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(共17张PPT)
品出情感的韵味
复习课
人教版道德与法治七年级下册
王佳丽
七年级下册道德与法治
第五课
品出情感的韵味复习课
回忆学习脚印
Part
1
我们的情感世界
Part
2
在品味情感中成长
回顾航天员王伟英雄事迹
说一说
观看完王伟生前的短暂记录片，你此刻的心情如何，他的牺牲带给你什么触动？
心情沉重、悲痛、难受
他身上满满的是爱国情，他不畏牺牲，他是中国人的榜样。
以他为榜样，培育浓厚的爱国情，立志报国
缅怀王伟不怕牺牲、精忠报国情
?
思考
1、王伟对国家的情感属于哪种情感？
2、王伟这种情感的是如何产生的？
你对王伟的情感是如何产生的？
3、在日常生活中我们可以怎样把爱国情落实到具体行动中？
积极的情感、道德感
自然引发
参加有意义的社会活动
为中华之崛起而读书
开发创新能力
唱国歌、升国旗
参与感党恩活动
知识点归纳总结
同步练习35页
情绪
情感
区别
我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化的
联系
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，
（2）我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（3）与情绪一样，情感也是复杂的
2.情感是复杂的,情感的种类有哪些?
(1)基础性情感:安全感
(2)高级情感:道德感。
(3)正面情感体验:爱的情感。
(4)负面情感体验:恐惧感。
(5)两方面混杂情感体验:敬畏感。
3.情感的作用有哪些
(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,
影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这是我们生命成长的体现
4.美好情感有什么作用
美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展
5.获得美好情感的方式有哪些
阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等
6.负面情感体验对我们成长的意义是什么
(1)丰富我们的人生阅历,使我们的生命更加饱满丰盈
(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
课堂小结
课堂小结
1.2016年3月29日，沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壶扔了一地。沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈谴责。对此认识正确的是（
）
A．这是人家自己的事儿，别人无权说三道四
B．这是追求自由、张扬个性的表现
C．社会生活中这样的事很多，不必大惊小怪
D．这是不遵守公共规则，缺乏社会责任感的表现
牛刀小试
D
2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有
（
）
①公交车上给老人、孕妇让座
②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人
③主动为班里贫困的同学捐款捐物
④自觉参加义务植树、环保宣传等活动
①②③
B.②③④C.①②③④
D.①③④
C
3.七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下3岁坠楼男童。孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托举起人世间的真善美。为朱桂英老人点赞，因为她具有（
）
A.强烈的集体荣誉感
B.强烈的爱国主义情感
C.强烈的集体归属感
D.强烈的社会责任感
D
4、假如你是被朱丽华资助了十年之久的贫困学生,你产生的情感是（
）
①感恩、感激
③道德感
②自豪感
④爱的情感
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
5、3.(2020独家原创试题)情由心生。被资助学生的这种情感产生的方式是（
）
A.阅读
B.与人交往
C.参与有意义的社会活动
D.帮助他人
6.学习朱丽华的事迹,对我们成长的价值和意义有（
）
①可以让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感
②表达着我们的愿望,丰富着我们的精神发展
③使我们的生命更有力量
④定能让我们成为一个道德高尚的人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.(2020独家原创试题)朱丽华在黑暗中靠着自己的一双手,帮助别人打开了通向光明的窗。传递这种情感和生命的正能量,我们要（
）
①用自己的热情和行动来影响环境
②在与他人的情感交流中积极回应和共鸣
③勿以恶小而为之,行己有耻
④勿以善小而不为,止于至善
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①③④
如果你对周围的任何事物感到不舒服，那是你的感受所造成的，并非事物本身如此。借着感受的调整，可在任何时刻都振奋起来。
——奥雷柳斯
温馨提示
再见

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