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人音版音乐六年级下册第三课第三课时《爱是一首歌》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过观看《小鹿斑比》导入新课，在音乐律动体验中感受主题音乐的轻柔感以及乐句的行进方向和长短变化，并了解主题音乐一共几个乐句组成。通过对歌曲的要素以及情感的分析更有效的帮助学生进行情感爱的理解以及演唱表达。了解主题曲的作用以及与电影的关系，通过影视图片的欣赏帮助学生理解电影想表达的内容，有助于更好的进行下一步全曲聆听。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《歌曲《爱是一首歌》是美国迪土尼第五部长篇动画片《
小鹿斑比》的主题歌。歌曲旋律优美感人，以领唱与合唱的形式，唱出对生命中永恒不变的主题一爱
的赞美，以及沐浴在爱海之中的甜美与温馨。歌曲《爱是一首歌》曾获第15届奥斯卡金像奖最佳原创歌曲提名。这样的一部作品是由美国弗兰克作词，拉瑞莫瑞谱曲共同完成的。在创作手法上，作曲家运用了变化重复，表达了爱的递增；在演唱形式上，用了混声合唱，这是爱的交融；在影视音乐中，用了爱的主题歌，这是爱的升华。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《爱是一首歌》
第3课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感、态度、价值观：通过歌曲欣赏，能够感受爱，理解爱，表达爱，分享爱。
过程与方法：通过聆听，律动，哼唱等手段，能够感受，理解，表现主题歌曲。
3、知识与技能：通过聆听，能够听辨不同人声音色和演唱形式。
重点
通过聆听，能够听辨不同人声音色和演唱形式。
难点
通过歌曲欣赏，能够感受爱，理解爱，表达爱，分享爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。师：同学们，你们谁看过动画片《小鹿斑比》？师：整部影片描述了一个关于小鹿斑比成长中关于爱的故事。影片里有深沉的父爱，有美好的爱情，有勇于斗争保护同伴的爱，更有对族群的爱。在爱的包围下，斑比最终长成了族群的领袖。
师：接下来，我们具体来看看影片中具体的几个情节。
师：让我们在音乐的带领下，沿着小鹿斑比成长的足迹，完整聆听整首歌曲。
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:我们今天要学的就是《小鹿斑比》的主题歌，曾经获得过第15届奥斯卡金像奖最佳原创歌曲奖的提名
初听歌曲：音乐给你什么感觉？（音乐小知识——主题曲）复听歌曲：这首歌采用了哪种人声和什么表演方式？生：独唱，合唱。
师：独唱的同时你还听到其他声音了吗？
生：还有轻声的合唱。
师：我们这样的合作方式叫做领唱，领唱是混声合唱的一部分，只是演唱时位置先后的关系。
师：这是一部由领唱和合唱相结合的混声合唱作品。师：那么这首歌曲中，由哪些你所熟悉的人声音色呢？
生：男声，女声，男女声。3、歌词鉴赏——声情并茂地朗读歌词学唱歌曲分段欣赏——第一乐段唱一唱——音乐整体走向是上行还是下行呢？那么这一乐句你觉得应该用怎样的情绪去演唱？我们往下听，第二乐句和第一乐句旋律上一样吗？哪里不一样？第三乐句在情感上应该是怎样的感觉？分段欣赏——第一乐段同学们，我们来一起听听
，音乐的第二段和第一乐段一样吗？哪里不一样？（3）完整欣赏。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《爱是一首歌》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
再来欣赏电影《城南旧事》主题曲《送别》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
音乐伴随我们成长，每个孩子其实都像影片中的小鹿斑比一样，在成长过程中经历每一个爱的时刻。今天我们通过一首影片中的歌曲，老师希望大家学会感受爱，接受爱，并且把爱分享给生活中的每一个人。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《爱是一首歌》第一乐段
温暖第二乐段
希望
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《爱是一首歌》
人音版
六年级下
六年级下册
01
新知导入
新知导入
同学们，你们谁看过动画片《小鹿斑比》？
新知导入
动画片讲了什么内容呢？请一位同学来讲讲。
这是一个关于（成长、温暖、爱）的故事。小鹿斑比来到了这个世界上，它是一只人见人爱的小鹿，它的大眼睛满满的都是对这个世界的好奇，它和其他动物好朋友一起无忧无虑生活在森林里。一天，他见到了鹿群的领袖，妈妈这时才告诉他，这就是他的父亲。鹿妈妈不久就牺牲在猎人的枪下，斑比只能和父亲相依为命了。转眼间，斑比长大了。到了恋爱的季节，他为了争夺一头母鹿的爱而和另一头公鹿进行了决斗，他大获全胜；秋天来临，森林燃起了大火，在父亲的鼓励下，斑比勇敢地跃入了瀑布；春天又得到了，斑比真的长大了，它的勇敢坚强和爱让他成为了鹿群的新领袖。
想看看这首歌曲在电影中的效果吗？
02
新知讲解
1、初听歌曲
音乐给你什么感觉？
旋律优美感人
聆听《爱是一首歌》
音乐小知识
主题曲
主题曲一般在片头或片尾。是对电影电视剧内容的一种高度概括。它以特定的风格和凝练的情感刻画来充实剧中主要人物的形象，起着概括和引领剧情的作用。
2、复听歌曲
这首歌采用了哪种人声和什么表演方式？
聆听《爱是一首歌》
男生领唱和男女生合唱
音乐小知识
人生分类：童声、男声、女声
演唱形式：齐唱、独唱、合唱、
领唱、轮唱、对唱等
3、朗读歌词
有感情的朗读歌词，
体味其中蕴含的情感。
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
唱一唱——音乐整体走向是上行还是下行呢？
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
那么这一乐句你觉得应该用怎样的情绪去演唱？
小忧伤??，所以在句尾要略微收拢一点。
虽然你有小忧伤，但是我们的周围还是会有这么多人关心着你爱护着你，这份爱是从心底发出的，气息像小溪一样缓缓流出，慢慢把你包围，带着这种感觉再来试一试。
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
我们往下听，第二乐句和第一乐句旋律上一样吗？哪里不一样？
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
附点作用使得音乐更有推动性至结尾慢慢将音乐弥漫开来，我们一起来听听，再来品味一下吧！
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
第三乐句在情感上应该是怎样的感觉？
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
原来第三乐句是带来无限希望以及温暖的感觉。
我们一起来模唱一下吧！
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第二乐段
同学们，我们来一起听听
，音乐的第二段和第一乐段一样吗？哪里不一样？
4、欣赏歌曲
分段欣赏——第一乐段
结尾与第一乐段不同，rei
do的结尾带来一种结束感，仿佛把这份情感稳稳的放到心里。
4、欣赏歌曲
完整欣赏
03
巩固拓展
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　
我会这样跳
巩固新知
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　
我会这样唱
巩固新知
电影《城南旧事》主题曲《送别》
拓展延伸
04
课堂小结
　　音乐伴随我们成长，每个孩子其实都像影片中的小鹿斑比一样，在成长过程中经历每一个爱的时刻。今天我们通过一首影片中的歌曲，老师希望大家学会感受爱，接受爱，并且把爱分享给生活中的每一个人。
课堂小结
05
板书设计
板书设计
《爱是一首歌》
第一乐段
温暖
第二乐段
希望
作业布置
熟悉
《爱是一首歌》的旋律
谢谢
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