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新课导入：
郑渊洁朗读《父与子》
视听了郑渊洁父子的朗读，你品味到了怎样美好情感？
第五课
品出情感的韵味
5.2
在品味情感中成长
学习目标
1.通过自主预习，认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式；
2.通过合作探究，正确认识美好情感的产生方式；
3.通过练习与训练，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，在体味情感的过程中成长
。
运用你的经验
结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。
一、体味美好情感
师生情
友情
亲情
思考：老师对学生具有的怎样的情感？
这种情感对他的人生具有怎样的意义？
学生评语
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1.美好情感有什么意义？
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
2、怎样获得美好情感？（美好的情感是如何产生的？）
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验
阅读
参加活动
与人交往
3.创造正面情感的技巧和方法：
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆
走进大自然
欣赏文艺作品
胡歌讲述车祸后的生活
车祸后，胡歌产生过哪些情感？他是怎样看待这些情感的？
挫败感
羞耻感
焦虑感
有时候，情感体验并不总是正面的——
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
负面情感体验
愤怒君让你改变自己
痛苦君提醒你懂得断舍离
焦虑君指引你更好的解决问题
悲伤君让你在失去时学会珍惜
困难君告诉你还可以有别的选择
恐惧君给你爱的指引和真正的勇气
失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4．负面情感的意义？（怎样正确认识负面情感？）p48、49
（1）、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）、体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。
（3）、学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。
生命以痛吻我，我要报之以歌！
二、传递情感正能量
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
思考：看到最后冷漠先生的改变，你有什么感受？
冷漠先生
探究与分享49
当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
如果你想改变这种环境，你会怎样做？
我更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。
用自己的热情和行动来影响环境。会用真心对待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。
5.如何传递情感正能量？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
5、如何传递情感正能量
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
5、如何传递情感正能量
（3）我们在生活中不断创造创造美好的情感体验，在传递情感中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因我们的积极情感而多一份美好。
5、如何传递情感正能量？
（1）、我们可以用热情和行动来影响环境，传递情感正能量。
(2)、在与他人的情感交流中，传递情感正能量。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
爸爸撑伞让萌娃在雨中玩水
学会关心
思考：为什么网友会说这个棍子可能是爸爸最后的执着？
2月19日，一位爸爸一手给女儿撑伞，一手拿着棍子吓唬她的视频火了。爸爸介绍，孩子还没有两周岁，在自己面前很会耍赖。当时就想拿棍子吓唬吓唬她，让她赶紧走，但是女儿并不搭理自己，最后只能给她撑伞让她玩水。网友：这个棍子可能是爸爸最后的执着！
方法与技能P49
学会关心
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式。
在品味情感中成长
体味美好情感
1.体味美好情感的意义（作用）
2.美好情感的获得途径
3.负面情绪的意义
传递情
感正能
量
1.怎样学会关心他人
2.传递情感正能量的途径
本
课
小
结

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