、作者和出版社图案-----封面具有形象的图形
包括：摄影、绘画、图案等色彩-----封面设计的重要因素，呈现了封面的色调及整体的
协调程度。
封面排版根据文字及图案进行点、线、面的组合排列呈现的。5.书籍装帧的形式有很多种，如：纸帖书封、手绘书封、电脑制作书封。如今我们接触最多的书籍装帧形式是电脑制作书封，多数为印刷出来纸质书籍装帧。欣赏书籍装帧图片思考交流请欣赏不同风格的书籍装帧，尝试思考它们各自的风格和表现手法有什么不同。图片-----西安碑林书籍装帧借鉴了我国传统文化特征，采用骨签插别形式、古朴典雅，带有浓厚的书卷气息。图片-----民间剪纸精品借鉴书籍装帧采用了民间剪纸直接作为封面，书籍装帧整体采用民间剪纸的特色及色彩来呈现，带有浓厚的民间剪纸气息。图片-----水浒传我国著名的书籍，书籍装帧采用了英文版的设计风格，把白描人物与英文字符完美的结合，体现出了传统与现代气息相融合。6.想一想书籍为什么需要装帧设计？请结合前面提及到的书籍装帧知识进一步的思考和延伸说说自身的观点。
封面是书的外衣，具有保护书的作用，其次，为展现书籍的重要的信息及配精美的图像，色彩等目的是为了提升书籍整体观赏性及艺术气息，同时吸引更多的读者阅读。
7.互相交流讨论我们所用的各科课本的封面设计有何特点及不足？请从其书籍装帧的内文、插图、文字、颜色及排版进行分析。请相互间交流说说。
了解书籍装帧封面设计要素了解书籍装帧的形式及欣赏书籍装帧思考交流说说不同风格书籍装帧都有哪些特点及表现手法想一想合作交流
讲解书籍装帧的形式及让学生欣赏书籍装帧并尝试去分析不同风格书籍装帧呈现出的不同特点及表现形式认识书籍装帧的作用及其意义学以致用，进一步巩固学习要点
课堂练习
请任选材料和方法为自己的书籍设计封面并写出设计思路。
其文字、图案、色彩之间的排版根据自己喜好进行排列呈现。
设计书籍装帧
让学生动手设计书籍装帧，体验设计书籍装帧的过程
学生作品
图片
欣赏图片
让学生学会欣赏并借鉴学习
课堂展示
相互展示自己已完成的书籍装帧，谈谈自己的设计思路及在设计书籍装帧过程的感受。
互相展示交流与评价
目的培养学生主动分享与交流的能力
课堂总结
本节课探讨学习书籍装帧设计所包含的要素及认识书籍装帧的作用及其意义。也欣赏并分析书籍装帧的艺术风格及表现形式，尝试去设计属于自己书籍的装帧，体验了设计书籍装帧的过程并从中的乐趣。对书籍装帧感兴趣的同学课后可以用纸板进行设计封面做书籍模型，深入的去探讨和用其他艺术风格及形式设计书籍装帧的。
总结本节课学习内容
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第十课：书籍装帧设计
人美版美术
九年级下
认识书籍装帧及其包含主要要素及作用
欣赏并分析书籍装帧的特点
为自己喜欢的书籍设计装帧
学习目标：
说一说你会选择哪家出版社发行的
《水浒传》?选择的原因有哪些？
人民文学出版社
北京日报出版社
新知导入
书籍装帧指对书籍整体设计，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和公益相融合，已达到和谐，美观效果的整体艺术。
新知讲解
思考：什么是书籍装帧设计
封面，扉页，字体，字号，板式，插图，装订等内容。
新知讲解
书籍装帧设计包含哪些要素
封面
封底
书脊
新知讲解
书籍装帧设计要素
正文
环衬
扉页
新知讲解
书籍装帧设计要素
课堂练习
请尝试分析左边的书籍装帧包含了哪些方面？请标注写出对应名称。
拓展提高
请思考：封面设计主要三大要素是什么?
————文字，图案，色彩。
文字
封面上的文字主要是指出书名、作者和出版社
图案
封面具有形象的图形
包括：摄影、绘画、图案等
色彩
封面设计的重要因素，呈现了封面的色调及整体的
封面排版根据文字及图案进行点、线、面的组合排列呈现的。
协调程度。
书籍装帧的形式有很多种，如：纸帖书封、手绘书封、电脑制作书封。
如今我们接触最多的书籍装帧形式是电脑制作书封，多数为印刷出来纸质书籍装帧。
西安碑林
民间剪纸精品鉴赏
水浒传系列
欣赏书籍装帧，思考它们各自的风格和表现手法有什么不同
西安碑林
书籍装帧借鉴了我国传统文化特征，采用骨签插别形式、古朴典雅，带有浓厚的书卷气息。
民间剪纸精品借鉴
书籍装帧采用了民间剪纸直接作为封面，书籍装帧整体采用民间剪纸的特色及色彩来呈现，带有浓厚的民间剪纸气息。
水浒传
我国著名的书籍，书籍装帧采用了英文版的设计风格，把白描人物与英文字符完美的结合，体现出了传统与现代气息相融合。
为什么要对书籍进行装帧设计？
保护书籍、方便阅读
体现书的内容与个性
体现地域，民族特点与时代精神
彰显其艺术品位。
想一想
互相交流
请讨论我们所用的各科课本的封面设计有何特点及不足？请从其书籍装帧的内文、插图、文字、颜色及排版进行分析。请相互间交流说说。
课堂练习
请任选材料和方法为自己的书籍设计封面并写出设计思路。
其文字、图案、色彩之间的排版根据自己喜好进行排列呈现。
学生作品
纸贴书封
文字设计赋予趣味性、色彩对比强烈、符合民间美术的特点。
色调与书籍的内容呼应。
图形、文字、色彩设计和谐统一、突显文学类书籍的特点。
手绘书封
电脑制作的书封
课堂展示
相互展示自己已完成的书籍装帧，谈谈自己的设计思路及在设计书籍装帧过程的感受。
课堂总结
本节课探讨学习书籍装帧设计所包含的要素及认识书籍装帧的作用及其意义。也欣赏并分析书籍装帧的艺术风格及表现形式，尝试去设计属于自己书籍的装帧，体验了设计书籍装帧的过程并从中的乐趣。对书籍装帧感兴趣的同学课后可以用纸板进行设计封面做书籍模型，深入的去探讨和用其他艺术风格及形式设计书籍装帧的。
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