资源简介

1—5 呼吸系统
教学目标：
通过制作拼图，知道人的呼吸系统的组成，了解各个呼吸器官的作用。
通过讨论分析，辨别一些呼吸行为的对错，逐步养成良好的呼吸习惯。
在制作过程中，养成耐心的习惯和合作的精神。
学情分析：
前两节课，初步学习了有关呼吸方面的知识。
能运用剪刀等工具，按要求制作简单的纸质作品。
热爱运动，对探究人体的奥秘有一定的兴趣。
教学重点：知道人的呼吸系统的组成，了解各个呼吸器官的作用。
教学难点：了解各个呼吸器官的作用。
教学准备：拼图作品、彩印卡纸材料、剪刀、胶水。
教时安排：1课时
教学过程：
一．引入
前两节课，我们分别学习了《人的呼吸》和《呼吸的变化》。今天，我们要继续学习《呼吸系统》。
二．新授
师提问：呼吸时，气体经过了哪些器官？
生讨论交流。
师小结：呼吸时，气体经过了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺这些器官。
师要求：将下列呼吸器官图片拼成呼吸系统图。
生制作拼图。
师提问：各呼吸器官在呼吸系统中分别承担着什么作用？
生讨论交流。
师小结：
鼻：阻挡灰尘、细菌；湿润、温暖气体。
咽：通道。
喉：通道。
气管：通道。
支气管：通道。
肺：交换气体
生完成练习：活动记录P4。
10.师提问：在呼吸过程中，肺是怎样和身体的其他器官协同工作的？
11.生观看视频。
12.师提问：下列哪些做法对人体不利？说说理由。
13.生讨论交流。
三．小结
今天，我们学习了《呼吸系统》。通过学习，同学们知道了一些呼吸系统的知识。关于呼吸系统的知识还有许多，我们以后将继续学习。
执教者：金红

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