资源简介

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课题 《相同与不同》 公开课范围 校内开课
本教时教学目标
能力目标：（知识与技能） 通过小游戏，掌握找出相同的事物的方法，乐于观察身边的相同与不同。
认知目标：（过程与方法） 通过观察比较，找出事物的相同点与不同点。
情感目标：（情感与价值）
教学重点：　　　比较事物之间的相同点与不同点
教学难点：　　　找出相同的事物
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教 学 过 程
一、导入：
1、师：同学们有没有玩过“大家来找茬”的游戏啊？
2、学生回答后，师导入：今天啊老师就请你们来玩一玩“大家来找茬”，看看谁的眼睛最尖，能找出不同的地方。
二、游戏“大家来找茬”：
1、师出示卡通图片，请学生找找这2幅图有哪5处不同
2、指名回答后，出示第二幅图片，学生分组继续找不同
3、老师请个别学生上来说说自己小组找到的图片中的不同之处
4、师小结：有些东西外表看来很相似，但是也有很多细节不同。
三、找“相同”：
1、师出示“马”和“驴”的图片，让学生随意说说它们的不同之处。
2、师提问：那么“马”和“驴”有没有相同的地方呢？
3、学生各抒己见后小结：
“马”和“驴”的不同之处在于：
从外型上看, 马体型大，鬃毛比驴长些，马耳朵短,驴耳朵长,马腿长而细,驴腿短而粗。驴一般作为家畜饲养,形体比马小。马善于奔跑，驴不擅长奔跑，驴适合干一些强度大,但不需要速度的活。
“马”和“驴”的相同之处在于：
马和驴都可以骑乘,也可以用来驮东西。
四、比较异同点：
1、老师随机借取2个学生的铅笔盒或笔袋，提问：这2个物品之间有哪些相同点和不同点呢？
2、小组讨论后，学生举手回答。
3、师小结：我们通过观察比较，知道了两个事物可以同时存在相同点和不同点。下面我们来玩一玩“连连看”的小游戏吧。
五、小游戏“连连看”：
1、师出示众多物品，让学生观察，找出这些物品的相同与不同。
2、师在游戏中可提示学生：虽然物品之间都会有相同点和不同点，但是同样一个物品，它的相同点和不同点是可以变化的。例如2块橡皮，第一次放置相同的2块，但是其中1块是擦过的橡皮，那么它们的不同点就是一块没擦过的是完整的橡皮，另一块擦过的就缺了一个角。再拿其中没擦过的橡皮跟另一块不同颜色和形状的橡皮比较，那么它们的不同点就变成了颜色和形状的不同了。小朋友，你们掌握了吗？
3、学生根据找出的相同点和不同点的情况互相评价。
4、老师根据学生的观察比较情况给予评价。
六、师总结：在我们的生活中很多地方需要观察比较事物的相同点和不同点，比如超市里物品的摆放规律就是根据物品的相同点来分类的。所以说分析事物的相同点和不同点跟我们的生活息息相关。

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